في النظام التعليمي الفيتنامي، تحظى مدارس الحزب بمكانة خاصة، حيث لا يقتصر طلابها على التعلم فحسب، بل يشمل أيضًا أعضاءً وقادةً وإداريين في الحزب، يتحملون مسؤوليات سياسية تجاه الحزب والشعب. إنها بيئة تعليمية يكتسب فيها كل طالب أساسًا من الوعي والخبرة العملية وقدرة قوية على التفكير النقدي.
حفل افتتاح دورات النظرية السياسية المتقدمة للنظام غير المركّز K76.B03 وK76.B04 للجنة الحزب في مقاطعة آن جيانج ، الدورة 2025-2027
في البيئة الخاصة لمدرسة الحزب، حيث ترتبط النظرية ارتباطًا وثيقًا بالسياسة، وحيث تحمل كل محاضرة معنى التوجه الأيديولوجي، تصبح متطلبات المحاضرين أعلى من أي مهنة عادية أخرى. لا تتوقف مهمة محاضر مدرسة الحزب على مجرد تدريس المعرفة، بل تقود أيضًا الوعي وتوجه الأيديولوجية وتلهم الأخلاق الثورية. لذلك، عند الحديث عن جودة التدريب في نظام مدرسة الحزب، فإن أول ما يجب ذكره هو أخلاقيات المحاضرين - الأساس الذي يخلق هيبة المعلمين والقدرة على إقناع كل محاضرة. في سياق العصر الرقمي - عندما تصبح المعلومات متعددة الأبعاد، وتنتشر المعتقدات بسهولة، وتتأثر الآراء بسهولة - يصبح الحفاظ على المعايير الأخلاقية لمحاضري مدرسة الحزب مهمة لا يمكن الاستهانة بها. هذا ليس متطلبًا مهنيًا فحسب، بل هو أيضًا مسؤولية سياسية أمام الحزب، وأمام الشعب، وأمام سلامة الأساس الأيديولوجي.
الشجاعة السياسية - أساس معلم المدرسة الحزبية
بخلاف بيئة التعليم العام أو الجامعي، يجب على محاضري المدارس الحزبية العمل في فضاء خاص: فضاء الأيديولوجيا والنظرية والسياسة. وهذا يتطلب من كل معلم أن يتحلى بموقف حازم، و"حقيقة واضحة"، وموقف حاسم في الدفاع عن وجهة نظر الحزب. في سياق تطور الشبكات الاجتماعية، وتعدد المعلومات، وتزايد تعقيد مناهج المتعلمين. يجب على محاضري المدارس الحزبية، أكثر من أي شخص آخر، أن يحافظوا على فضاء أيديولوجي نابض بالحياة، حيث تُطبق النظرية الماركسية اللينينية، وفكر هو تشي مينه، وتوجيهات الحزب تطبيقًا علميًا دقيقًا، دون استدلالات عشوائية أو تغييرات عاطفية. المحاضرة الحزبية ليست درسًا فحسب، بل هي أيضًا رسالة سياسية، و"دعم روحي" لمساعدة الطلاب على تعزيز معتقداتهم ورفع معنوياتهم. لذلك، فإن الولاء المطلق للحزب والوطن والشعب هو أساس بناء الهيبة وبناء الثقة لدى الطلاب.
مثال - أعظم قوة للإقناع
في مدرسة الحزب، يكون الطلاب قادةً ومديرين، أشخاصًا أدوا ويؤدون واجبات عامة، يتميزون بالذكاء والملاحظة وسرعة الملاحظة. لذلك، لا تنبع قوة إقناع المعلم من أقواله، بل من شخصيته. يتجلى السلوك المثالي في كل تفصيلة: احترام الطلاب؛ أسلوب عمل علمي، دقة في المواعيد، مسؤولية؛ تقييم عادل وموضوعي؛ أسلوب حياة بسيط ومعياري؛ سلوك متحضر في الحياة الرقمية؛ روح التعلم الذاتي مدى الحياة.
دون الحاجة إلى كلمات منمقة، يُعدّ أسلوب حياة المُحاضر وأسلوب عمله "أعظم الدروس" للطلاب - أولئك الذين سيصبحون لاحقًا قادةً ومديرين على جميع المستويات وفي جميع القطاعات. المُحاضر الذي يفتقر إلى المعايير في حياته لا يستطيع تعليم الآخرين المعايير؛ والمُعلم الذي لا يكون قدوة لا يستطيع تدريب فريق من الكوادر المثالية.
الأستاذ المشارك - الدكتور نجوين تان فينه، عضو اللجنة التنفيذية للحزب في أكاديمية هوشي منه الوطنية للسياسة، أمين الحزب، مدير أكاديمية السياسة المنطقة الثانية، هو أحد النماذج القانونية الـ 55 لعام 2025.
