اخلاقیات کے اسباق سے لے کر ان اقدار تک جو نصاب میں شامل ہیں۔

ڈی این او - عمومی تعلیم کی اصلاح کے عمل میں، پرائمری اسکول کی سطح پر اخلاقیات کے مضمون کو طلباء کی شخصیت کی تشکیل میں ایک بنیاد کے طور پر دوبارہ جانچا جا رہا ہے۔ تعلیمی مواد جیسے قومی دفاع اور سلامتی، زندگی کی اقدار اور شہری مہارتوں کو اسباق میں شامل کرنا نہ صرف لیکچرز کو مزید تقویت بخشتا ہے بلکہ مستقبل کے شہریوں کے لیے ضروری خصوصیات کو پروان چڑھانے میں بھی معاون ثابت ہوتا ہے۔

لی لائی پرائمری اسکول (ہائی چاؤ وارڈ) سے تعلق رکھنے والی محترمہ نگوین تھی ہینگ نے قومی سلامتی اور دفاع کو اخلاقیات کے مضمون میں ضم کرنے پر ایک ماڈل سبق پیش کیا۔

لی لائی پرائمری اسکول (ہائی چاؤ وارڈ) میں اخلاقیات کے ایک مربوط سبق نے اس بات پر بہت زیادہ عکاسی کی ہے کہ آج تعلیم کس طرح طلباء کی زندگیوں میں مزید گہرائی سے شامل ہونے کی کوشش کر رہی ہے۔

سخت لیکچرز، احکامات، یا سخت ڈھانچے کے ذریعے نہیں، بلکہ استاد کے جذبات، تجربات اور صحبت کے ذریعے۔

خصوصی سبق لی لائی پرائمری اسکول کی ایک نوجوان ٹیچر محترمہ نگوین تھی ہینگ نے پڑھایا۔ اس کی جوانی کی توانائی نہ صرف اس کے برسوں کے تجربے میں بلکہ اس کے اسباق کے نقطہ نظر میں بھی واضح تھی: لچکدار، نرم اور طالب علموں کے جذبات کا احترام۔

سبق میں، قومی دفاع اور سلامتی کی تعلیم ایک الگ موضوع یا خشک تصور کے طور پر ظاہر نہیں ہوتی ہے، لیکن قدرتی طور پر وطن، قوم کے آسمان، ایسی چیزیں جو چھوٹے بچوں کے تصورات کی دنیا سے بہت قریب ہوتی ہیں، کی تصاویر کے ذریعے اخلاقیات کے مضمون میں ضم ہو جاتی ہیں۔

طلباء اپنے آبائی شہر کے خوبصورت مناظر کا مشاہدہ کرتے ہیں، اپنے آبائی شہر کا نام اپنی معصوم آوازوں میں پکارتے ہیں، اور اپنے وطن کے لیے ان کی محبت کو ظاہر کرنے والے اعمال کے بارے میں اپنے خیالات کا اظہار کرتے ہیں۔

جب بچے ماحول کے تحفظ، قومی پرچم کی قدر کرنے اور مشترکہ اقدار کی قدر کرنے کے بارے میں بات کرتے ہیں، تو اخلاقی اسباق اب یاد کرنے کی چیز نہیں ہیں، بلکہ وہ چیز ہے جسے وہ اپنی مرضی سے قبول کرتے ہیں۔

اپنے تدریسی تجربے سے اشتراک کرتے ہوئے، محترمہ Nguyen Thi Hang کا خیال ہے کہ طلباء کو اپنے وطن سے محبت کرنا سکھانا عظیم الشان یا تجریدی تصورات سکھانے کے بارے میں نہیں ہے۔ ابتدائی اسکول کے بچوں کے لیے، ان کا وطن ان کا گھر، سڑکیں، ان کا اسکول، اور اس سرزمین کا نام ہے جہاں وہ آج رہتے ہیں۔

انتظامی ناموں میں تبدیلیوں یا ہمیشہ بدلتے ہوئے شہری منظرنامے سے قطع نظر، ہمارے وطن کا ہر گوشہ اب بھی ہمارا ملک ہے، ایک ایسی جگہ جسے پیار کرنے، محفوظ کرنے اور محفوظ کرنے کی ضرورت ہے۔ جب طلباء اس بات کو سمجھیں گے، تو وہ قدرتی طور پر اور پائیدار طور پر حب الوطنی کی ابتدائی بنیاد بنائیں گے۔

تعلیم کو مربوط کرنے اور شامل کرنے کی اہمیت اس میں ہے: یہ علم میں "اضافہ" نہیں کرتا یا اسباق کو بوجھل نہیں بناتا، بلکہ تعلیمی مواد کو طلباء کے ذہنوں میں گہرائی تک داخل کرنے میں مدد کرتا ہے۔

