2025-2026 تعلیمی سال سے، طلباء کے لیے AI ایجوکیشن پروگرام لاگو کیا جائے گا۔

یہ معلومات پروفیسر ڈاکٹر لی انہ ونہ - ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز کے ڈائریکٹر نے "تجرباتی ایلیمنٹری، مڈل اور ہائی اسکول آف ایجوکیشنل سائنسز میں طلباء کے لیے مصنوعی ذہانت (AI) تعلیمی پروگرام کو نافذ کرنے کے لیے واقفیت" - 13 ستمبر کو تربیتی سیشن میں شیئر کیں۔

تمام گریڈوں میں تعینات ہونے کی توقع ہے۔

AI تعلیمی مواد "تجرباتی طلباء" پروگرام کا حصہ ہے - جو 2025 - 2026 کے تعلیمی سال سے تعینات کیا گیا ہے، جس کا مقصد تجرباتی سائنس کی تعلیم پرائمری، سیکنڈری اور ہائی اسکولوں کے طلبہ کی منفرد، مخصوص، بنیادی اقدار کو تیار کرنا ہے، اس کے ساتھ ساتھ ڈیجیٹل شہریت کی مہارتوں کی تعلیم، مالیاتی تعلیم، سماجی مہارتوں کی سابقہ سرگرمیوں اور سابقہ مہارتوں کی ترقی پر مواد شامل کرنا ہے۔

ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز کے ڈائریکٹر پروفیسر ڈاکٹر لی انہ ون نے تربیتی سیشن سے خطاب کیا۔

طلباء کے لیے AI تعلیمی مواد کا نفاذ تعلیم میں مصنوعی ذہانت پر تحقیقی سرگرمیوں کے سلسلے کا ایک تسلسل ہے جسے ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز نافذ کر رہا ہے، جس میں طلباء اور اساتذہ کے لیے AI قابلیت کا فریم ورک بنانا، تدریس میں AI کے استعمال کی رہنمائی کے لیے دستاویزات تیار کرنا، اور ہائی اسکول کے طلبا کے لیے AI قابلیت کو فروغ دینے میں اساتذہ کی رہنمائی کرنا۔

اس سے پہلے، ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز کی قیادت نے اسکول کے بورڈ آف ڈائریکٹرز کے ساتھ میٹنگیں کیں تاکہ بات چیت کی جائے، احتیاط سے جائزہ لیا جائے، اور عمل درآمد کے حقیقی حالات کے مطابق تیاری کی جائے۔

اس پروگرام کے تمام درجات کے لیے لاگو ہونے کی توقع ہے جس کی مدت پورے تعلیمی سال میں 16 وقفوں کی ہے، جو کہ ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز کی تحقیقی ٹیم کی جانب سے پروگرام کی ترقی اور سیکھنے کے مواد کی فراہمی میں تعاون کے ساتھ اسکول کے تدریسی عملے کے ذریعے براہ راست پڑھایا جاتا ہے۔

اساتذہ تربیتی سیشن کے مواد کے بارے میں پرجوش ہیں۔

کھلے مواد کا انتخاب ہر تعلیمی سال کے لیے کیا جائے گا۔

پروفیسر ڈاکٹر لی انہ وِن نے کہا کہ پائلٹ پروگرام محدود نہیں ہے، کھلے مواد کو ہر تعلیمی سال کے لیے منتخب کیا جائے گا، تاکہ سماجی تناظر اور ٹیکنالوجی کی مضبوط ترقی کے مطابق ہو سکے۔ انہوں نے اساتذہ کے تعاون پر بھی زور دیا تاکہ عمل درآمد موثر ہو اور طلباء کو عملی فائدہ پہنچے۔

تربیتی سیشن میں پریزنٹیشن کے مواد میں جانے سے پہلے، ماہرین کے گروپ اور اسکول کے تدریسی عملے نے تین اہم سوالات پر تبادلہ خیال کیا: ہمیں AI کیوں سیکھنا چاہیے؟ اے آئی کو کیسے سکھایا جائے اور سیکھا جائے؟ طلباء کو AI کے بارے میں کیا سیکھنا چاہئے؟

