إن السياسة الأخيرة المتمثلة في جعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدارس تُعد خطوة كبيرة إلى الأمام في مساعدة المتعلمين على النجاح في الحياة والعمل.
تحدث جوني ويسترن، رئيس قسم الابتكار في قسم اللغة الإنجليزية ومسارات الجامعة في جامعة RMIT فيتنام، مع أحد المراسلين حول هذا الموضوع.
بحسب قوله، ما هو المستوى الحالي لإتقان اللغة الإنجليزية في فيتنام؟
استنادًا إلى مؤشر EF لإتقان اللغة الإنجليزية، وهو تصنيف واسع النطاق لإتقان اللغة الإنجليزية في مختلف البلدان، تحتل فيتنام المرتبة 58 من بين 113 دولة (السابعة من بين 23 دولة في آسيا). وهذا تصنيف متوسط.
إذن، كيف يمكننا تحسين إتقان اللغة الإنجليزية لدى المتعلمين في فيتنام؟
يُعد الاستثمار في تطوير المعلمين وجعل مهنة التدريس مساراً وظيفياً جذاباً أمراً ضرورياً.
لتحسين إتقان اللغة على مستوى البلاد، يحتاج الطلاب إلى الحصول على تعليم لغوي عالي الجودة. ولتحقيق ذلك، يحتاج المعلمون الفيتناميون إلى إتقان ممتاز للغة الإنجليزية ومهارات تربوية عالية لتقديم تعليم متميز، وليكونوا قدوة حسنة في استخدام اللغة الإنجليزية بفعالية. ويتطلب هذا برامج تدريبية للمعلمين تُعنى بتطويرهم المهني ودعمه.
على الرغم من أن مهنة التدريس تحظى بتقدير كبير في فيتنام، إلا أنها لا تزال أقل جاذبية من الناحية المالية مقارنةً بمهن أخرى. ولذلك، يختار العديد من الفيتناميين ذوي مهارات التواصل الممتازة باللغة الإنجليزية العمل في مجالات أخرى لما توفره من استقرار مالي.
ومن التحديات الأخرى التي تواجه تطوير اللغة في فيتنام أن متعلمي اللغة الإنجليزية غالباً ما يركزون على تحقيق الدرجات المطلوبة في اختبارات الكفاءة، مثل اختبار IELTS، لأغراض مثل التقدم بطلب للسفر إلى الخارج، أو القبول الجامعي، أو الإعفاء من الحصص الدراسية.
جوني ويسترن، رئيس قسم الابتكار في قسم اللغة الإنجليزية ومسارات الجامعة في جامعة RMIT فيتنام
عندما تصبح نتائج الامتحانات الدافع الرئيسي، قد ينشغل الطلاب بالنصائح والحيل، ويخضعون باستمرار لاختبارات تجريبية، مما لا يدعم تعلم اللغة بشكل فعّال. صحيح أن تحقيق الدرجة المستهدفة في اختبار الكفاءة أمر مهم وجدير بالثناء، إلا أن الأهم هو تطوير مهارات لغوية يمكن استخدامها بكفاءة في برامج اللغة الإنجليزية أو في شركة تتطلب التواصل باللغة الإنجليزية.
لذلك، فإن أفضل نهج هو تزويد الطلاب بمهارات اللغة والتواصل والتفاعل بين الثقافات والتعلم، مما يمكنهم من الاندماج والازدهار في البيئات الناطقة باللغة الإنجليزية.
إن الالتزام بتحسين جودة التدريب والتطوير المهني للمعلمين الفيتناميين، مع التركيز بشكل أكبر على تدريب المتعلمين القادرين على استخدام اللغة بفعالية بدلاً من التركيز على نتائج الاختبارات، من شأنه أن يُحدث أثراً كبيراً في إتقان اللغة الإنجليزية في فيتنام. ويمكن تعزيز ذلك من خلال سياسات التنمية الحكومية ، مثل دمج اللغة الإنجليزية كوسيلة تعليمية بشكل أوسع في المناهج الدراسية.
ما الدروس التي يمكننا تعلمها من دول أخرى، مثل الفلبين وسنغافورة؟
تحتل الفلبين المرتبة العشرين من بين 113 دولة في مؤشر إتقان اللغة الإنجليزية الصادر عن مؤسسة EF، بينما تحتل سنغافورة المرتبة الثانية. ويعود هذا النجاح في كلا البلدين إلى استخدام اللغة الإنجليزية كلغة مشتركة في المدارس. نظرياً، يضمن هذا أن يتمكن جميع الطلاب من تطوير مهاراتهم في اللغة الإنجليزية أثناء دراسة المواد الأساسية في المدرسة، بدلاً من إنفاق الأموال على دورات لغوية إضافية.
لتحقيق أقصى استفادة من إتقان اللغات الأجنبية، من المفيد البدء بتعلمها في سن مبكرة وجعلها رحلة هادفة وممتعة. ويُعدّ دمج تعلم اللغات في المناهج الدراسية أو إلحاق الأطفال بصفوف لا صفية من الطرق الشائعة لبدء الأطفال مبكراً.
إن دمج اللغة الإنجليزية بشكل أكبر في المناهج الدراسية سيوفر للمتعلمين مهارات لغوية متينة وشاملة، مما يساعدهم على تحقيق النجاح في دراستهم ومساراتهم المهنية المستقبلية. كما سيضمن ذلك امتلاك الجيل الشاب في فيتنام للمهارات اللغوية اللازمة لتحقيق أهدافهم الدولية.
شكراً لك سيدي!
المصدر: https://phunuvietnam.vn/can-chu-trong-vao-viec-dao-tao-nguoi-hoc-co-kha-nang-su-dung-tot-tieng-anh-thay-vi-diem-thi-2024100815454455.htm
تعليق (0)