النزاهة - العمود الفقري لأخلاقيات معلمي المدارس الحزبية
النزاهة صفة بالغة الأهمية في بيئة التعليم السياسي. ففي المدارس الحزبية، لا تقتصر النزاهة على عدم الفساد فحسب، بل تشمل أيضًا النزاهة الأكاديمية والجدية في المعرفة العلمية. يجب على المحاضر في المدرسة الحزبية تجنب: الانتحال؛ وتزوير البيانات؛ والتدريس دون تحقق؛ والتقييم المتحيز؛ واستخدام قوة المعرفة لفرض الذاتية.
طلاب المدارس الحزبية كوادر عاملة، يتمتعون بخبرة وشجاعة كافية لرصد علامات انعدام النزاهة. حتى أصغر مظهر كافٍ لزعزعة الثقة وإضعاف قدرة المحاضرة على الإقناع. لذا، فالنزاهة ليست صفة أخلاقية فحسب، بل هي أيضًا شرط للاحترام.
الانضباط هو أساس كرامة مدرسة الحزب
إذا كانت الشجاعة هي الأساس، والقدوة هي القوة، والنزاهة هي العمود الفقري، فإن الانضباط هو "الجو" الذي يسود بيئة المدرسة الحزبية. لا يقتصر الانضباط هنا على ضبط الوقت فحسب، بل يشمل أيضًا ضبط الفكر والخطاب. يجب على محاضري المدرسة الحزبية احترام عملية التدريس، والالتزام الصارم بوقت الحصص، ونقل المحتوى ووجهات النظر الصحيحة، والتحدث باعتدال ولباقة على الإنترنت.
الانضباط يُنشئ الكرامة، والكرامة تُنشئ جودة التدريب. لا يُمكن لمدرسة الحزب أن تفقد كرامتها إذا أرادت الحفاظ على دورها كـ"راية فكرية" للجنة الحزب.
المسؤولية - الالتزام بمستقبل الحزب
إن مسؤولية معلم المدرسة الحزبية لا تقتصر على إطار المحاضرة فحسب، بل على نطاق أوسع، فهي مسؤولية عن نضج كل طالب؛ ونوعية الكوادر المستقبلية؛ وهيبة الحزب وقدرته القيادية؛ واستدامة الأساس الأيديولوجي.
محاضرة سيئة الإعداد قد تُفقد الطلاب ثقتهم بأنفسهم، وموقف غير مُؤهل قد يُربك الكوادر، وتصريح غير مُحكم قد يُكلف المنظمة ثمنًا باهظًا. لذا، تُعتبر المسؤولية الخيط الأحمر الذي يُحكم أخلاقيات مُعلمي المدارس الحزبية.
الإبداع - متطلب أساسي للعصر الرقمي
في عصر التحول الرقمي القوي، لا تلبي أساليب التدريس التقليدية المتطلبات الجديدة للمتعلمين الشباب، النشطين، ذوي الخبرة العملية الغنية. لذلك، يتعين على محاضري المدارس الحزبية: ابتكار أساليب تفاعلية؛ وتطبيق التكنولوجيا، وتطوير مواد تعليمية رقمية؛ وخلق مواقف تُحاكي القيادة والإدارة العملية؛ واستخدام الفضاء الإلكتروني كفصل دراسي مفتوح؛ والتحديث المستمر للمعارف الجديدة في مجالات السياسة والاقتصاد والأمن غير التقليدي والوسائط الرقمية.
الإبداع لا يدمر الجوهر النظري بل يجعله جذابا - مقنعا - عمليا.
يوم المعلم الفيتنامي، 20 نوفمبر/تشرين الثاني، ليس مناسبةً للشكر فحسب، بل هو أيضًا فرصةٌ لكل مُحاضرٍ في مدرسةٍ حزبيةٍ ليُراجع نفسه: هل كان على قدرِ معاييرِ مُعلمٍ في مدرسةٍ حزبية؟ هل كان قدوةً تُمكّنه من نشرِ الرسالة؟ هل بذلَ جهودًا للابتكارِ لمواكبةِ العصر؟ هل ساهمَ في الحفاظِ على الأساسِ الأيديولوجي للحزب؟...
إن الحفاظ على أخلاقيات محاضري المدارس الحزبية ليس مسؤولية شخصية فحسب، بل هو أيضًا مسألة الحفاظ على ثقة الحزب بكوادره، والحفاظ على نقاء التعليم السياسي، والحفاظ على المستقبل الأيديولوجي للحزب الحاكم نفسه. كما أن الحفاظ على أخلاقيات محاضري المدارس الحزبية هو أيضًا الحفاظ على جذوة الثقة والمُثُل الثورية في قلوب كل كادر.
في العصر الرقمي، عندما يتغير العالم كل يوم، يجب على محاضري المدارس الحزبية أن يصبحوا أكثر ذكاءً وثباتًا وشفافية لمواصلة مرافقة الحزب في قضية بناء فريق من الكوادر "الحمراء والمهنية".
المصدر: https://thanhnien.vn/ban-linh-nguoi-thay-trong-ngoi-truong-dac-biet-185251120070457019.htm
تعليق (0)