جب اخلاقیات کے نصاب میں صحیح طریقے سے ضم کیا جاتا ہے، تو قومی دفاع اور سلامتی کی تعلیم روزمرہ کی زندگی میں چھوٹی چھوٹی کارروائیوں کے ذریعے بھی شہری ذمہ داری کے احساس کو فروغ دیتی ہے۔

موضوعاتی سبق کے بعد، پیشہ ورانہ اشتراک کا سیشن اس بات پر غور و فکر کرتا رہا کہ اخلاقیات کی تعلیم کو مربوط انداز میں کیسے منظم کیا جائے۔ لی وان ہین پرائمری اسکول کی ڈپٹی پرنسپل محترمہ ٹران ٹیویٹ مائی، جنہوں نے تعلیمی مواد کو یکجا کرنے کے حل پر براہ راست بات کی، دلیل دی کہ انضمام کا مقصد کسی سبق میں زیادہ سے زیادہ مواد کو شامل کرنا نہیں ہے، بلکہ طلباء کے ساتھ رابطے کے صحیح نکات کا انتخاب کرنا ہے۔
ان کے مطابق، اساتذہ کو سبق کے مقاصد، عمر کے گروپ کی نفسیاتی خصوصیات اور قومی دفاع اور سلامتی، ڈیجیٹل شہریت کی مہارت، اور زندگی کی اقدار کی تعلیم جیسے مواد کو ایک معقول، قابل انتظام، اور گہرائی سے مربوط کرنے کے لیے عملی حالات سے شروع کرنے کی ضرورت ہے۔

یہ بصیرتیں ظاہر کرتی ہیں کہ اخلاقیات کے ایک موثر سبق کے لیے، استاد کو نہ صرف نصاب کی مضبوط گرفت حاصل کرنے کی ضرورت ہے بلکہ اسے سرگرمیوں کو منظم کرنے میں بھی لطیف ہونا چاہیے، یہ جانتے ہوئے کہ ایک ایسی جگہ کیسے بنائی جائے جہاں طلبہ اپنا اظہار کر سکیں، ان کی بات سنی جا سکے اور عزت کا احساس ہو۔ اس صورت میں، اخلاقیات کا ہر سبق صرف عام مشورے کے بجائے زندگی کا سبق بن جائے گا۔

پیشہ ورانہ انتظامی نقطہ نظر سے، دا نانگ سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے پرائمری ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ کے سربراہ مسٹر وو وان کھنہ کا خیال ہے کہ موجودہ تعلیمی اصلاحات کے تناظر میں ایک مربوط اور جڑے ہوئے انداز میں اخلاقیات کی تعلیم ایک لازمی ضرورت ہے۔

ان کے مطابق اخلاقیات کا مضمون طلبہ کی شخصیت کی تشکیل میں بنیادی کردار ادا کرتا ہے اور اس لیے اسے طلبہ کی عملی زندگیوں سے گہرا تعلق رکھتے ہوئے لچکدار اور تخلیقی انداز میں منظم کرنے کی ضرورت ہے۔

مسٹر وو وان کھنہ نے اس بات پر زور دیا کہ قومی دفاع اور سلامتی کی تعلیم، ڈیجیٹل شہریت کی تعلیم، اور زندگی کی اقدار، جب مناسب طریقے سے مربوط ہوں تو، طلباء میں شہری بیداری پیدا کرنے، اپنے وطن سے محبت کرنے، اور اپنے اور کمیونٹی کے لیے ذمہ دار ہونے میں مدد کریں گے۔ اہم بات یہ ہے کہ اساتذہ کو سختی اور مسلط کرنے سے گریز کرتے ہوئے انضمام کی روح کو صحیح طور پر سمجھنے کی ضرورت ہے، تاکہ اخلاقیات کا ہر سبق طلباء کے جذبات اور سمجھ کو صحیح معنوں میں چھوئے۔

ایک مخصوص سبق سے، ہم آج کے پرائمری اسکولوں میں پروان چڑھائے جانے والے تعلیمی فلسفے کو بہتر طور پر سمجھ سکتے ہیں: تعلیم صرف طلباء کو علم سے آراستہ کرنے کے بارے میں نہیں ہے، بلکہ سب سے پہلے انسانی کردار کو پروان چڑھانے کے بارے میں ہے۔

شاید اخلاقی تعلیم کے سبق کی تاثیر کو فوری طور پر نمبروں یا کامیابیوں سے نہیں ماپا جا سکتا۔ لیکن استاد کی لگن سے بوئے گئے بیج، ان کے جذباتی طور پر بھرپور اور انسانی تدریسی طریقوں سے، ہر طالب علم میں خاموشی سے پروان چڑھیں گے۔

ماخذ: https://baodanang.vn/tu-tiet-hoc-dao-duc-den-nhung-gia-tri-duoc-long-ghep-3315348.html