 |
| ساعة تكنولوجيا المعلومات لطلاب مدرسة تروك تاي الثانوية. |
تضم المدرسة حاليًا 13 فصلًا دراسيًا، بإجمالي 509 طلاب، و28 عضوًا من هيئة التدريس والمعلمين والموظفين. يتمتع أعضاء هيئة التدريس بتدريب جيد، وهم مخلصون لمهنتهم، ويبتكرون باستمرار أساليب تدريس مبتكرة لتلبية المتطلبات المتزايدة للتعليم الحديث.
استثمرت المدرسة في مرافق حديثة ومتكاملة لخدمة عملية التعليم والتعلم على النحو الأمثل. نظام الفصول الدراسية المتكامل، والمكون من 13 فصلاً دراسياً، مُجهز بأجهزة تلفزيون متصلة بالإنترنت، تُقدم أنشطة تعليمية، وتُعرض فيديوهات توضيحية، وتُتيح البحث عبر الإنترنت. الفصول الدراسية واسعة وجيدة التهوية، مع إضاءة طبيعية كافية، مما يُهيئ بيئة تعليمية ودية ومريحة للطلاب. كما تم تحديث البنية التحتية التكنولوجية للمدرسة بشكل متزامن، حيث تم تزويد المدرسة بأكملها بشبكة ألياف ضوئية عريضة النطاق بسرعة 250 ميجابت في الثانية، مما يُسهل على المعلمين والطلاب استخدام الموارد الرقمية بسهولة.
لتلبية متطلبات التدريس والمواد الدراسية القائمة على التكنولوجيا، تضم المدرسة قاعةً لتكنولوجيا المعلومات مزودةً بعشرين جهاز حاسوب بمواصفات جيدة واتصال إنترنت عالي السرعة، مما يتيح للطلاب ممارسة وتعلم مهارات التكنولوجيا للتعلم. كما تضم المدرسة ست قاعات دراسية مرتبة بشكل علمي ومجهزة بالكامل بالأدوات والمعدات اللازمة لدعم المعلمين في تصميم دروس مرنة وحيوية.
تبلغ مساحة المكتبة ١٢٠ مترًا مربعًا، وتضمّ مكتبةً غنيةً بالكتب، وخمسة أجهزة حاسوب متصلة بالإنترنت، مما يُتيح للطلاب والمعلمين الاطلاع على الوثائق وحضور المحاضرات البحثية. تُهيئ الدراسة في المكتبة جوًا من الدراسة الذاتية النشطة، وتُثير روح الاكتشاف والإبداع لدى كل طالب.
بفضل بنيتها التحتية الحديثة والمتزامنة لتكنولوجيا المعلومات، تُعدّ مدرسة تروك تاي الثانوية المؤسسة التعليمية الرائدة في المنطقة في استخدام العديد من تطبيقات برامج الإدارة المتقدمة للإدارة والتشغيل. وقد طبّق مجلس الإدارة برامج لإدارة الوثائق التنفيذية، وبرامج لإدارة سجلات الموظفين، والسجلات الأكاديمية الإلكترونية، وامتحانات التخرج، والتسجيل الإلكتروني. وقد ساهم استخدام هذه البرامج في تقليل العمل اليدوي بشكل كبير، وتوفير الوقت والجهد للموظفين والمعلمين. جميع بيانات ومعلومات المدرسة مُرقمنة، ومُخزّنة علميًا، وسهلة البحث والإدارة والتحديث. وبفضل ذلك، أصبح العمل الإداري لمجلس الإدارة أكثر مرونة ودقة وشفافية. لم تعد سجلات المعلمين والطلاب مفقودة، مما يضمن السلامة والسرية. وعند الحاجة إلى البحث عن المعلومات، يُمكن للمدرسة البحث والمقارنة بسرعة لضمان دقة عالية.
بالإضافة إلى ذلك، يتم تخطيط وتوزيع العمل في المدرسة عبر البرنامج، مما يُمكّن مجلس الإدارة من متابعة التقدم بسهولة والإشراف على نتائج عمل المجموعات المهنية وكل معلم. تتميز عملية العمل بالوضوح والمنهجية العلمية، مما يُقلل من الأعمال الورقية المُرهقة، ويُحسّن الدقة وكفاءة العمل. ويستطيع كل موظف ومعلم فهم العمل المُكلف به بشكل استباقي، وأدائه، وتقديم التقارير في الوقت المناسب، مما يُعزز الشعور بالمسؤولية والتنسيق السلس في جميع أنحاء المدرسة.
