مضمون کا موضوع آسان کیوں ہے لیکن "8s اور 9s" حاصل کرنا مشکل ہے؟

(ڈین ٹری) - 2025 کے ہائی اسکول گریجویشن مضمون کے سوالات "6ویں جماعت کے طلباء کے لیے" بتائے جاتے ہیں لیکن مجموعی طور پر اس بات کا امکان نہیں سمجھا جاتا ہے کہ پچھلے سال کی طرح "8s کی بارش" ہوگی۔

ہو چی منہ شہر میں ادب کی استاد محترمہ نگوین من آنہ نے کہا کہ اس سال کے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان میں ادب کے موضوعات کے بارے میں تمام آراء کے درمیان، بہت سے لوگ ایک انتہائی اہم بات بھول گئے: اس سال کے فارغ التحصیل طلباء نے مڈل اسکول سے نیا پروگرام نہیں سیکھا، انہوں نے صرف گریڈ 10 سے سیکھنا شروع کیا۔

محترمہ من انہ نے تجزیہ کیا کہ اس سال کے مضمون کے امتحان میں پڑھنے کا فہم حصہ 12ویں جماعت کے پروگرام کی ضروریات سے کہیں زیادہ آسان ہے۔

2025 کے لیے ہائی اسکول گریجویشن کے مضمون کے عنوانات (تصویر: ہوانگ ہانگ)۔

خاص طور پر، ریڈنگ کمپری ہینشن سیکشن میں پہلے دو سوالات طلباء کے لیے "بونس پوائنٹس" سمجھے جاتے ہیں جب ضروریات صرف 6ویں جماعت کی سطح پر ہوں۔

کسی کردار کے جذبات کا تجزیہ کرنے کے لیے 200 الفاظ کا پیراگراف لکھنے کا کام 7 جماعت سے طلبہ کو سکھایا جاتا ہے۔

خاتون ٹیچر نے پرانے اور نئے پروگراموں کو یکجا کرتے ہوئے، سال اول کے طالب علموں کے لیے مضمون کے عنوان کو "اونچا اٹھانا اور ہلکا پھلکا مارنا" کے طور پر اندازہ کیا۔ 12ویں جماعت کے پروگرام کی ضروریات سے زیادہ ہلکا موضوع وزارت تعلیم و تربیت کا ایک معقول انتخاب ہے۔

حقیقت میں، پروگرام بہت زیادہ مشکل ہے. 12ویں جماعت کے طالب علم مختصر کہانیاں نہیں پڑھتے لیکن ناول، حقیقت پسندانہ شاعری، یادداشتیں… انواع اور تقاضے بہت بھاری ہیں۔

اگرچہ سوالات آسان ہیں، عام طور پر، محترمہ من انہ کا دعویٰ ہے کہ طلباء کے لیے اعلیٰ اسکور حاصل کرنا آسان نہیں ہے کیونکہ سماجی کمنٹری سیکشن، جو کہ 4 پوائنٹس پر مشتمل ہے، اعلیٰ سطح پر تفریق رکھتا ہے۔ یہ ایک ایسا سوال ہے جو ان طلباء کے لیے "پریشانی" کا باعث بنے گا جو حفظ کرتے ہیں، صحیح ذہنیت نہیں رکھتے، یا پروگرام کے مطابق مطالعہ نہیں کرتے۔

اس دلیل کی وجہ سے، محترمہ من انہ کے مطابق، اس سال پچھلے سال کی طرح "8s کی بارش، 9s کی بارش" ہونا مشکل ہو گا۔

ادب کی خاتون استاد نے کہا کہ سماجی استدلال کے سوال کے لیے طالب علموں کو حقیقی زندگی کا تجربہ اور سوچنے کی مہارت کی ضرورت ہوتی ہے، اور وہ ٹیسٹ کے لیے نمونے کے مضامین کا استعمال نہیں کر سکتے۔ کوئی بھی تربیتی مرکز جو طلباء کو نمونے کے مضامین پڑھاتا ہے جیسے "جوانی، ذمہ داری"… اس استدلال کے سوال کی ضروریات کو پورا نہیں کر سکے گا۔

"ادب کے امتحان کے بعد، میں نے بہت سے لوگوں کو یہ کہتے سنا کہ سماجی استدلال کے لیے حقائق اور ثبوت تلاش کرنا مشکل ہے۔ لیکن یہ طے کرنا ضروری ہے کہ یہ سیکھنے والے کا کام بھی ہے، سماجی استدلال کو سیکھنے کے لیے معاشرے میں حقیقی زندگی کا تجربہ فراہم کرنا چاہیے،" محترمہ من آنہ نے اظہار کیا۔

اس سال کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے دوران ہنوئی میں امیدوار (تصویر: ہائی لانگ)۔

مضمون کے سوال سے ممتحن کو یہ معلوم کرنے میں مدد ملے گی کہ کون سے طالب علم لکھنے کی ذہنیت رکھتے ہیں اور کون سے طالب علم نہیں رکھتے۔ ایک مضبوط تحریری ذہنیت کے حامل طلباء سماجی مضمون لکھنے کے مراحل کو جانیں گے جیسے کہ تصورات کی وضاحت کرنا، موضوع پر بحث کرنا، اگر ضرورت ہو تو جوابی دلائل دینا اور وہاں سے وہ اپنے لیے پیغام کھینچ سکتے ہیں۔

اساتذہ کے لیے "ایک فروغ"

