طالب علموں کو جلدی تیاری کرنے کی ضرورت کیوں ہے؟

دباؤ اور اخراجات کو کم کرنے کے معیار پر پورا اترنے کے علاوہ، اس سال کے امتحان میں طلباء کے اندراج کے لیے یونیورسٹیوں اور کالجوں کے لیے قابل اعتماد ڈیٹا فراہم کرنے کی ضرورت ہے۔

2025 کے گریجویشن امتحان کے نئے پوائنٹس

2025 کا امتحان 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق لاگو کیا جائے گا، جو قابلیت کے نقطہ نظر، ایک پروگرام کے مطابق بنایا گیا ہے اور اس میں نصابی کتب کے بہت سے مختلف سیٹ ہیں (فی الحال نصابی کتب کے 3 سیٹ ہیں)۔ تدریس، سیکھنے، جانچ، تشخیص اور امتحان کی خصوصیات اور قابلیت کو فروغ دینے کی طرف مرکوز ہیں؛ امتحانی سوالات نصابی کتابوں پر نہیں بلکہ تعلیمی پروگرام پر مبنی ہوتے ہیں۔ یہ امتحان ایک بہت بڑی تبدیلی کو نشان زد کرتا ہے، پہلی بار طالب علموں کو ان خوبیوں اور قابلیت کا اندازہ لگا رہا ہے جن کو حاصل کرنے کے لیے انہیں درکار ہے۔ یہ ویتنامی تعلیم کا ایک نیا فلسفیانہ رجحان سمجھا جاتا ہے: ویتنامی لوگوں کو ہر فرد کی صلاحیتوں اور صلاحیتوں کو زیادہ سے زیادہ خصوصیات اور قابلیت کے لحاظ سے جامع طور پر تیار کرنے کی تربیت۔

اس سال 12ویں جماعت کے طلباء 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان دیں گے۔

2024 کے امتحان میں 6 مضامین ہیں، جن میں سے ریاضی، ادب، اور غیر ملکی زبان 3 لازمی مضامین ہیں۔ طلباء 4 امتحانی سیشنوں کے ساتھ نیچرل سائنسز (فزکس، کیمسٹری، بیالوجی) یا سوشل سائنسز (تاریخ، جغرافیہ، شہری تعلیم) کے درمیان امتحان دینے کے لیے مضامین کا ایک مجموعہ منتخب کر سکتے ہیں۔

2025 کے امتحان میں 4 مضامین ہیں جن میں لازمی ریاضی اور ادب شامل ہیں، طلباء درج ذیل مضامین (غیر ملکی زبان، طبیعیات، کیمسٹری، حیاتیات، انفارمیشن ٹیکنالوجی، ٹیکنالوجی، تاریخ، جغرافیہ، معاشی تعلیم اور قانون) میں سے 2 مزید مضامین کا انتخاب کرسکتے ہیں۔ جس میں انفارمیشن ٹیکنالوجی اور ٹیکنالوجی 2 نئے مضامین ہیں۔ قواعد و ضوابط کے مطابق بین الاقوامی غیر ملکی زبان کے سرٹیفکیٹ کے حامل امیدوار (TS) اس مضمون سے مستثنیٰ ہونے کے لیے رجسٹر ہوسکتے ہیں لیکن انہیں 10 کا اسکور نہیں دیا جائے گا۔

N امتحان کے مواد کسی بھی ٹیکسٹ بک میں نہیں ہیں ۔

2024 کے امتحان میں، لٹریچر ایک مضمون کا امتحان ہو گا، جبکہ دیگر مضامین معروضی کثیر انتخابی ٹیسٹ ہوں گے۔ امتحان کا دائرہ ہائی اسکول ایجوکیشن پروگرام ہے، بنیادی طور پر 12ویں جماعت کا پروگرام؛ تقاضے ہر مضمون سے وابستہ علم اور مہارت کے معیارات ہیں۔ امتحان بنانے کے لیے استعمال ہونے والی زبان بنیادی طور پر عام طور پر استعمال ہونے والی نصابی کتب پر مبنی ہوتی ہے۔ ادب 2 حصوں پر مشتمل ہے: پڑھنے کی سمجھ (3 پوائنٹس)، لکھنا (7 پوائنٹس)؛ متعدد انتخابی ٹیسٹ میں موضوع کے لحاظ سے سوالات کی تعداد ہوتی ہے اور صرف ایک قسم کے متعدد انتخابی ٹیسٹ (4 اختیارات)؛ ہر سوال کے پوائنٹس کی تعداد کو 10 سوالات کی کل تعداد سے تقسیم کیا جاتا ہے۔

2025 کے امتحان تک، ایک بہت بڑی تبدیلی یہ ہے کہ امتحان کے سوالات بنانے کے لیے استعمال ہونے والی زبان کسی بھی نصابی کتاب میں نہیں ہے۔ ادب کا امتحان نصابی کتاب سے باہر کی زبان پر مبنی ایک مضمون ہوگا، جس میں 2 حصوں پر مشتمل ہے: پڑھنے کی سمجھ (4 پوائنٹس)، تحریر (6 پوائنٹس)۔