پروفیسر ڈاکٹر لی انہ ون نے تربیتی سیشن میں اشتراک کیا۔

2019 میں، یونیسکو نے AI اور تعلیم سے متعلق بیجنگ اعلامیہ کو اپنایا، جس نے تعلیم میں AI کے لیے اخلاقی اور انسانی بنیادیں استوار کرنے کے اپنے عزم کی تصدیق کی۔ 2024 تک، یونیسکو طلباء اور اساتذہ کے لیے باضابطہ طور پر دو AI قابلیت کے فریم ورک کا اعلان کرے گا، جس کا مقصد طالب علموں کو سیکھنے اور سماجی ماحول میں AI کو سمجھنے، بات چیت کرنے اور اختراع کرنے میں مدد فراہم کرنا ہے۔

اس کے مطابق، طالب علموں کے لیے AI قابلیت کا فریم ورک دو پہلوؤں پر بنایا گیا ہے: قابلیت کا پہلو (انسانی مرکز سوچ، AI اخلاقیات، AI تکنیک اور ایپلی کیشنز، AI سسٹم ڈیزائن) اور ترقی کی سطح (حصول، اطلاق، تخلیق)۔

تجرباتی سائنس ایجوکیشن پرائمری، سیکنڈری اور ہائی اسکولوں کے طلباء کے لیے AI ایجوکیشن پروگرام کا مقصد مخصوص AI صلاحیتوں کو شامل کرتے ہوئے 2018 کے جامع پروگرام کے مطابق عمومی خوبیوں اور صلاحیتوں کو فروغ دینا ہے۔

ہر سطح کی تعلیم کے اپنے مقاصد ہوتے ہیں: پرائمری اسکول میں، طلباء ابتدائی طور پر AI سے واقف ہوتے ہیں - ٹیکنالوجی کے ساتھ کھیلتے ہوئے؛ ثانوی اسکول میں، تربیتی سوچ اور مہارتوں پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے، AI کی صلاحیت کو بنیادی سطح پر تیار اور مکمل کیا جاتا ہے۔ ہائی اسکول میں، طلباء AI یا AI ایپلی کیشنز سے متعلق مسائل اور حل پیدا کرنے کے لیے مضبوط، بہتر، کیریئر پر مبنی اور آزاد ہیں۔

بنیادی مواد کے علاوہ، اسکول خاص طور پر ہونہار طلبا کے لیے ایک کلب کو منظم کرنے کا ارادہ رکھتا ہے جس میں ریسرچ کا شوق ہے، تاکہ مزید گہرائی سے علم اور تکنیک کو اکٹھا کیا جا سکے ۔

ایلیمنٹری، مڈل اور ہائی سکول آف ایجوکیشنل سائنس ایکسپیریمنٹل کے اساتذہ نے تربیتی سیشن میں شرکت کی۔

تازہ ترین تحقیقی نتائج کے مطابق، ویتنامی ہائی اسکول کے اساتذہ نے بہت سے مضامین میں AI کا اطلاق شروع کر دیا ہے، جس سے طلباء میں جوش و خروش پیدا ہوا ہے اور تعلیم کے انتظام میں مدد ملی ہے۔ AI نہ صرف تدریسی طریقوں کو اختراع کرنے میں مدد کرتا ہے بلکہ سیکھنے کے عمل کو ذاتی بناتا ہے، جس سے تعلیم کے لیے ایک نئے دور کا آغاز ہوتا ہے۔

تاہم، AI کا اطلاق بھی بڑے چیلنجز کا سامنا ہے۔ اساتذہ کے لیے اس صلاحیت کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنے کے لیے، ہم آہنگی کے حل کی ضرورت ہے، اسے استعمال کرنے کی صلاحیت کو بہتر بنانے سے لے کر ایک مناسب معاون ماحول کی تعمیر تک۔

پروفیسر لی انہ ون کے مطابق، AI ڈیجیٹل دور میں اساتذہ کے کردار کو از سر نو تشکیل دے رہا ہے، انہیں محض علم کی ترسیل کرنے والوں سے رہنما، مشیر اور شریک سیکھنے والوں میں طالب علموں کے علم کی دریافت کے سفر میں تبدیل کر رہا ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/tu-nam-hoc-2025-2026-se-trien-khai-chuong-trinh-giao-duc-ai-cho-hoc-sinh-post748331.html