يشرح الوزير نجوين كيم سون الحظر المفروض على إعطاء المعلمين دروسًا إضافية للطلاب العاديين

صرح الوزير نجوين كيم سون أنه في إطار مسؤوليتهم عن أداء الواجبات العامة، يجب على المعلمين إكمال مهمة تزويد طلابهم بالمعرفة خلال ساعات الدراسة العادية.

الوزير نجوين كيم سون - تصوير: جيا هان

في صباح يوم 9 يونيو/حزيران، أبدت اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية آراءها بشأن استقبال مشروع قانون المعلمين وشرحه ومراجعته. وقد حظي محتوى التعليم والتعلم الإضافي بنقاش واسع.

يُحظر على المعلمين إجبار الطلاب على أخذ دروس إضافية بأي شكل من الأشكال.

وفي معرض تقديمه للتقرير، قال رئيس لجنة الثقافة والمجتمع نجوين داك فينه إن هناك آراء تشير إلى أن الحكومة تضع مجموعة من اللوائح بشأن التدريس والتعلم الإضافي وتمنع المعلمين من إعطاء تعليم إضافي في انتهاك للقانون؛ وتقترح منع المعلمين من إعطاء تعليم إضافي للطلاب الذين يدرسونهم بشكل مباشر.

وفيما يتعلق بهذا المحتوى، قال السيد فينه إن مشروع القانون لا يحظر التدريس والتعلم الإضافي، لكنه ينص فقط على أنه لا يجوز للمعلمين إجبار الطلاب على المشاركة في التعلم الإضافي بأي شكل من الأشكال، وذلك من أجل الحد من انتشار التدريس والتعلم الإضافي والتغلب عليه تدريجيًا.

أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب تعميماً إرشادياً بشأن التدريس والتعلم الإضافي، ينص بوضوح على أنه يُحظر على المعلمين إعطاء دروس إضافية للطلاب الذين يدرسونهم بشكل مباشر.

وفي رأيه حول المناقشة، قال رئيس لجنة عمل الوفد نجوين ثانه هاي إن مشروع القانون ينص على أفعال محظورة، بما في ذلك إجبار الناس على أخذ دروس إضافية بأي شكل من الأشكال.

لكن في الواقع، قد يكون "إجبار" الطلاب على حضور دروس إضافية مشوهاً بعدة طرق، مما يسبب صعوبات في الإدارة.

وقالت السيدة هاي إنه بعد أن أصدرت وزارة التعليم والتدريب التعميم رقم 29/2024 الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي، قامت المؤسسات التعليمية والمحليات بتنفيذ هذه المحتويات بشكل جذري للغاية.

مع ذلك، يمكن للمعلمين الاختيار من بين ثلاثة أشكال من الدروس الخصوصية، وهي: الدروس الخصوصية المنزلية، والدروس الخصوصية في المركز، والدروس الخصوصية عبر الإنترنت. وقد أدى ذلك إلى قيام بعض المعلمين بتنظيم دروس خصوصية عبر الإنترنت عبر Zoom وGoogle Meet، مع استمرار فرض رسوم على الطلاب.

وبالإضافة إلى ذلك، يمكن التحايل على القاعدة التي تنص على "عدم الإكراه بأي شكل من الأشكال" من خلال إجبار الطلاب أو أولياء الأمور على التسجيل طواعية في الفصول الإضافية.

ولذلك اقترحت أن يحدد مشروع القانون بوضوح مفهوم التدريس والتعلم الإضافي ويضيف شرطًا ينص على أنه "لا يجوز التربح من التدريس والتعلم الإضافي".

وبحسب السيدة هاي، فإن مثل هذه اللوائح سوف تساعد في توضيح الإطار القانوني للتعليم والتعلم الإضافي، مما يساعد الطلاب على الدراسة الإضافية وفقًا لرغباتهم المشروعة، ولكنها تحد من استفادة المعلمين.

حللت سبب إجراء الأطباء فحوصات خارج أوقات الدوام، مشيرةً إلى عدم وجود مفهوم "الفحص الإضافي". لذا، فإن مفهوم "التعليم الإضافي" محدد للغاية، إذ قالت: "التعلم في الصف لا يكفي، أو إذا كنت ترغب في تحسين تعلمك، يمكنك الذهاب إلى الخارج لحضور دروس إضافية، فهل هذه الدروس الإضافية مدفوعة الأجر أم مجانية". واقترحت وضع لوائح أكثر وضوحًا بشأن الدروس الإضافية.

