وزارة التربية والتعليم تصدر نموذجاً جديداً لمكافأة الطلبة

ينطبق هذا التعميم على المؤسسات التعليمية التي يدرس فيها الطلاب برامج التعليم العام وبرامج التعليم المستمر على مستوى المدرسة الإعدادية والثانوية.

الاستجابة للاحتياجات العاجلة للمدارس في المحاكاة والمكافآت وانضباط الطلاب

وتنص النشرة على مسؤوليات محددة للمدارس والمديرين والمعلمين والطلاب وأسر الطلاب ووزارة التعليم والتدريب في تنفيذ ومراقبة اللوائح المتعلقة بالمكافآت والانضباط للطلاب.

يهدف إصدار التعميم رقم 19 إلى استكمال منظومة الوثائق التوجيهية لتنفيذ قانون التعليم وقانون المحاكاة والثناء، والتوافق مع قانون الطفل والنظام القانوني الحالي. وتوحيد وتبسيط منظومة الوثائق القانونية، مع تعزيز اللامركزية وتفويض الصلاحيات لتلبية الاحتياجات الملحة للمدارس في مجال المحاكاة والثناء للطلاب.

"رسالة التوصية" هي شكل جديد من المكافأة.

ينص التعميم رقم 19 على خمسة أشكال للثناء والتقدير. ومقارنةً باللوائح السابقة، ألغى التعميم رقم 19 ألقابًا محددة وهيئات شرفية من قائمة الأشكال الرسمية، وبسّط الإجراءات الرسمية، وركز على تطبيق مبادئ الثناء والتقدير الواردة في قانون التقليد والتقدير.

نموذج "خطاب الثناء" هو نموذج جديد وواضح للثناء في التعميم رقم 19. يُمنح هذا النموذج للطلاب الذين حققوا نتائج أكاديمية وتدريبية متفوقة، أو تفوقوا على أنفسهم، أو حققوا إنجازات متميزة. يمكن للمعلمين أو مديري المدارس أو المستويات الإدارية العليا تقديم هذا النموذج، حسب طبيعة ومستوى الإنجاز.

ينص التعميم رقم ١٩ بوضوح على إمكانية تطبيق أشكال أخرى مناسبة من الثناء والمكافأة من قِبل الهيئات والمنظمات والأفراد لتقديم التشجيع في الوقت المناسب. وهذا يُظهر اتساع نطاق الثناء ومرونته.

يمنع منعاً باتاً استخدام الإجراءات التأديبية التي تؤثر على الصحة البدنية والنفسية للطلبة.

فيما يتعلق بمبادئ الانضباط، يُضيف التعميم رقم 19 مبادئ مثل الاحترام والتسامح وعدم التمييز، وضمان حقوق الطلاب ومصالحهم. ويحظر التعميم رقم 19 حظرًا باتًا استخدام الإجراءات التأديبية العنيفة والمسيئة لكرامة الطلاب والمؤثرة على صحتهم البدنية والنفسية. ويُمثل هذا تحولًا جذريًا نحو نهج إنساني في التعليم التأديبي يحترم الطلاب.

يكمل التعميم رقم 19 الأفعال المحظورة بموجب قانون التعليم ويوفر تصنيفًا محددًا لمستويات الانتهاك: المستوى 1 (الإيذاء الذاتي)، المستوى 2 (التأثير السلبي داخل المجموعة أو الفصل)، المستوى 3 (التأثير السلبي داخل المدرسة).

فيما يتعلق بنظام العقوبات التأديبية، يُقسّم التعميم رقم ١٩ العقوبات التأديبية حسب المراحل الدراسية. وبناءً على ذلك، يُطبّق على طلاب المرحلة الابتدائية تدبيران فقط: الإنذار (يُطبّق على المستوى الأول) وطلب الاعتذار (يُطبّق عند معاودة ارتكاب مخالفة من المستوى الأول بعد الإنذار أو المستوى الثاني أو أعلى).

بالنسبة للطلاب خارج المدرسة الابتدائية، هناك 3 تدابير فقط: التحذير (ينطبق على المستوى 1)، النقد (ينطبق عند إعادة ارتكاب المخالفات على المستوى 1 بعد التحذير أو المستوى 2)، مطالبة الطالب بكتابة نقد ذاتي (ينطبق عند إعادة ارتكاب المخالفات على المستوى 1/2 بعد التدابير السابقة، أو المستوى 3).

تم إلغاء الأشكال الصارمة للانضباط مثل التوبيخ أمام مجلس التأديب، والإنذار أمام المدرسة بأكملها، والطرد لمدة أسبوع، والطرد لمدة عام وفقًا للوائح القديمة في التعميم رقم 19. إن إجراءات طلب الاعتذار وطلب كتابة نقد ذاتي هي أشكال جديدة منصوص عليها بوضوح في التعميم رقم 19.