اسکولوں کے درمیان اختلافات کیوں ہیں؟

C کے تعلیمی نتائج بہتر ہیں۔

متعدد یونیورسٹیوں میں طلباء کی تعلیمی کارکردگی کے تجزیے کے مطابق، ہائی اسکول کے تعلیمی نتائج کی جانچ کے طریقہ کار کے ذریعے داخل ہونے والے طلباء (جسے اکیڈمک ٹرانسکرپٹ ایویلیویشن بھی کہا جاتا ہے) دوسرے طریقوں سے داخل ہونے والے طلباء کے مقابلے میں زیادہ کامیاب ہوتے ہیں۔ یہ خاص طور پر مطالعہ کے سالوں میں طلباء کے مجموعی GPA سے ظاہر ہوتا ہے۔

مثال کے طور پر، گزشتہ تین سالوں (2021, 2022, 2023) میں ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ایجوکیشن میں داخل ہونے والے 10,000 سے زیادہ طلباء کے مجموعی GPA کے تجزیے کے مطابق، اپنے ہائی اسکول ٹرانسکرپٹس کی بنیاد پر داخلہ لینے والے طلباء کے تعلیمی نتائج اچھے تھے۔ خاص طور پر، 2021 اور 2022 میں، یونیورسٹی نے داخلے کے تین طریقے استعمال کیے: براہ راست داخلہ، ہائی اسکول کے تعلیمی نتائج کی بنیاد پر داخلہ، اور ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے نتائج کی بنیاد پر داخلہ۔ 2023 میں، یونیورسٹی نے داخلہ کا ایک نیا طریقہ شامل کیا جس میں ہائی اسکول کے تعلیمی نتائج کو یونیورسٹی کی طرف سے منعقد کردہ خصوصی اہلیت ٹیسٹ کے اسکور کے ساتھ ملایا گیا۔

تعلیمی ٹرانسکرپٹس پر مبنی داخلہ آج بہت سی یونیورسٹیوں کے ذریعہ استعمال ہونے والے داخلے کے اہم طریقوں میں سے ایک ہے۔

2020 کے انٹیک کے لیے، براہ راست داخلے کے ذریعے داخلہ لینے والے طلباء کے لیے مجموعی GPA 3.31/4 تھا؛ ہائی اسکول کے تعلیمی نتائج 3.19/4؛ اور ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے اسکور 2.94/4۔ 2021 انٹیک کے لیے، مندرجہ بالا طریقوں کے لیے مجموعی GPA مندرجہ ذیل تھا: 3.34/4؛ 3.22/4; اور بالترتیب 3.06/4۔ 2023 انٹیک کے لیے، براہ راست داخلے کے لیے اوسط GPA 3.22/4 تھا؛ ہائی اسکول کی تعلیمی نقلوں پر مبنی 2.96/4؛ ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے اسکور 2.85/4 پر مبنی؛ اور ہائی اسکول کے تعلیمی اسکورز اور خصوصی قابلیت ٹیسٹ کے اسکورز کا مجموعہ 3.22/4 تک پہنچ گیا۔

مندرجہ بالا اعداد و شمار کی بنیاد پر، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے ٹریننگ ڈیپارٹمنٹ کے ڈپٹی ہیڈ ماسٹر لی فان کووک نے بتایا کہ ہائی اسکول کے تعلیمی نتائج کا استعمال کرتے ہوئے داخلہ لینے والے طلباء کے تعلیمی نتائج ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے اسکور کی بنیاد پر داخل ہونے والوں سے زیادہ تھے۔ لیکن براہ راست داخلہ کے طریقوں کے گروپ سے کم (بشمول وزارت تعلیم اور تربیت کے معیار پر مبنی براہ راست داخلہ اور یونیورسٹی کے ترجیحی داخلہ)۔