يريد العديد من الطلاب فقط الاستماع إلى معلمهم، ولا يريدون التعلم من معلم آخر.

واتفق نائب رئيس الجمعية الوطنية تران كوانج فونج على أنه من الضروري حظر الدروس الخصوصية القسرية بجميع أشكالها.

واقترح أن يكون لدى هيئة الصياغة تدابير للتمييز بوضوح بين فرض أو عدم فرض الدروس الإضافية، على أساس احترام حق الدراسة للطلاب وأولياء الأمور.

أعرب السيد تران كوانج فونج، مستشهدًا بالتعميم رقم 29/2024 الصادر عن وزارة التعليم والتدريب، عن عدم موافقته عندما منعت الوزارة المعلمين من إعطاء دروس إضافية لطلابهم العاديين.

قال إن الطالب الذي يستمع إلى محاضرة في الصف يستطيع استيعاب 70% من المعرفة إذا كانت لديه قدرة استيعاب جيدة. لكن بعض الطلاب لا يفهمون سوى 50%، بل 30-40%، وليس كل من يستمع إلى محاضرة يستطيع حفظ الدرس وفهمه.

قال إن وزارة التربية والتعليم لديها لائحة تمنع المعلمين من إعطاء دروس إضافية للطلاب النظاميين لضمان الصرامة، لكنها غير مناسبة. فالكثير من الطلاب لا يريدون سوى الاستماع إلى محاضرات معلمهم، لا التعلم من معلم آخر.

"المعلم الذي يُدرّس مباشرةً هو من يتفاعل بانتظام مع الطلاب ويفهم مستوى قدراتهم. لا ينبغي أن تكون هناك قواعد صارمة للغاية، فقط لا تُجبروا الطلاب عليها"، كما قال.

مشهد اللقاء - الصورة: جيا هان

وفي وقت لاحق، أوضح وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون أن التدريس والتعلم الإضافي يقتصر فقط على المواد المحددة بوضوح في التعميم رقم 29.

التدريس والتعلم الإضافي هو أنشطة تعليمية وتعلمية إضافية خارج الوقت المحدد في الخطة التعليمية للمواد والأنشطة التعليمية في برنامج التعليم العام وبرنامج التعليم المستمر على مستوى المدرسة الإعدادية وبرنامج التعليم المستمر على مستوى المدرسة الثانوية.

وقال الوزير نجوين كيم سون إن المادة التي تنظم ما لا يجوز للمعلمين فعله في مشروع القانون تنص على أنه لا يجوز إجبار الطلاب على المشاركة في فصول إضافية بأي شكل من الأشكال.

وقال السيد سون إن هذه اللائحة تعكس في المقام الأول وجهات النظر حول أخلاقيات المعلمين وليس لائحة مهنية.

وفيما يتعلق باللائحة التي تمنع المعلمين من إجبار الطلبة الذين يدرسون في الفصل على أخذ حصص إضافية، قال الوزير إنه في إطار مسؤوليتهم في أداء واجباتهم، يجب على المعلمين إكمال مهمة تزويد طلابهم بالمعرفة خلال ساعات الدراسة العادية.

إذا لم يقم المعلمون بإكمال عملهم خلال ساعات الدراسة العادية، فلن يقوموا بواجباتهم العامة.

إذا سُمح لهذا الشخص بإحضار محتوى إلى المنزل يشكل جزءًا من واجبه الرسمي في التدريس، فسيؤدي ذلك إلى التشويه، مما يتسبب في فشل المعلم في أداء واجبه الرسمي.

وأضاف أنه بالنسبة للطلبة الجيدين والضعفاء الذين يستعدون لامتحانات التخرج، يُسمح للمعلمين بتدريس طلابهم مباشرة في المدرسة وهذا منظم بشكل واضح.

وأضاف سون أن "هذا القرار يهدف إلى تنفيذ مسؤوليات الخدمة العامة بشكل صارم ومساعدة المعلمين على الوفاء بمسؤولياتهم".

العودة إلى الموضوع

شائع

المصدر: https://tuoitre.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-ly-giai-viec-cam-giao-vien-day-them-voi-hoc-sinh-chinh-khoa-20250609093943872.htm