اسکول طلباء کو پڑھانے، جانچنے اور جانچنے کے لیے مصنوعی ذہانت کا اطلاق کرتے ہیں۔

12 جنوری کی صبح، ہو چی منہ شہر کے محکمہ تعلیم و تربیت نے طلباء کے نظم و نسق، تدریس اور تشخیص میں مصنوعی ذہانت کو لاگو کرنے پر ایک ورکشاپ کا اہتمام کیا۔ ورکشاپ کا انعقاد محکمہ تعلیم و تربیت کے مرکزی پل اور اضلاع کے محکمہ تعلیم و تربیت کے 316 ثانوی پلوں، تھو ڈک سٹی اور اس سے منسلک یونٹوں کے ساتھ آن لائن کیا گیا تھا۔

فعال طور پر ڈیجیٹل تبدیلی کے حل تلاش کریں۔

ورکشاپ کا آغاز کرتے ہوئے ہو چی منہ سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر Nguyen Van Hieu نے کہا کہ تعلیم کا شعبہ انفارمیشن ٹیکنالوجی کے استعمال کو فروغ دینے کے عمل میں ہے، جس میں تدریسی انتظام اور طلباء کی جانچ اور تشخیص میں مصنوعی ذہانت کا استعمال شامل ہے۔

"فی الحال، بہت سی جگہوں پر انتظامی انتظامیہ اب بھی تذبذب کا شکار ہے، وہاں اب بھی کاغذی دستاویزات کے استعمال کی صورتحال ہے، پیشہ ورانہ کام میں انفارمیشن ٹیکنالوجی کو لاگو کرنے میں سست یا غیر فعال۔ میں اس بات پر زور دینا چاہتا ہوں کہ یہ اساتذہ کی ذمہ داری ہے،" ہو چی منہ شہر کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر نے کہا۔

z5064408762547-529574c15c750f7281f68bf3667e33c4-6084.jpg — ہو چی منہ سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر Nguyen Van Hieu نے 12 جنوری کی صبح کانفرنس سے خطاب کیا۔

2023-2024 تعلیمی سال میں، پوری صنعت کی طرف سے فروغ پانے والے دو اہم کاموں میں ڈیجیٹل تبدیلی کو انجام دینے اور شہر کے خصوصی طریقہ کار پر قومی اسمبلی کی قرارداد 98 کو کامیابی سے نافذ کرنے کا عزم ہے۔

لہذا، ہو چی منہ سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے رہنما امید کرتے ہیں کہ تعلیمی ادارے اپنے عزم، جذبے میں اضافہ کریں گے اور شہر کے مشترکہ اہداف میں حصہ ڈالتے ہوئے ڈیجیٹل تبدیلی کو نافذ کرنے کے لیے فعال طریقے سے حل تلاش کریں گے۔

اساتذہ کے تدریسی طریقوں کو تبدیل کرنا

مسوری یونیورسٹی (USA) کے ڈاکٹر Nguyen Thanh Hai نے کہا کہ مصنوعی ذہانت STEM کی تعلیم کا حصہ ہے، جو بیک وقت ریاضی، سائنس ، ٹیکنالوجی اور انجینئرنگ کے شعبوں سے متعلق ہے۔

"مصنوعی ذہانت حال ہی میں ابھرتے ہوئے ٹولز میں سے ایک ہے جو سکولوں میں STEM تعلیم کے نفاذ میں اپنا کردار ادا کر رہی ہے۔ اس کے اعلیٰ اطلاق کی وجہ سے، یہ شعبہ سرکاری اور نجی دونوں اکائیوں کی طرف سے بہت زیادہ توجہ مبذول کر رہا ہے،" ڈاکٹر نگوین تھان ہائے نے مطلع کیا۔

z5064403474778-a02e6dcb486e0dcc4703c652da2c8f41-1909-9963.jpg — ڈاکٹر Nguyen Thanh Hai نے طلباء کو پڑھانے، جانچنے اور جانچنے میں مصنوعی ذہانت کے استعمال پر بحث کی۔

اس وقت دنیا کے کئی ممالک نے اسکولوں میں مصنوعی ذہانت کو نافذ کیا ہے۔ تاہم، ویتنام میں، اس معاملے پر کوئی مخصوص قانونی راہداری نہیں ہے۔

تاہم، یہ ناقابل تردید ہے کہ مصنوعی ذہانت ایک کردار ادا کرتی ہے اور سیکھنے والوں کے خود سیکھنے کے کردار کو فروغ دینے پر اثرانداز ہوتی ہے، سیکھنے والوں کو مستقبل میں "ڈیجیٹل شہری" بننے میں مدد دیتی ہے، اور معاشرے کی ترقی کے مطابق ہوتی ہے۔

"اگر ہم مصنوعی ذہانت کی ٹیکنالوجی میں مہارت حاصل کر لیتے ہیں، تو سیکھنے والے بھی ڈیزائنر بنیں گے، مصنوعی ذہانت کے ٹولز کا استعمال کرتے ہوئے سیکھنے کا مواد تیار کریں گے، اس طرح ڈیجیٹل صلاحیت کو بہتر بنائیں گے اور ذاتی مہارتوں اور خوبیوں کو فروغ دیں گے،" ڈاکٹر Nguyen Thanh Hai نے کہا۔

اساتذہ کے لیے، یہ ٹول اسباق کو ڈیزائن کرنے میں ان کی مدد کرتا ہے۔ طلباء کو جانچنے اور جانچنے کے لیے سوالیہ بینکوں کی تعمیر، اس طرح سیکھنے کے طریقوں کو متنوع بنانے اور تدریس کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے۔

خاص طور پر، تدریس میں مصنوعی ذہانت کا استعمال کرتے وقت، اساتذہ "لکھنے سے زیادہ بات کریں گے"، اساتذہ اور طلباء کے درمیان تعامل کو بڑھائیں گے، اور ہر طالب علم کے مطابق تدریسی عمل کو ذاتی بنائیں گے۔

اس طرح، مصنوعی ذہانت نہ صرف ادراک میں تبدیلی ہے بلکہ اساتذہ کے طرز عمل اور تدریس کے طریقوں میں بھی تبدیلی ہے۔ خاص طور پر، اساتذہ لیکچرز کی تیاری اور جانچ اور تشخیص پر زیادہ وقت صرف کرنے کے بجائے طلباء کے ساتھ بات چیت کے لیے وقت میں اضافہ کریں گے۔

توجہ

ماخذ