وزارة التربية والتعليم: 5 أسباب لإلغاء شهادة الثانوية العامة

أعلنت وزارة التربية والتعليم عن مشروع قانون تعديل واستكمال عدد من مواد قانون التعليم لإبداء الملاحظات عليها. ويقترح المشروع عددا من التغييرات، بما في ذلك إلغاء شهادة الدراسة الإعدادية.

ينص مشروع القانون على إلغاء شهادة إتمام الدراسة الإعدادية، ويعطي الصلاحية لمدير المدرسة الإعدادية أو رئيس المؤسسة التعليمية المنفذة لبرنامج التعليم الإعدادي لتأكيد إتمام الدراسة الإعدادية بدلاً من رئيس إدارة التعليم والتدريب بالمنطقة التي تمنح شهادة إتمام الدراسة الإعدادية؛ تفويض سلطة مدير المدرسة الثانوية/رئيس المؤسسة التعليمية لتنفيذ برنامج التعليم الثانوي وإصدار شهادات التخرج من المدرسة الثانوية بدلاً من مدير إدارة التعليم والتدريب في إصدار شهادات التخرج من المدرسة الثانوية.

إن استبدال شهادة الدراسة الإعدادية بشهادة إتمام البرنامج ما زال يضمن الأساس القانوني الكامل للدارسين للانتقال إلى مستوى آخر، أو تعلم مهنة أو مواصلة دراستهم حسب رغبتهم.

وبحسب وزارة التعليم والتدريب، فإن إلغاء إصدار شهادات التخرج من المدرسة الإعدادية وتفويض السلطة لتأكيد إكمال برامج التعليم العام هو مطلب لا مفر منه لتأسيس سياسات الحزب والدولة بشكل كامل وتلبية الاحتياجات العملية لإدارة التعليم والاقتراب من الممارسات الدولية. وزارة التربية والتعليم تحدد 5 أسباب لإلغاء شهادة الدراسة الإعدادية

أولاً ، العمل على إضفاء الطابع المؤسسي على سياسة اللامركزية القوية وتفويض السلطة في إدارة الدولة بروح القرار 27-NQ/TW (2022) والاستنتاج رقم 137-KL/TW (2025) للمكتب السياسي .

وأكدت وزارة التربية والتعليم أن "تمكين رؤساء المؤسسات التعليمية من تأكيد ومنح الدرجات العلمية يعد خطوة ملموسة في تحديد السلطة والمسؤولية بشكل واضح بين المستويات المركزية والمحلية، وبين وكالات الإدارة والوكالات التنفيذية".

ثانياً ، تمشياً مع اتجاه الإدارة الحديثة، وتبسيط الأجهزة، وزيادة الكفاءة التشغيلية، والمساهمة في القضاء على الوسطاء الإداريين غير الضروريين، وتقصير العمليات، وتقليل الضغوط على وكالات إدارة المناطق والمحافظات، وزيادة استقلالية المدارس ومساءلتها.

ثالثا ، وفقا لطبيعة التعليم الثانوي الشامل، فهو سياسة اجتماعية، وليس نظام تدريب يعتمد على الحصول على درجة علمية. إن تأكيد إتمام برنامج الدراسة كافٍ لخدمة غرض البث ونقل المستويات، وليس من الضروري الحفاظ على آلية منح الدرجات الإدارية.

رابعا ، التعامل مع الممارسات الدولية، وخلق الظروف للتكامل. لا تصدر الدول المتقدمة مثل الولايات المتحدة والمملكة المتحدة وفنلندا وكندا وغيرها شهادات المرحلة الإعدادية ولكنها تمنح سلطة تأكيد نتائج التعلم للمدير، واستخدامها كأساس لمواصلة التعليم العالي أو التوجيه المهني.

خامساً ، لا يؤثر على حقوق المتعلمين وفرص التعلم لديهم. إن استبدال الدرجة العلمية بشهادة إتمام البرنامج ما زال يضمن الأساس القانوني الكامل للدارسين للانتقال إلى مستوى آخر، أو تعلم مهنة أو مواصلة دراستهم حسب رغبتهم.

المصدر: https://nhandan.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-5-ly-do-de-bo-bang-tot-nghiep-trung-hoc-co-so-post879229.html