دوسرے طریقوں کے برابر

کئی دوسری یونیورسٹیوں میں، ہزاروں طلباء سے مرتب کردہ ڈیٹا بھی داخلے کے دو طریقوں کے درمیان تعلیمی کارکردگی میں مماثلت کو ظاہر کرتا ہے۔ مثال کے طور پر، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف انڈسٹری نے حال ہی میں داخلہ کے چار طریقوں میں طلباء کے تعلیمی نتائج کا تجزیہ کیا اور ان کا موازنہ کیا: ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے اسکور، ہائی اسکول کی تعلیمی کارکردگی، اہلیت ٹیسٹ کے اسکور، اور ترجیحی داخلہ۔ 4 نکاتی پیمانے کی بنیاد پر، یونیورسٹی نے تمام طریقوں میں ہر اسکور کی حد کو حاصل کرنے والے طلباء کے فیصد کا شماریاتی طور پر تجزیہ کیا۔ اس اعداد و شمار سے، ڈاکٹر نگوین ٹرنگ نان، ہیڈ آف ٹریننگ ڈیپارٹمنٹ نے کہا کہ نتائج ظاہر کرتے ہیں کہ ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے اسکور اور ہائی اسکول کی تعلیمی کارکردگی کے طریقے استعمال کرنے والے طلباء کی تعلیمی کارکردگی کا موازنہ کیا جا سکتا ہے۔ اہلیت ٹیسٹ اور ترجیحی داخلے کے طریقے قدرے زیادہ تعلیمی کارکردگی کو ظاہر کرتے ہیں۔

حال ہی میں، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف انڈسٹری اینڈ ٹریڈ نے بھی 2019 سے 2023 تک طلباء کے داخلہ کے طریقوں کی بنیاد پر گریجویشن کی درجہ بندی کے اعدادوشمار کا اعلان کیا۔ اس کے مطابق، ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے اسکور کی بنیاد پر داخلے کے طریقہ کار سے ظاہر ہوا کہ بہترین درجہ بندی کرنے والے طلباء کا فیصد 0.21 فیصد تھا۔ اچھا 6.56%؛ منصفانہ 69.24%؛ اور اوسط 23.98٪۔ دریں اثنا، ہائی اسکول ٹرانسکرپٹس کی بنیاد پر داخلے کے طریقہ کار کے فیصد تھے: بہترین 0.24%؛ اچھا 5.44%؛ منصفانہ 65.12%؛ اور اوسط 29.2٪۔ اس طرح، ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے اسکور کے طریقہ کار کے ذریعے داخلہ لینے والے طلباء کے تعلیمی نتائج ہائی اسکول ٹرانسکرپٹ کے طریقہ کار کے ذریعے داخلہ لینے والوں کے برابر ہیں۔

یونیورسٹیاں تعلیمی نقلوں کی بنیاد پر داخلے کے مختلف طریقے استعمال کرتی ہیں۔

تمام اسکولوں میں طلباء کے ڈراپ آف ریٹ

ہو چی منہ سٹی میں یونیورسٹی آف سوشل سائنسز اینڈ ہیومینٹیز کے وائس ریکٹر ڈاکٹر فام ٹین ہا نے بتایا کہ ویتنام نیشنل یونیورسٹی ہو چی منہ سٹی کی طرف سے مقرر کردہ 149 ہائی سکولوں کی فہرست میں سے طلباء کے لیے ترجیحی داخلہ کا طریقہ تشخیص کی بنیاد کے طور پر تعلیمی نقلوں کا استعمال کرتا ہے۔ طلباء کے اس گروپ کے تعلیمی نتائج کی بے ترتیب درجہ بندی کے ذریعے، یونیورسٹی نے پایا کہ زیادہ تر نے "اچھا" یا اس سے زیادہ گریڈ حاصل کیا ہے، اور طلباء کی پڑھائی کے درمیان ہی چھوڑ دینے کی شرح بہت کم تھی۔

دریں اثنا، کچھ تجزیے اس کے برعکس صورتحال کو ظاہر کرتے ہیں۔ ایک مقامی پبلک یونیورسٹی کے اعدادوشمار کے مطابق، ناقص تعلیمی کارکردگی کے حامل 20% طلباء (1,000 سے زیادہ کے برابر) کو تعلیمی ٹرانسکرپٹ کے جائزے کے طریقہ کار کے ذریعے داخلہ دیا گیا۔ یہ طلباء پہلے ایک سے دو سمسٹروں میں خراب تعلیمی نتائج کی وجہ سے چھوڑ گئے یا چھوڑنے پر مجبور ہوئے۔

