التنمر في المدارس لأسباب سخيفة

انضمت هوانغ ثاو إلى "نادي الجنرالات الإناث" في الصف التاسع، ودعت المجموعة مرارًا وتكرارًا إلى ضرب طالبة لأنها كانت لديها "شامة بجانب فمها، والتي كانت تبدو قبيحة".

"أحيانًا نلتقي خارج المدرسة، وأحيانًا نجرّ بعضنا البعض إلى الحمام. نضرب بعضنا البعض ونهزّ بعضنا البعض، لا نمزح"، هذا ما قاله هوانغ ثاو، البالغ من العمر الآن 27 عامًا، والمقيم في هانوي.

ووفقا لثاو، بسبب سوء الحالة الصحية، غالبا ما يتحمل الضحايا الألم بصمت. كانت هناك أوقات أخبر فيها الشخص المضرب المعلم، أو تم القبض على مجموعة ثاو وهي تضرب صديقًا، لكن ثاو غالبًا ما كان يهرب من العقاب، أو يكتب فقط نقدًا ذاتيًا، لأن والدة ثاو كانت رئيسة جمعية الآباء. استمر التنمر، ولكن بشكل أكثر سرية من ذي قبل.

وفيما يتعلق بسبب ضرب صديقتها، قالت ثاو إنها ببساطة لأنها "تكره رؤيته"، لكنها اعترفت أنه في كثير من الأحيان كان ذلك مجرد عذر، وليس لأي سبب محدد. لم يتم السماح للطالبة المتنمرة بالمغادرة إلا عندما شعرت مجموعة ثاو بالملل وبدأت في مضايقة طالب آخر.

قال الدكتور كوك نانغ توان، عالم النفس بجامعة هانوي الوطنية للتعليم، في مناقشة أجريت في نهاية شهر أبريل/نيسان، إن التنمر هو فعل متعمد ومستمر يسبب الأذى للآخرين. يمكن أن يأخذ التنمر أشكالاً عديدة، مثل التهديدات اللفظية، والإهانات، والاعتداءات الجسدية، ونشر مقاطع وصور عبر الإنترنت للترهيب، والتلاعب، والعزل، أو نشر الشائعات.

تقدر وزارة التعليم والتدريب أن حوالي 7100 طالب سيشاركون في العنف المدرسي في عام 2022. ومع ذلك، فهذه مجرد إحصائيات بعد قتال الطلاب فيما بينهم. وبالتالي، فإن العدد الفعلي للضحايا والأشخاص المتورطين في التنمر في المدارس قد يكون أكبر من ذلك بكثير.

تعرضت طالبة في الصف الثامن للضرب على يد مجموعة من الطلاب من نفس المدرسة في دورة المياه بمدرسة جيو لينه الثانوية، كوانج تري، بعد ظهر يوم 24 أبريل. الصورة مقطوعة من المقطع.

يعتقد الخبراء أن هناك أربعة أسباب للتنمر في المدارس .

الأول هو علاقة القوة بين الطلاب، والتي تنبع من الرغبة في إظهار السلطة المتفوقة في العلاقة. أعطى الدكتور توان مثالاً لطالب كبير الحجم يريد أن يظهر قوته وسلطته وسيطرته على الطلاب الأصغر حجمًا، وبالتالي يشكل ذلك تنمرًا. وبحسب السيد توآن، فإن الطلاب المحرومين يصبحون في بعض الأحيان متسلطين، من أجل اكتساب السلطة وإخفاء عيوبهم.

السبب الثاني هو التكييف الاجتماعي. تعتقد عالمة النفس الدكتورة فو ثو ترانج، من جامعة هانوي التربوية، أن التنمر في المدارس ليس سلوكًا يولد به الطلاب، بل يتعلمونه من الآخرين. على سبيل المثال، في العائلة، يرى الأطفال والديهم يستخدمون العقاب البدني لإصدار الأوامر لهم، أو أصدقاءهم يعزلون بعضهم البعض عندما لا يتمكنون من إقناعهم. الأطفال يرون ويتعلمون.

وبحسب السيدة ترانج، فإن الأمر المحزن هو أن الضحايا يعتبرونها أيضًا طريقة فعالة لحل المشكلات، ثم يستخدمونها مرة أخرى على أشخاص أضعف منهم. وتشبه هذه العملية انتشار الفيروس، إذ يظهر من طالب إلى آخر ويتحور، مما يتسبب في انتشار التنمر في المدارس بسرعة وصعوبة السيطرة عليه.

ويعتبر التعزيز السلوكي والعاطفي السبب الثالث للتنمر في المدارس، وفقا للسيد توان. ويعتقد أن التنمر لا يكون دائمًا مقصودًا منذ البداية، بل إنه يندلع أحيانًا عندما يفقد الطلاب السيطرة. عندما يرون أن الإجراء يمكن أن يساعد في حل مشكلة أو تحقيق هدف، فإنهم سيستمرون في استخدامه. وبالتالي يتم تعزيز السلوك وإعادة إنتاجه.

السبب الرابع هو أن أشكال التأديب للتنمر في المدارس ليست رادعة بما فيه الكفاية، وبالتالي فإن الطلاب لا يخافون ويكررون السلوك، وفقًا للسيد هوينه ثانه فو، مدير مدرسة بوي ثي شوان الثانوية في مدينة هوشي منه.

وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب، عندما ينتهك الطلاب النظام، لا يمكن للمدارس سوى توبيخهم أو تحذيرهم أو إيقافهم عن الدراسة لمدة أقصاها أسبوعين. لن يتم استخدام الطرد بعد الآن اعتبارًا من عام 2020. وفي الوقت نفسه، يتحدى العديد من الطلاب القواعد وغالبًا ما يتشاجرون داخل المدرسة وخارجها. في بعض الأحيان تكون الأفعال خطيرة، وحتى قاتلة.

قبل أيام قليلة، قامت مجموعة من ستة طلاب ذكور من مدرسة آن فوك الثانوية في نام دينه بتجهيز الأسلحة والقتال بعد المدرسة. وأسفر ذلك عن وفاة طالب في الصف الحادي عشر أثناء نقله إلى غرفة الطوارئ.

أصبح من الشائع الآن أن يقوم الطلاب بتصوير التنمر والقتال بالفيديو ونشرهما على الإنترنت. قال الأستاذ المشارك الدكتور دانج كووك ثونج، رئيس مجلس إدارة مدرسة دوآن ثي ديم الثانوية، إن هذا السلوك يأتي من علم نفس الإعجاب بالاهتمام والثناء، "ورؤية ذلك أمر رائع"، والتفكير في الذات كبطل. وبحسب السيد ثونغ، فإن التلاميذ في سن المدرسة يميلون إلى التقليد، في حين أن نشر محتوى مثير، بما في ذلك العنف، للحصول على "الإعجابات" أمر شائع على شبكات التواصل الاجتماعي.

إن التنمر في المدارس له عواقب وخيمة ليس فقط على الضحايا، بل أيضًا على الجناة. واعترف السيد توان بأن الطلاب الذين يتعرضون للتنمر سوف يخافون من الذهاب إلى المدرسة وسوف تنخفض نتائجهم الأكاديمية. من الناحية الاجتماعية، يصبح ضحايا التنمر في المدارس منعزلين، ومترددين في التواصل، وغالبًا ما يشعرون بالقلق والخوف والتوتر. ويؤدي التنمر أيضًا إلى دفع الضحايا إلى التصرف بشكل سيئ، أو الكذب على والديهم أو سرقة الأموال لشراء الطعام، "كتقدير" للمتنمر. إن التعرض للضرب والتصوير يضع المزيد من الضغط على الضحية عندما يتعين عليها التعامل مع الشعور بأن الآلاف من الأشخاص يعرفون عن الحادث.

في أواخر الشهر الماضي، أجبرت مجموعة من زملائها ابنة السيد هوانغ فان دانج (43 عاماً)، وهي في الصف الثامن وتعيش في منطقة جيو لينه بمقاطعة كوانغ تري، على الركوع، وضربوها بالخوذات ومزقوا قميصها في الحمام. وقال السيد دانج إن ابنته، التي كانت شخصية اجتماعية وتشارك في كثير من الأحيان في الأنشطة الثقافية المدرسية، أصبحت الآن تخاف من الذهاب إلى المدرسة، ولا تجرؤ على الاتصال بالإنترنت، وتختبئ عندما تقابل غرباء. كما أنه يشعر بالقلق من أنه في وقت لاحق، عندما يشاهد المقطع مرة أخرى عن طريق الخطأ عبر الإنترنت، فإن ابنته ستتأثر نفسيا مرة أخرى.

بالنسبة للطلاب الذين يتنمرون على أصدقائهم، ترى الدكتورة فو ثو ترانج أن هذا السلوك هو الأساس لحل المشكلات غير الصحية، مما يجعلهم أكثر عرضة لانتهاك القانون في المستقبل. ناهيك عن ذلك، فإن المتنمرين عادة ما يكون لديهم عدد قليل من "الأصدقاء"، ومعظمهم من أعضاء مجموعة المتنمرين، ويتم تجنبهم من قبل الجميع. وهذه أيضًا نتيجة اجتماعية يتعين على الطلاب المتنمرين تحملها.

عند النظر إلى ما فعلته، تعتبر هوانغ ثاو نفسها محظوظة. في ذلك الوقت، لم تكن وسائل الإعلام وشبكات التواصل الاجتماعي متطورة كما هي الآن، لذلك لم ينتشر سلوك ثاو. وهذا منطقي أيضًا بالنسبة للضحية، لأن ثاو يتفق على أن عواقب نشر مقطع فيديو أكثر خطورة بكثير من الإصابات الجسدية.

والأمر المحظوظ الآخر، بحسب ثاو، هو أن الصديق الذي تعرض للضرب دون سبب تغلب أيضًا على تلك الفترة الصعبة. وفي المدرسة الثانوية، تحدث الاثنان مرة أخرى. حتى أن ثاو ذهبت لحمل الصينية في حفل خطوبة صديقتها، لكن كان هناك شيء واحد لم تجرؤ على فعله.

"منذ تخرجي من المدرسة الإعدادية، ولم أعتذر لها بجدية قط، ولم أسألها كيف تغلبت على تلك الأمور. لم أجرؤ على قول أي شيء، رغم أنني كنت لا أزال أشعر بالذنب والندم"، قالت ثاو.

ثانه هانج - دونج تام

*تم تغيير أسماء الشخصيات.

رابط المصدر: https://vnexpress.net/bat-nat-hoc-duong-tu-nhung-ly-do-lang-xet-4602556.html