Gia su eTeacher میں ادب کی استاد محترمہ Tran Ngoc Phuong Yen نے کہا کہ پرانے امتحانی سوالات کے برعکس جو ادبی بحث پر مرکوز تھے، اکثر نصابی کتابوں میں جانے پہچانے کاموں کے گرد گھومتے ہیں - جہاں طلباء کو رسائی حاصل تھی اور ان کی ادبی تعریف کی صلاحیت کی پیمائش کی گئی تھی - نئے پروگرام کے تحت امتحانی سوالات واضح طور پر تبدیل ہو گئے ہیں، جو کہ مختلف سماجی علم کی روح کی عکاسی کرتے ہیں۔

صرف ادبی صلاحیت کو جانچنے کے بجائے، نئے امتحانی سوالات ملک کے عملی مسائل پر گہری نظر رکھتے ہیں، خاص طور پر ویتنام کے مضبوط جدت اور گہرے انضمام کے دور میں "ابھرنے کے دور" میں داخل ہونے کے تناظر میں۔

اس امتحان میں امیدواروں کو نہ صرف تحریری مہارت حاصل کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، بلکہ ان کے پاس آزادانہ سوچ، زندگی کے بھرپور تجربات اور جدید معاشرے میں ہونے والی تبدیلیوں کا ایک جامع نظریہ بھی ہوتا ہے۔ اس قسم کے ٹیسٹ کی خاص خصوصیات اس کی تازہ کاری، حالات اور کثیر جہتی سوچ کو متحرک کرنے کی صلاحیت ہے۔

اس سال، یہ پیش گوئی کی گئی ہے کہ 2024 کی طرح ادب میں شاید ہی کوئی 8 اور 9 ہوں گے (تصویر: Phuong Quyen)۔

یہ اب محض علمی علم کا امتحان نہیں رہا بلکہ کتابی علم کو زندگی کے تجربے سے جوڑنے کی صلاحیت کا ایک پیمانہ بن گیا ہے - نئے دور میں شہریوں کا ایک لازمی معیار۔

لہذا، امیدوار جتنا زیادہ تخلیقی، تنقیدی اور بصیرت والا ہوگا، تاثر بنانا اور اعلیٰ اسکور حاصل کرنا اتنا ہی آسان ہوگا۔ اس کے لیے اساتذہ کو بھی اپنے تدریسی طریقوں کو ایڈجسٹ اور تبدیل کرنے کی ضرورت ہے۔

محترمہ Nguyen Minh Anh کے مطابق، اس سال کا ہائی اسکول گریجویشن کا مضمون بہت تخلیقی یا نیا نہیں ہے، لیکن یہ ایک اچھا امتحان ہے۔

"میرے لیے، یہ امتحان ایک اچھی علامت ہے جس کے لیے طالب علموں کو سوچنے کی ضرورت ہوتی ہے، یہ سیکھنے کے بارے میں سوچنا پڑتا ہے کہ واقف، بورنگ نمونے کے مضامین کرتے وقت پہلے کی طرح یاد نہ کرنا۔ اگر آپ پوچھیں کہ کیا یہ 2018 کے پروگرام کے قریب ہے، تو میرا جواب ہے "ابھی تک نہیں"، لیکن یہ وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے ایک قابل ذکر قدم ہے۔

محترمہ من انہ کے مطابق، سماجی دلیل نہ صرف طالب علموں میں فرق کرتی ہے بلکہ اساتذہ کو متاثر کرتی ہے کہ وہ طالب علموں کو زندگی کے تجربات اور زندگی کے مواد کو حقیقت سے اکٹھا کرنے کی تعلیم دینے پر توجہ دیں، نہ کہ صرف کتابوں اور نمونوں کے مضامین سے سیکھیں۔ یہ اساتذہ کے لیے طالب علموں کو پڑھانے کے عمل میں ایڈجسٹ اور تبدیل کرنے کا "دھکا" ہے۔

2024 کے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان میں ادب میں 8 اور 9 کی دہائی کی بارش

2024 کے ہائی اسکول گریجویشن کے امتحان میں، 10 لاکھ سے زیادہ امیدواروں نے 7.23 کے اوسط اسکور کے ساتھ لٹریچر کا امتحان دیا۔ اس مضمون میں ایک امیدوار نے جو سب سے زیادہ اسکور حاصل کیا وہ 8 پوائنٹس تھا۔

2024 ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے لٹریچر سکور کی تقسیم (ڈیٹا: وزارت تعلیم و تربیت)۔

9 پوائنٹس یا اس سے زیادہ حاصل کرنے والے امیدواروں کی کل تعداد 92,055 تھی۔ دو امیدوار تھے جنہوں نے 10 پوائنٹس اسکور کیے، 1,843 امیدواروں نے 9.75 پوائنٹس، 14,198 امیدواروں نے 9.5 پوائنٹس، 26,758 امیدواروں نے 9.25 پوائنٹس، اور 49,254 امیدواروں نے اس مضمون میں 9 پوائنٹس حاصل کیے۔

ادب میں 9 یا اس سے زیادہ اسکور کرنے والے امیدواروں کی تعداد ریاضی میں 9 یا اس سے زیادہ اسکور کرنے والے امیدواروں کی تعداد سے 8 گنا زیادہ ہے۔ تاریخ، جغرافیہ اور انگریزی جیسے 9 یا 10 پوائنٹس والے مضامین بھی 9 یا اس سے زیادہ کے اسکور کے لحاظ سے ادب سے بہت پیچھے ہیں۔

ماخذ: https://dantri.com.vn/giao-duc/vi-sao-de-van-de-nhung-kho-co-mua-diem-8-diem-9-20250626170522832.htm