داخلہ امتحان کے نتائج پر منحصر ہے۔

ڈاکٹر فام ٹین ہا کے مطابق، یونیورسٹی کے طلباء کی تعلیمی کارکردگی کا بہت زیادہ انحصار داخلہ امتحان کے نتائج پر ہوگا۔ داخلہ کے طریقہ کار سے قطع نظر، اگر واقعی تعلیمی اعتبار سے مضبوط امیدواروں کا ایک گروپ منتخب کیا جاتا ہے، تو یونیورسٹی کی سطح پر ان کے تعلیمی نتائج کا موازنہ کیا جائے گا۔ لہٰذا، تعلیمی نقل پر مبنی داخلہ کے طریقہ کار کے ساتھ بھی، اگر امیدواروں کا گروپ جو تعلیمی لحاظ سے مضبوط ہے اور اپنے ہائی اسکول کے تین سال کے دوران ثابت شدہ تعلیمی قابلیت کا مظاہرہ کرچکا ہے، تو وہ یونیورسٹی کی سطح پر اچھے نتائج حاصل کرنے کا امکان ہے۔

فی الحال، اسکول مختلف طریقوں سے تعلیمی نقلوں کی بنیاد پر داخلہ کے طریقے نافذ کرتے ہیں۔ تاہم، ڈاکٹر ہا کے مطابق، تین سال کے مطالعے کی بنیاد پر اکیڈمک ٹرانسکرپٹس کا جائزہ لینا طالب علم کی صلاحیتوں کا واضح اندازہ فراہم کرتا ہے۔ خاص طور پر، گریڈ 10 اور 11 میں طلباء کی مسلسل تعلیمی کارکردگی بہت اہم ہے کیونکہ طلباء عموماً گریڈ 12 میں اعلیٰ نتائج حاصل کرتے ہیں۔

متعدد یونیورسٹیوں میں داخلہ کے مختلف طریقوں سے طلباء کے تعلیمی نتائج۔

مذکورہ بالا مشاہدہ ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے مخصوص معاملے پر بھی لاگو ہوتا ہے۔ پچھلے سال، یونیورسٹی نے ہائی اسکول کے 6 سمسٹروں کے 3 مضامین کے اوسط اسکور کی بنیاد پر اپنے اندراج کوٹہ کا زیادہ سے زیادہ 10% مختص کیا۔ ان میں سے 4 میجرز کے کٹ آف سکور 29 سے اوپر تھے: کیمسٹری کی تعلیم، ریاضی کی تعلیم، حیاتیات کی تعلیم، اور فزکس کی تعلیم۔ ماسٹر ڈگری ہولڈر Le Phan Quoc نے کہا کہ یونیورسٹی اعلیٰ کارکردگی کا مظاہرہ کرنے والے طلباء کو راغب کرنے کے مقصد سے داخلے کے مختلف طریقوں کو برقرار رکھتی ہے۔ جب داخلے کے امتحان کے نتائج زیادہ ہوتے ہیں تو یونیورسٹی کی سطح پر تعلیمی کارکردگی قدرتی طور پر اس کی عکاسی کرتی ہے۔

