وزارة التربية والتعليم والتدريب ترشد إلى تدريس دورتين يوميًا بدون رسوم

ستحل الوثيقة التوجيهية لتنظيم التدريس بواقع جلستين في اليوم محل الإرشادات القديمة من عام 2010، والتي لم تعد مناسبة لبرنامج التعليم العام الجديد.

وفقًا لتوجيهات وزارة التعليم والتدريب ، سيساهم تدريس جلستين يوميًا في تحسين جودة الأنشطة التعليمية الشاملة، بدءًا من التربية الأخلاقية، ومهارات الحياة، وصولًا إلى تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM/STEAM)، وثقافة القراءة، والتعليم المالي، واللغات الأجنبية، والذكاء الاصطناعي. كما يُسهم ذلك في التغلب على مشكلة التعليم والتعلم الإضافي غير القانوني.

وتؤكد الوثيقة أيضًا على الاستخدام الفعال لطاقم التدريس والمرافق الحالية، مع تعزيز الابتكار في أساليب التدريس والتقييم من أجل تطوير قدرات الطلاب وصفاتهم.

الهدف من تدريس جلستين يوميًا هو تحسين جودة التعليم الشامل. (صورة توضيحية)

ولضمان العلمية والمرونة، تميز الوثيقة بشكل واضح بين الجلسة الأولى والجلسة الثانية.

الجلسة الأولى: وقت تطبيق المنهج الرئيسي، بما في ذلك المواد الإلزامية والمواد الاختيارية والمواضيع المتقدمة (لمستوى المدرسة الثانوية).

الجلسة الثانية: للأنشطة التعليمية التكميلية، وتنمية القدرات، ورعاية الطلاب المتفوقين، وتعليم الطلاب الضعفاء، وتعليم المهارات الحياتية، والتربية البدنية، والفنون، والتوجيه المهني والعديد من المحتويات الأخرى.

يمكن تنظيم مواعيد الدورتين بمرونة، وليس بالضرورة تحديدها، كالدورة الأولى صباحًا والثانية بعد الظهر. هذا يُمكّن المدارس من وضع خطط استباقية مُلائمة للظروف الحالية.

لضمان فعالية التنفيذ، تُلزم وزارة التعليم والتدريب إدارات التعليم والتدريب في المحافظات والمدن بتقديم المشورة للجان الشعبية المحلية بشأن تنسيق عمل المعلمين، والاستثمار في المرافق، ووضع السياسات والآليات المناسبة. ويجب وضع خطة التدريس، التي تتألف من جلستين يوميًا، بوضوح من حيث خارطة الطريق، والموارد، والمحتوى، والمسؤوليات.

يجب على المدارس استطلاع احتياجات الطلاب ونشر الخطط والجداول الزمنية لإطلاع الطلاب وأولياء أمورهم عليها. ويجب أن يضمن توزيع المعلمين والمرافق عدم زيادة العبء على الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور. كما يجب على المدارس وضع خطط مناسبة وآمنة لوجبات الغداء والاستراحات.

في الوقت نفسه، تُشجَّع أيضًا مشاركة الخبراء والحرفيين والرياضيين المحترفين في الأنشطة التعليمية، بهدف تنويع المحتوى وتحسين جودة التعليم الشامل. كما تُشكّل هذه الوثيقة أساسًا يُمكّن المحليات من إعطاء الأولوية للاستثمار في المدارس في المناطق النائية، بما يضمن تكافؤ الفرص في التعليم.

في وقت سابق، طلب الأمين العام تو لام من قطاع التعليم تهيئة الظروف اللازمة لتطبيق نظام الحصص الدراسية اليومية لطلاب المرحلتين الابتدائية والثانوية. لا يُسمح للمدارس بتحصيل رسوم، ويجب عليها زيادة تدريس الثقافة والفنون، وتخفيف ضغط التعلم لضمان التنمية الشاملة للطلاب. ستكون الدولة المصدر الرئيسي للاستثمار، إلى جانب تشجيع التنشئة الاجتماعية.

يبلغ عدد طلاب التعليم العام في البلاد حاليًا 23.2 مليون طالب. من بينهم حوالي 8.9 مليون طالب في المرحلة الابتدائية وحوالي 6.5 مليون طالب في المرحلة الثانوية. حاليًا، يُعدّ التدريس حصتين يوميًا إلزاميًا في المرحلة الابتدائية، ويُشجَّع في المرحلتين الثانوية والإعدادية.

اقرأ المزيد