متى سوف يبرد الامتحان؟

قبل عام ٢٠١٥، كان لدى فيتنام امتحانان وطنيان (من عام ٢٠٠٢ إلى عام ٢٠١٤): امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، والامتحانات الثلاثة المشتركة (الأسئلة المشتركة، الجلسات المشتركة، النتائج المشتركة) للقبول الجامعي. في ذلك الوقت، كان امتحان التخرج من المدرسة الثانوية يُنظم بالكامل من قِبل المناطق. وكانت الجامعات تُجري الامتحانات الثلاثة المشتركة بشكل رئيسي تحت إشراف وزارة التعليم والتدريب . اقتصر دور وزارة التعليم والتدريب على الإشراف فقط، حيث وضعت أسئلة الامتحانات.

من عام 2015 إلى عام 2019، تم دمج الامتحانين في امتحان المدرسة الثانوية الوطنية لكل من التخرج والقبول الجامعي. وقد اتخذ دور الوزارة خطوة جديدة عندما أصبح لها الحق في حشد عشرات الآلاف من المحاضرين الجامعيين كمفتشين معتمدين (نيابة عن الوزارة) للمشاركة في الامتحان. وقد قلل امتحان المدرسة الثانوية الوطنية من وقت الامتحان وتكاليفه. ومع ذلك، عندما زاد وزن الامتحان، تم تنظيمه محليًا، وارتبط بحقوق وفرص القبول الجامعي للمرشحين، لذلك على الرغم من وجود قوة معتمدة نيابة عن وزارة التعليم والتدريب، لا تزال تحدث انتهاكات خطيرة في المقاطعات الثلاث سون لا وها جيانج وهوا بينه (في عام 2018).

في عام ٢٠٢٠، أعلنت وزارة التعليم والتدريب تحويل امتحان الثانوية العامة الوطني إلى امتحان تخرج، بهدف رئيسي هو دراسة التخرج، وتقييم جودة التعليم على مستوى البلاد، وربما يكون أساسًا موثوقًا به للجامعات للنظر في القبول. وهكذا، انخفض دور الامتحان، وخف الضغط على الطلاب وأولياء الأمور. لكن هذا العام، غيّرت وزارة التعليم والتدريب رأيها تمامًا، مؤكدةً أن امتحان التخرج من الثانوية العامة له غرضان: دراسة التخرج، ودراسة القبول الجامعي، من خلال التمييز الدقيق بين أسئلة الامتحان.

لم تهدأ الامتحانات قط، بل أصبحت تخصصًا في العديد من الدول الآسيوية، بما فيها فيتنام. يسود جو من الترقب والترقب المجتمع بأسره. الغريب في فيتنام أن الطلاب يخوضون امتحانات القبول بدءًا من الصف الأول الابتدائي، ثم مرة أخرى في الصف السادس الابتدائي. في الواقع، لا يوجد سوى امتحانين مهمين: امتحان القبول للصف العاشر الابتدائي، وامتحان التخرج من المدرسة الثانوية للالتحاق بالجامعة.

في جلسة الأسئلة والأجوبة الأخيرة مع وزير التعليم والتدريب، نغوين كيم سون، أعرب عضو الجمعية الوطنية، نغوين كونغ لونغ (لجنة القانون والعدالة)، عن رغبته في إنهاء "الامتحان المروع" الذي يخضع له ملايين الطلاب وأولياء الأمور كل صيف، وهو امتحان القبول للصف العاشر. لا تتدخل الوزارة بشكل كبير في هذا الامتحان، بل تكتفي بإصدار لوائح القبول، وتتولى اللجان الشعبية في المحافظات/المدن تحديد تنظيم الامتحانات واتخاذ القرارات بشأنها.

بالنسبة لامتحان التخرج من المرحلة الثانوية، تُحدد الوزارة الأسئلة، وتُعيّن مُفتشين لمراجعة الامتحان، وتُحدد موعده، وتُحدد مواده، وتكون المنطقة مسؤولة عن تنظيمه، بما في ذلك المرافق والمراقبون والمصححون. يُلاحظ أن دور الوزارة لا يزال يُمثل 50% من امتحان التخرج من المرحلة الثانوية، لذا فإن تحديد ما إذا كان للامتحان غرض واحد أو غرضان هو من اختصاصها، وتحديد ما إذا كان "ثقيلًا أم خفيفًا" هو ما تُقرره الوزارة.

هل ينبغي تسليم امتحان الثانوية العامة بالكامل إلى الجهات المحلية، وإنشاء مركز وطني للاختبارات، مستقل عن قطاع التعليم، لتنظيم الامتحانات ومساعدة الجامعات في استقطاب الطلاب؟ حينها، ستعود وزارة التعليم والتدريب إلى دورها كجهة مسؤولة عن إدارة التعلم وضمان الجودة، بينما ستعتمد الجامعات على نتائج تقييم وحدة مستقلة لاستقطاب الطلاب.

نغييم هيو

المصدر: https://tienphong.vn/bao-gio-thi-cu-ha-nhiet-post1753854.tpo