متعدد انتخابی امتحانات کے 3 حصے ہوتے ہیں: امتحان کا حصہ 1 ایک سے زیادہ انتخاب ہے (4 طریقے، 1 کا انتخاب کریں)؛ ہر درست جواب کی قیمت 0.25 پوائنٹس ہے۔ حصہ 2 سچ ہے یا غلط؛ اس فارمیٹ میں ہر سوال میں 4 آپشنز ہیں، جو امیدوار صحیح طریقے سے سوال میں 1 آپشن کا انتخاب کرتے ہیں انہیں 0.1 پوائنٹ ملے گا۔ سوال میں 2 آپشنز کو صحیح طریقے سے منتخب کرنے پر 0.25 پوائنٹس ملیں گے۔ سوال میں 3 آپشنز کو صحیح طریقے سے منتخب کرنے پر 0.5 پوائنٹس ملیں گے۔ سوال میں تمام 4 آپشنز کو صحیح طریقے سے منتخب کرنے پر 1 پوائنٹ ملے گا۔ حصہ 3 مختصر جواب کی شکل میں سوالات پر مشتمل ہے۔ امیدواروں کو اپنے جوابات کے ساتھ آنا چاہیے، انتخاب کرنے کے لیے پہلے سے سیٹ جوابات نہیں ہیں۔ یہ مضمون کے امتحان سے ملتا جلتا حصہ ہے، امیدواروں کو سوچنا اور استدلال کرنا چاہیے۔

2023 میں وزارت تعلیم و تربیت کے ذریعہ شائع کردہ نمونہ ٹیسٹ میں نئی ​​ضروریات (قابلیت کی تشخیص)، مضمون کے سوالات کے ساتھ ساتھ ایک سے زیادہ انتخابی سوالات کو نئے فارمیٹ میں دکھایا گیا ہے۔

امیدوار 2024 ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان دے رہے ہیں۔

ہائی اسکول کی رپورٹس کی شرح میں اضافہ کرکے گریجویشن کا جائزہ

2025 کے گریجویشن امتحان کے لیے، وزارت تعلیم اور تربیت 3 سالہ ہائی اسکول ٹرانسکرپٹ کے اوسط اسکور کو گریجویشن اسکور کے 50% تک بڑھانے کا ارادہ رکھتی ہے۔ یہ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق مڈل اسکول اور ہائی اسکول کے طلباء کی تشخیص کے نئے ضوابط کے مطابق طلباء کی تشخیص سے مطابقت رکھتا ہے۔ لہذا، ہائی اسکول کے گریجویشن کے نتائج بھی عمل کی تشخیص (3 سال کے مطالعہ) کو حتمی تشخیص (حتمی گریجویشن امتحان) کے ساتھ جوڑ دیتے ہیں۔ ایک ہی وقت میں، امتحان کے نتائج یونیورسٹیوں اور کالجوں کے لیے طالب علموں کو بھرتی کرنے کے لیے کافی قابل اعتماد اور طلبہ کی تفریق کو یقینی بناتے ہیں۔

تاہم، خود مختاری کے جذبے کے تحت، یونیورسٹیاں مختلف طریقوں کے ساتھ داخلے کا ایک متنوع منصوبہ بنا رہی ہیں، جن میں تعلیمی ریکارڈ اور قابلیت کی تشخیص کے امتحانات کی بنیاد پر ابتدائی داخلہ شامل ہیں، جس میں گریجویشن امتحان کے اسکور کی بنیاد پر داخلہ کوٹہ کے فیصد کو کم کرنے کا رجحان ہے۔

داخلے کے طریقوں کو متنوع بنانے سے اسکولوں کو تشخیصی معیار کے مزید انتخاب میں مدد ملتی ہے جو تربیتی پیشے کی خصوصیات کے لیے زیادہ موزوں ہیں۔ طلباء کے پاس اپنی صلاحیتوں اور طاقتوں کے مطابق مزید اختیارات بھی ہوتے ہیں۔ تاہم، کیا یہ وزارت تعلیم و تربیت کی پالیسی کے خلاف ہے کہ وسیع پیمانے پر ابتدائی داخلوں کو کم کیا جائے، عام تعلیم کے معیار کو متاثر کیا جائے اور پسماندہ علاقوں کے طلباء کے لیے بغیر کسی شرط کے - قابلیت کے تشخیص کے امتحانات دینے کے لیے شفافیت کو یقینی بنانے کے لیے امتحانی اسکور کی بنیاد پر داخلہ کوٹے میں اضافہ ہو؟

