هناك حاجة إلى 22 ألف معلم إضافي للغة الإنجليزية لمرحلة ما قبل المدرسة والمدارس الابتدائية في الفترة 2025-2045

وافق رئيس الوزراء مؤخرًا على مشروع "جعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية في المدارس للفترة 2025-2035، مع رؤية حتى عام 2045". ووفقًا لوزارة التعليم والتدريب، سيتطلب تنفيذ هذا المشروع بفعالية حوالي 22,000 معلم لغة إنجليزية إضافي في مرحلتي ما قبل المدرسة والابتدائية.

وافق رئيس الوزراء للتو على مشروع "جعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدارس للفترة 2025-2030، مع رؤية حتى عام 2024"، بهدف تحسين جودة تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية، والتدريس باللغة الإنجليزية للمساهمة في بناء جيل من المواطنين العالميين لتلبية متطلبات التكامل الدولي في فيتنام.

على وجه الخصوص، بالنسبة للتعليم ما قبل المدرسي، يهدف المشروع إلى مساعدة الأطفال على تجربة والتعرف على اللغة الإنجليزية؛ بهدف تشكيل وتطوير مهارات التواصل باللغة الإنجليزية، والاستعداد بشكل جيد لتعلم اللغة الإنجليزية على مستوى المدرسة الثانوية.

فيما يتعلق بالتعليم العام، يهدف المشروع إلى مساعدة الطلاب على تشكيل وتطوير قدراتهم ومهاراتهم في استخدام اللغة الإنجليزية في تطوير تفكيرهم وصفاتهم، وقدرتهم على تعلم المواد، والأنشطة التعليمية، والتبادلات، والخبرات داخل المدرسة وخارجها، والمساهمة في التنمية الشاملة للشعب الفيتنامي في عصر التكامل الدولي العميق.

في مجال التعليم العالي، يهدف المشروع إلى تهيئة بيئة فعّالة لاستخدام اللغة الإنجليزية في تدريس المقررات الدراسية والوحدات الدراسية والشهادات المعتمدة في برامج التدريب، وفي تدريب وتأهيل المعلمين والمحاضرين. تطوير التعليم العالي ليصبح ركيزةً أساسيةً في البلاد في منظومة اللغة الإنجليزية، مع القدرة على التكامل العميق ونقل المعرفة والابتكار في اللغة الإنجليزية.

فيما يتعلق بالتعليم المهني، يهدف المشروع إلى تحسين مهارات التواصل باللغة الإنجليزية والتوجيه المهني، وتلبية متطلبات سوق العمل المحلية والدولية؛ وتطوير بيئة فعالة لاستخدام اللغة الإنجليزية في مؤسسات التعليم المهني.

فيما يتعلق بالتعليم المستمر، يهدف المشروع إلى المساعدة في تحسين كفاءة اللغة الإنجليزية لمتعلمي التعليم المستمر، وتنويع أشكال ومحتوى تعلم اللغة الإنجليزية لتلبية الاحتياجات المتنوعة للمجتمع، والمساهمة في تحسين جودة الموارد البشرية الوطنية.

يهدف المشروع إلى بناء نظام بيئي لاستخدام اللغة الإنجليزية في المؤسسات التعليمية في فيتنام.

وفقًا لوزارة التعليم والتدريب ، يُطبّق المشروع في جميع مرافق رياض الأطفال والتعليم العام والجامعات والتعليم المهني والتعليم المستمر في جميع أنحاء البلاد. ومن المتوقع أن يؤثر المشروع على حوالي 50,000 منشأة تعليمية، تضم ما يقرب من 30 مليون طفل وطالب، وحوالي مليون إداري ومعلم في جميع المراحل الدراسية ومجالات الدراسة والتدريب.

مدة تنفيذ المشروع ٢٠ عامًا (من ٢٠٢٥ إلى ٢٠٤٥)، موزعة على ثلاث مراحل رئيسية. المرحلة الأولى (٢٠٢٥-٢٠٣٠) تُرسي أسسًا وتوحيدًا، مما يضمن استخدامًا متينًا للغة الإنجليزية بانتظام ومنهجية في البيئة التعليمية؛ والمرحلة الثانية (٢٠٣٠-٢٠٣٥) تُوسّع وتُعزّز، وتشجع على استخدام اللغة الإنجليزية بشكل أكثر تواترًا؛ والمرحلة الثالثة (٢٠٣٥-٢٠٤٥) تُكمل وتُحسّن استخدام اللغة الإنجليزية بشكل طبيعي، مما يُنشئ منظومةً متكاملةً لاستخدامها في البيئة التعليمية والتواصل والإدارة المدرسية.

فيما يتعلق بشروط الموارد، بعد إصدار المشروع، تتولى الجهات والهيئات المركزية والمحلية الخاضعة لتعديلات المشروع مسؤولية التنفيذ. ولضمان نجاح مشروع التعليم ما قبل المدرسي، يتطلب تنفيذه بنجاح توفير وظيفة واحدة لمعلم لغة إنجليزية لكل منشأة تعليمية ما قبل مدرسية. وبالتالي، من المتوقع توفير 12,000 وظيفة إضافية لمعلمي اللغة الإنجليزية لمرحلة ما قبل المدرسي في المنشآت التعليمية الحكومية لمرحلة ما قبل المدرسي على مستوى البلاد.

لضمان بناء أساس متين للمدارس الابتدائية وتحقيق أهداف المشروع، تقترح وزارة التعليم والتدريب تطبيق تدريس اللغة الإنجليزية إلزاميًا بدءًا من الصف الأول الابتدائي (وهو إلزامي حاليًا بدءًا من الصف الثالث الابتدائي). سيؤدي ذلك إلى زيادة عدد معلمي اللغة الإنجليزية في المدارس الابتدائية في جميع أنحاء البلاد، ليصل إلى حوالي 10,000 معلم إضافي.

بالإضافة إلى ذلك، من الضروري تدريب وتعزيز المهارات الإنجليزية والمهنية والتربوية لما لا يقل عن 200 ألف معلم ومعلمة لغة إنجليزية من الآن وحتى عام 2035 لتلبية احتياجات وأهداف المشروع.

المصدر: https://cand.com.vn/giao-duc/can-them-22-000-giao-vien-tieng-anh-bac-mam-non-tieu-hoc-trong-giai-doan-2025-2045-i786281/