اگرچہ تجزیہ تعلیمی نقلوں کی بنیاد پر داخل ہونے والے طلباء اور ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے اسکور کی بنیاد پر داخل ہونے والوں کے درمیان تعلیمی قابلیت میں مماثلت کو ظاہر کرتا ہے، مسٹر فام تھائی سن، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف انڈسٹری اینڈ ٹریڈ میں داخلہ اور کمیونیکیشن سینٹر کے ڈائریکٹر، تسلیم کرتے ہیں کہ یہ صرف ایک یونیورسٹی میں ایک مخصوص معاملہ ہے۔ مسٹر سن کا خیال ہے کہ نتائج دوسری یونیورسٹیوں کے نتائج سے مختلف ہو سکتے ہیں۔ یہ جزوی طور پر تعلیمی ٹرانسکرپٹ پر مبنی داخلے کے عمل کے مخصوص اسکورنگ کے طریقہ کار اور ہر بڑے کے لیے داخلہ کے معیاری اسکور کی وجہ سے ہے۔ دوسری طرف، داخلہ کے امتحان کے علاوہ، طلباء کی تعلیمی کارکردگی کا انحصار اس یونیورسٹی میں ان کے تربیتی عمل پر بھی ہوتا ہے۔ حالیہ برسوں میں ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف انڈسٹری اینڈ ٹریڈ کے داخلے کے طریقوں کے مطابق، تعلیمی نقل پر مبنی داخلہ کا طریقہ ہائی اسکول کے پہلے پانچ سمسٹروں کے اسکورز کا استعمال کرتا ہے، معیاری اسکور 22 سے 27 تک ہوتے ہیں۔ ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے طریقہ کار کے معیاری اسکور 18 سے 25 تک ہوتے ہیں۔

یونیورسٹی کے نمائندوں نے اعدادوشمار مرتب کیے ہیں جس سے یہ ظاہر ہوتا ہے کہ ہائی اسکول ٹرانسکرپٹس کی بنیاد پر داخل ہونے والے بہت سے طلباء کے تعلیمی نتائج خراب ہیں، جس کی وجہ صرف 12ویں جماعت میں تین مضامین کے اسکور کی بنیاد پر داخلے کے طریقہ کار کو قرار دیا گیا ہے۔ کچھ طلباء نے اپنی نقل کی بنیاد پر داخلے کے لیے استعمال کیے گئے تین مضامین میں 25 پوائنٹس کا مشترکہ اسکور حاصل کیا، لیکن ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان میں ان کے متعلقہ اسکور صرف 8-10 پوائنٹس تھے (17 پوائنٹس کا فرق)۔ یونیورسٹی میں پہلے دو سمسٹروں کے بعد ان طلباء کی تعلیمی کارکردگی صرف اوسط تھی۔

اکیڈمک ٹرانسکرپٹس کو جانچنے کے بہت سے طریقے ہیں۔

فی الحال، تعلیمی ٹرانسکرپٹس کا جائزہ لینا بہت سی یونیورسٹیوں کے لیے داخلے کا بنیادی طریقہ بن گیا ہے۔ تاہم، حالیہ برسوں میں، یونیورسٹیوں نے طلباء کی تعلیمی نقلوں کی بنیاد پر داخلے کے دیگر مختلف طریقے لاگو کیے ہیں۔ کچھ یونیورسٹیاں صرف ایک طریقہ استعمال کرتی ہیں، جبکہ دیگر بیک وقت متعدد طریقے استعمال کرتی ہیں۔

خاص طور پر، اس میں ہائی اسکول کے 6 سمسٹروں کا اوسط GPA، 3 سمسٹروں کا اوسط GPA، 6 سمسٹروں سے زیادہ کے منتخب کردہ مضمون کے مجموعہ میں 3 مضامین کا اوسط GPA، 3 سمسٹروں سے زیادہ کے منتخب کردہ مضمون کے مجموعہ میں 3 مضامین کا اوسط GPA، یا یہاں تک کہ 3 ویں مضمون کے 1 ویں مضمون کے لیے منتخب کردہ 3 مضامین کے اوسط GPA پر غور کرنا شامل ہے۔ درجہ...

بہت سے اسکول صرف ہائی اسکول کے تعلیمی نتائج کو داخلے کے لیے ایک معیار کے طور پر استعمال کرتے ہیں۔ اس صورت میں، ٹرانسکرپٹ سکور کو ہر اسکول کے ضوابط کے لحاظ سے دوسرے معیارات کے ساتھ ملا کر استعمال کیا جاتا ہے، جیسے: علیحدہ داخلہ امتحانات، بین الاقوامی سرٹیفکیٹ وغیرہ۔

ماخذ لنک: https://thanhnien.vn/ket-qua-hoc-tap-sinh-vien-xet-bang-hoc-ba-vi-sao-khac-biet-giua-cac-truong-185240201201834812.htm