2025 کے امتحان کی ابتدائی تیاری کے لیے حل

2025 کے امتحان کی تیاری کے لیے، وزارت تعلیم و تربیت نے ایسے اقدامات کیے ہیں جیسے: 2+2 امتحانی پلان کا اعلان کرنا (2 لازمی مضامین + 2 انتخابی مضامین)؛ اسکولوں کے لیے 17 نمونے کے امتحانی سوالات کا اعلان کرنا تاکہ 12 ویں جماعت کے طلبہ کے لیے تدریسی رہنمائی اور جائزہ لیا جا سکے۔ ابتدائی امتحان کی تاریخ 26-27 جون 2024 مقرر کرنا؛ عملے اور اساتذہ کے لیے وزارت کے نئے فارمیٹ کے مطابق ٹیسٹ اور امتحان کی ترقی پر تربیت... ساتھ ہی، یونیورسٹیوں کو 2025 کے اندراج کے منصوبے کو جلد تیار کرنے اور اس کا اعلان کرنے کی ضرورت ہے۔

بہترین نتائج کے ساتھ 2025 ہائی اسکول گریجویشن امتحان کی تیاری کے لیے، بہت سے ہم آہنگ حلوں کو نافذ کرنا ضروری ہے۔

سب سے پہلے، تعلیمی شعبے اور ہائی اسکول کے طلباء کے ساتھ مقامی اور تعلیمی اداروں کو معاشرے، والدین اور طلباء کے درمیان 2025 میں ہائی اسکول کے امتحان کی تجدید کی پالیسی کو پھیلانے اور پھیلانے کی ضرورت ہے، سماجی اتفاق رائے پیدا کرنا۔

یونیورسٹیاں جلد ہی اپنے 2025 کے اندراج کے منصوبوں کا اعلان کریں گی، جس میں مختلف طریقوں کے مطابق شفاف اندراج کے اہداف شامل ہیں، اور داخلہ کے امتزاج میں انفارمیشن ٹیکنالوجی اور کمپیوٹر سائنس کے مضامین شامل ہیں۔

محکمہ تعلیم و تربیت منتظمین اور ہائی اسکول کے اساتذہ کو امتحانات کو نئے فارمیٹس میں ڈیزائن کرنے، نئے تقاضوں اور صوبہ بھر میں ایک امتحانی بینک بنانے کی تربیت دیتا ہے۔ دوسرے سمسٹر کا آخری امتحان محکمہ کے عمومی امتحان کے بعد ہوتا ہے۔ اسکول سبجیکٹ گروپ کے لحاظ سے امتحانی کمروں کا انتظام کرتے ہیں، اور ہر اسکول ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے ماڈل کی طرح مشق کرتا ہے۔

ہائی اسکول اور پیشہ ورانہ تربیتی مراکز طلباء کی خواہشات پر گریجویشن امتحانات کے امتزاج کے لیے رجسٹریشن، کلاس کے انتظامات، تدریسی تنظیم، ٹیسٹنگ، اور امتحان کے نئے فارمیٹ کے مطابق تشخیص کے حوالے سے سروے کا اہتمام کرتے ہیں۔ اساتذہ تدریسی طریقوں کو اختراع کرتے ہیں، عام طور پر طلباء کے معیار کو بہتر بناتے ہیں، خاص طور پر بارہویں جماعت کے طلباء کے لیے امتحان کی تیاری کا جائزہ لیتے ہیں۔

سہولیات، تدریسی سازوسامان، حوالہ جاتی کتابوں میں سرمایہ کاری کریں، تجرباتی سرگرمیوں میں اضافہ کریں، کیریئر گائیڈنس میں طلباء کی مدد کے لیے ایسے کیریئر کا انتخاب کریں جو یونیورسٹی یا پیشہ ورانہ تعلیم میں تعلیم حاصل کرنے کے لیے ان کی خواہشات، صلاحیتوں اور خاندانی حالات کے مطابق ہو۔ یونیورسٹی میں داخلے پر دباؤ کو کم کرنے کے لیے 2025 تک پیشہ ورانہ تربیت میں حصہ لینے والے ہائی اسکول کے 40-45% طلبہ کے ہدف کو حاصل کرنے کے لیے ہائی اسکول کے بعد اسٹوڈنٹ اسٹریمنگ کو نافذ کریں۔

سیلاب سے متاثرہ علاقوں کے لیے خصوصی امدادی حل کی ضرورت ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت کو طوفان نمبر 3 (یگی) سے شدید طور پر تباہ ہونے والے علاقوں کے لیے خصوصی معاونت کے حل کی ضرورت ہے، جس کا تعلیم پر سنگین اثر پڑا ہے۔ قدرتی آفات اور وبائی امراض نے تعلیم کے معیار کو بہت متاثر کیا ہے۔ 2022 میں، CoVID-19 کی وبا کے اثرات کی وجہ سے، تقریباً 100% جنوب مشرقی اور میکونگ ڈیلٹا کے علاقوں میں 2021 کے مقابلے میں ان کے اوسط امتحان کے اسکور میں کمی دیکھی گئی ہے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-vi-sao-can-chuan-bi-som-cho-hoc-sinh-18524091820415067.htm