بدءًا من هيئة التدريس

طرق التدريس المرنة

في برنامج التعليم العام لعام 2018، تعتبر اللغة الإنجليزية مادة اختيارية في الصفوف الأول والثاني ومادة إلزامية في الصفوف الثالث والرابع والخامس من المرحلة الابتدائية والإعدادية والثانوية. تشير الإحصائيات للعام الدراسي 2023-2024 إلى أن العدد الإجمالي لطلاب الصف الأول والثاني الذين يدرسون اللغة الإنجليزية على مستوى البلاد سيصل إلى أكثر من 80٪. وصلت نسبة الطلاب من الصف الثالث إلى الخامس الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية إلى 100%. وقد نفذت بعض المحليات أكثر من 90% مثل: هانوي (98.5%)؛ مدينة هو تشي منه (98٪)؛ هاي فونج (أكثر من 96٪)؛ بينه دونغ (100٪)؛ هونغ ين (100٪)؛ نينه بينه (95.2%)… من خلال استخدام التنشئة الاجتماعية لتنظيم دورات اللغة الإنجليزية الاختيارية.

ومع المرونة في تدريس اللغات الأجنبية، ظهرت أشكال متعددة ومتنوعة من التعلم، مما يدل على التضامن في التغلب على الصعوبات والمشاركة بين المناطق أو المحليات. على سبيل المثال، لا يزال 40 مدرسًا من مقاطعة نام دينه يدرسون اللغة الإنجليزية كل أسبوع للطلاب في المناطق الجبلية في مو كانج تشاي وترام تاو (ين باي)، ولا يزال ما يقرب من 60 مدرسًا من مدينة دا لات (لام دونج) يدرسون الطلاب في المدارس المحرومة في ها جيانج كل أسبوع... بذلت المحليات جهودًا كبيرة في جميع الظروف للاهتمام بالطلاب الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية.

ومع ذلك، لا تزال هناك تحديات في تعلم اللغة الإنجليزية وإجراء امتحاناتها. وأشارت السيدة نجوين ثي ماي هوا - نائبة رئيس لجنة الثقافة والتعليم في الجمعية الوطنية، إلى أنه من خلال مراقبة توزيع درجات امتحان التخرج السنوي من المدرسة الثانوية، نرى ذروتين واضحتين في قسم اللغات الأجنبية. الذروة الأولى العالية جدًا هي ذروة عدد الطلاب الذين حصلوا على درجات منخفضة في اختبارات اللغة الأجنبية، حوالي 4 - 5 نقاط؛ أما القمة السفلية التي تليها فهي عدد الطلاب الذين حصلوا على درجات عالية، حوالي 9 - 10 نقاط. وأثارت السيدة هوا هذه القضية قائلة: "إن المسافة بين هاتين القمتين بعيدة للغاية، مما يدل على أن رحلتنا لتسريع التقدم نحو جعل اللغات الأجنبية اللغة الثانية في المدارس هي رحلة شاقة".

حل مشكلة مصادر التوظيف والفرق

وبحسب العديد من الخبراء فإن أصعب شيء في الوقت الراهن هو ضمان وجود عدد كاف من المعلمين. قال الأستاذ المشارك الدكتور ها لي كيم آنه - نائب مدير جامعة اللغات الأجنبية (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي) إنه من الضروري حل مشكلة نقص مدرسي اللغة الإنجليزية، وخاصة في المناطق الجبلية. هناك أيضًا مشكلة صعوبات الإدراك، إذ لا يزال هناك آباء يعتقدون أن اللغة الإنجليزية هي مادة اختيارية وكل ما يحتاجونه هو اجتيازها. وهذا يجعل من الصعب خلق الزخم وتحسين جودة استخدام اللغة الإنجليزية في التطوير المهني.

بالإضافة إلى ذلك، أكد الخبراء أيضًا على أهمية الاستثمار في المرافق والبنية الأساسية والإصلاح والابتكار في الامتحانات... وأشار البروفيسور دكتور تران فان نهونغ - نائب وزير التعليم والتدريب السابق (MOET) إلى أنه من أجل جعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدارس، فإن كل الصعوبات سوف تكمن في المناطق الصعبة. وتنجح كل هذه الاستراتيجيات أو تفشل اعتمادًا على كيفية تنفيذها في المناطق المضطربة.

ومن خلال تجارب دول العالم اقترح البروفيسور تران فان نهونغ شعار "السهم، الرصاصة"، والذي يعني أن هناك من يجب أن ينطلق أولا. يتعين على الأشخاص الطيبين أن يرحلوا أولاً، وسوف يجدون طريقة للتطور ومن ثم يمكنهم العودة لمساعدة المجتمع، وسحب "القطار" بأكمله إلى الأعلى. سواء في المدن الكبرى مثل هانوي أو مدينة هوشي منه أو في المناطق النائية، يتعين على الناس أن يذهبوا أولاً. من الضروري القيام بمبادرة لتوسيع نطاق تدريس العلوم الطبيعية باللغة الإنجليزية، تليها العلوم الاجتماعية.

وفيما يتعلق بمسألة توظيف مدرسي اللغة الإنجليزية، قال الدكتور تاي فان تاي - مدير إدارة التعليم الابتدائي (وزارة التعليم والتدريب) إنه في الفترة المقبلة، من الضروري نشر الحلول بشكل متزامن للتغلب على الصعوبات. بالنسبة للمناطق التي قامت بتوظيف المعلمين ولكنها واجهت صعوبات في عملية التنفيذ والتوظيف، وليس لديها مصدر توظيف، فإن المنطقة بحاجة إلى الإبلاغ إلى السلطات على جميع المستويات للحصول على سياساتها المحلية الخاصة ودعم التواصل على نطاق واسع.

المصدر: https://daidoanket.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-bat-dau-tu-doi-ngu-giao-vien-10291389.html