ن متطلبات إدارة الدولة لوزارة التعليم والتدريب
تحدث العديد من نواب الجمعية الوطنية ، والعديد من الأشخاص، والعديد من الصحف عن أسباب عدم وجوب قيام وزارة التربية والتعليم بإعداد مجموعة أخرى من الكتب المدرسية، وقدموا جميع الأسباب المقنعة. وهنا، أود توضيح ما إذا كانت وزارة التربية والتعليم قد تراخَت في إدارتها أو فقدت الدور القيادي للدولة في إعداد البرنامج والكتب المدرسية.
من خلال تنفيذ برنامج واحد مع العديد من مجموعات الكتب المدرسية، تلعب وزارة التربية والتعليم والتدريب دورًا رائدًا في تجميع الكتب المدرسية واختبارها وتقييمها والموافقة عليها.
ينص قانون التعليم لعام ٢٠١٩، الفصل الثامن، القسم الرابع، المادة ١٠٤، بوضوح على متطلبات إدارة الدولة للبرامج والكتب المدرسية من قِبل الوزارة. وتحدد وزارة التعليم والتدريب، على وجه التحديد، الأهداف والبرامج والمحتوى التعليمي؛ والإطار الوطني للمؤهلات؛ ومعايير المعلمين؛ ومعايير وقواعد استخدام المرافق المدرسية والمكتبات والمعدات؛ وتجميع الكتب المدرسية والمناهج الدراسية واستخدامها؛ والامتحانات والاختبارات والتسجيل والتعاون في مجال التدريب وإدارة الشهادات والدبلومات؛ والاعتراف بالدبلومات الصادرة عن المؤسسات التعليمية الأجنبية للاستخدام في فيتنام. ولا توجد أي متطلبات أخرى لإدارة البرامج والكتب المدرسية.
وبالتالي، بمقارنة الأحكام المذكورة أعلاه من قانون التعليم، يتضح لنا نقطتان على الأقل: أولاً، فيما يتعلق بإدارة الدولة، لا ينص قانون التعليم على وجوب قيام وزارة التعليم والتدريب بتنظيم تجميع الكتب المدرسية التابعة للوزارة. ثانياً، في الفترة الماضية، طبّقت وزارة التعليم والتدريب بالكامل متطلبات إدارة الدولة المنصوص عليها في المادة 4. وتُعدُّ اللوائح المتعلقة بمتطلبات تجميع الكتب المدرسية ومعايير تقييمها (التعميم 33) صارمة للغاية، بدءًا من تنظيم تجميع وتقييم برنامج التعليم العام لعام 2018.
المناقشة حول الكتب المدرسية في الجمعية الوطنية: المفارقة هي أنه كلما زادت المشاركة الاجتماعية، ارتفع سعرها
كيف تقوم الوزارة بدورها في إدارة الدولة؟
في هذا الابتكار، يُعدّ برنامج التعليم الجديد العامل القانوني الأهم، فالكتب المدرسية مجرد مواد تعليمية. والأهم هو قيادة تطوير البرنامج وتقييمه ونشره وتنفيذه. وهذا هو الدور الاستباقي والريادي للوزارة في إدارة البرنامج على مستوى الدولة.
وزارة التربية والتعليم والتدريب مسؤولة عن إدارة إعداد الكتب المدرسية واختبارها وتقييمها واعتمادها. وقد أصدر وزير التربية والتعليم والتدريب قرارًا بإنشاء مجالس وطنية للتقييم لمراجعة واعتماد الكتب المدرسية عالية الجودة التي يعتمدها المجلس...
أولياء الأمور الراغبين في شراء الكتب المدرسية وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018
فهل هذه الأمور من مسؤولية إدارة الدولة؟
تنسق وزارة التربية والتعليم مع المحليات لتنظيم اختيار الكتب المدرسية، وتنسق مع المحليات لتجميع المواد التعليمية المحلية وتقييمها واعتمادها، وتجهز معدات التدريس. كما تنسق الوزارة مع وزارة الداخلية والمحليات لإعداد فريق من المعلمين والإداريين التربويين... وهذه أيضًا أنشطة إدارية حكومية.
يوضح ما يلي أيضًا تطبيق وزارة التعليم والتدريب للإدارة الحكومية. تنسق وزارة التعليم والتدريب مع المحليات لتوجيه تطبيق المناهج والكتب المدرسية الجديدة. يُصدر الوزير وثائق لتنفيذ البرنامج التعليمي، وتطبيق أساليب تدريس وتقييم مبتكرة في المدارس لتلبية متطلبات برنامج عام ٢٠١٨؛ ويوجه وضع وتنفيذ الخطة التعليمية للمدرسة، ويضمن مرونة تنفيذ برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، وملاءمته للظروف الخاصة بكل منطقة ومؤسسة تعليمية.
ويمكن الاستشهاد بالعديد من الأدلة الأخرى التي توضح التنفيذ الاستباقي والرائد للإدارة الحكومية من قبل وزارة التعليم والتدريب في تطوير المناهج وتجميع الكتب المدرسية.
يسير إعداد المناهج والكتب المدرسية وفقًا لقرار الجمعية الوطنية رقم 88 بوتيرة أكثر استقرارًا وسلاسة. وبالطبع، لا تزال عملية تطوير المناهج والكتب المدرسية تواجه بعض المشكلات التي تحتاج إلى تعديل وتصحيح، وتحتاج إلى ملاحظات... ولكن في جوهرها، تفي المناهج والكتب المدرسية لعام 2018 بالمتطلبات المهمة المنصوص عليها في قرار اللجنة المركزية رقم 29 وقرار الجمعية الوطنية رقم 88.
ومن المؤكد أن وزارة التربية والتعليم والتدريب لا تزال تعاني من بعض القيود، ولكن لا يمكن القول إن الوزارة كانت متراخية أو لم تلعب دوراً قيادياً في إدارة الدولة للبرامج والكتب المدرسية.
[إعلان 2]
رابط المصدر
![[صورة] تم الانتهاء من بناء جسر بينه تريو 1، وتم رفعه بمقدار 1.1 متر، وسيتم افتتاحه أمام حركة المرور في نهاية نوفمبر.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/2/a6549e2a3b5848a1ba76a1ded6141fae)
تعليق (0)