وزارة التربية والتعليم تنشر 4 محتويات حول امتحان القبول في المرحلة الابتدائية وامتحان التخرج من المرحلة الثانوية في عام 2025

NDO - عام ٢٠٢٥ هو أول عام يُطبّق فيه امتحان القبول وامتحان التخرج من المدرسة الثانوية وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨. وهذا أيضًا أول عام يُطبّق فيه قطاع التعليم التعميم رقم ٢٩ بشأن إدارة التعليم والتعلم الإضافي. وستُوزّع وزارة التعليم والتدريب على الوحدات والمدارس أربعة محتويات رئيسية حول موسم الامتحانات لهذا العام.

وفي 28 مارس/آذار، خلال المؤتمر حول نشر الالتحاق بالمدارس الابتدائية وتنظيم امتحانات التخرج من المدارس الثانوية وتقييم تنفيذ التعميم 29 بشأن التدريس والتعلم الإضافي الذي نظمته وزارة التعليم والتدريب ، قال نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ إن هناك 3 خصائص رئيسية في الالتحاق بالمدارس الابتدائية وامتحانات التخرج من المدارس الثانوية في عام 2025.

أولاً، سيكون عام 2025 هو العام الأول الذي سيتم فيه تنفيذ امتحانات الالتحاق بالمدارس الابتدائية وامتحانات التخرج من المدارس الثانوية وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018.

ثانياً، هذا هو أيضاً العام الأول الذي يطبق فيه قطاع التعليم التعميم رقم 29 بشأن إدارة أنشطة التدريس والتعلم الإضافية.

قال نائب الوزير: "لطالما قدمت المدارس دروسًا إضافية كنشاط منتظم. هناك فترات تتوقف فيها المدارس عن هذه الأنشطة، لذا ستتأثر إلى حد ما".

إلى جانب ذلك، يُحدث سياق تبسيط الجهاز وإعادة تنظيم الوحدات الإدارية والهيئات الحكومية بعض التأثيرات على قطاع التعليم، مما يؤثر على عدد من المدارس والمعلمين. وصرح نائب الوزير فام نغوك ثونغ قائلاً: "لذلك، يحتاج قطاع التعليم إلى مهام وحلول للاستجابة للسياق الجديد".

تتميز القبولات في امتحانات المستوى الأول والتخرج من المدرسة الثانوية في عام 2025 بثلاث خصائص رئيسية.

طلب نائب الوزير فام نغوك ثونغ من إدارات التعليم والتدريب والمعلمين استيعاب أربعة محتويات بشكل كامل في موسم امتحانات عام 2025.

أولاً ، لا ينبغي أن يؤثر ذلك إطلاقاً على جودة التدريس والتعلم، وكذلك الامتحانات والقبول؛ يجب أن يكون التدريس والإدارة منتظمين ومستمرين وغير منقطعين.

ثانيًا ، لا يُرخَّص إطلاقًا في أعمال التدريب والتوجيه للفئات الثلاث من الطلاب المحددة في التعميم رقم 29. الطلاب الذين لم تكن نتائج دراستهم في المادة الأخيرة من الفصل الدراسي السابق على المستوى القياسي؛ الطلاب الذين تختارهم المدرسة لتدريب الطلاب المتفوقين؛ طلاب السنة النهائية يسجلون طواعيةً للمراجعة لامتحانات القبول وامتحانات التخرج وفقًا للخطة التعليمية للمدرسة...

ثالثًا ، يُنصح بأن تُجري إدارات التعليم والتدريب امتحانات تخرج تجريبية، مع تقييم حقيقي وتصحيح دقيق للنتائج، وذلك لمعرفة قدرات الطلاب وآليات تنظيم الامتحانات، والاستفادة منها. وفي الوقت المتبقي، ينبغي الاستعداد جيدًا، وضمان تنظيم الامتحان بسلاسة، حتى يتمكن الطلاب من أداء الامتحان وفقًا لقدراتهم. سيعكس التقييم الحقيقي والتقييم الحقيقي ومتطلبات الطلاب في هذا الامتحان قدراتهم، لذا على الجميع بذل قصارى جهدهم لإجراء تقييمات حقيقية والاستفادة من النتائج الحقيقية لخدمة الإدارة والتدريس.

رابعا ، يجب أن يحتوي امتحان القبول وامتحان التخرج من المدرسة الثانوية على أسئلة مناسبة وفقًا لما تم الإعلان عنه، ووفقًا لمعايير مخرجات البرنامج، ومناسبة لقدرات الطلاب وأهداف الامتحان بروح اتجاه القرار 29 والاستنتاج 91 لرئيس الوزراء ، وهو تخفيف الضغط وخفض التكاليف مع ضمان الجودة، ومناسبة للطلاب، بهدف ألا يضطر الطلاب إلى أخذ دروس إضافية، ولا يضطر المعلمون إلى تدريس دروس إضافية.

نطلب من الإدارات تطبيق ما سبق بدقة. وأكد نائب الوزير أن أي إدارة تحتاج إلى دعم فني ومهني لاختبار التخرج التجريبي، ستكون إدارة الجودة هي الجهة المسؤولة عن توجيه ودعم ورعاية أعمال امتحانات القبول، وخاصةً امتحان التخرج من المرحلة الثانوية لهذا العام الدراسي.

المصدر: https://nhandan.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-quan-triet-4-noi-dung-ve-tuyen-sinh-dau-cap-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-post868500.html