بالإضافة إلى الابتكارات في الإدارة، يُحدث التحول الرقمي نقلة نوعية في ابتكار أساليب التدريس، مما يُسهم في تحسين جودة التعليم بشكل عام. وقد بادر معلمو المدارس إلى الابتكار والدمج المرن لمنصات التدريس عبر الإنترنت، مثل جوجل كلاس روم وزوم ومايكروسوفت تيمز، مع برامج تفاعلية مثل كويزيز... تُسهم هذه الأدوات في جعل الدروس أكثر تشويقًا وإثارة للاهتمام، وتُتيح للطلاب فرصًا للمشاركة الفعّالة والمناقشة والتعبير عن آرائهم وتطوير التفكير النقدي.
تتوسع مكتبة المحاضرات الرقمية بالمدرسة بشكل متزايد، حيث تضم العديد من الوثائق المرجعية ومقاطع الفيديو وخطط الدروس الإلكترونية المُصممة بدقة، بما يتماشى مع برنامج التعليم العام الجديد. كما يستفيد المعلمون والطلاب من المكتبة الرقمية بشكل كامل، مما يوفر مصدرًا غنيًا بالوثائق، ويخدم عملية التعليم والتعلم بسهولة ويسر. ويستخدم المعلمون برامج التجارب الافتراضية، ومحاكاة الصور ثلاثية الأبعاد، والرسوم البيانية، والجداول الحيوية... بفعالية، مما يجعل المحاضرات بديهية وسهلة الفهم، ويساعد الطلاب على استيعاب الدروس بشكل أفضل، وتطوير مهارات التفكير الإبداعي والدراسة الذاتية. وتعمل المدرسة بنشاط على ابتكار الإدارة والإصلاحات الإدارية، وتطبيق السجلات والكتب الإلكترونية، واستخدام برنامج Missa لتحصيل الرسوم غير النقدية، وتحسين الشفافية، وتوفير الوقت. وتحافظ المجموعات المهنية على أنشطتها، وتتبادل الخبرات في تطبيق تكنولوجيا المعلومات، وتضع خططًا تعليمية إبداعية.
بفضل تعزيز استخدام تكنولوجيا المعلومات في التدريس، أصبحت دروس مدرسة تروك تاي الثانوية أكثر تشويقًا وتفاعلًا. وحافظت نسبة تدريس الدروس التي تستخدم تكنولوجيا المعلومات في المدرسة على متوسط 73% من إجمالي عدد الدروس، حيث يتمتع العديد من المعلمين بمهارات جيدة في تصميم الدروس الرقمية ويتقنون استخدام البرامج الداعمة. ويزداد اهتمام الطلاب بالمشاركة في الدروس ذات العناصر المرئية سهلة التصور والفهم. ويتم تدريبهم على مهارات استخدام الأدوات الرقمية، والاستفادة من معلومات الإنترنت بفعالية وأمان. ومن هنا، يكتسبون عادة الدراسة والبحث الذاتي، ويعززون إمكاناتهم ونقاط قوتهم.
أصبح التحول الرقمي القوة الدافعة لمساعدة مدرسة تروك تاي الثانوية على تغيير جذري في إدارتها وطرق التدريس والتعلم. يطور الطلاب مهارات رقمية شاملة، وهم واثقون من أنفسهم واستباقيون. يبتكر المعلمون أساليب جديدة بجرأة، ويحسنون الفعالية التعليمية. تكون نتائج جودة التعليم الشاملة للمدرسة دائمًا في صدارة قطاع التعليم بالمنطقة. في العام الدراسي 2024-2025، احتلت المدرسة المرتبة 1/21 من بين المدارس الثانوية في المنطقة؛ 100٪ من خريجي المدارس الثانوية؛ احتلت امتحانات القبول للصف العاشر المرتبة الثانية في المنطقة والمرتبة 49 من بين 226 مدرسة في المقاطعة. حققت مسابقات الطلاب المتميزة 45 جائزة على مستوى المنطقة و7 جوائز على مستوى المقاطعة، واحتلت المرتبة الثالثة في المنطقة. حقق العديد من المعلمين لقب العمال المتقدمين ومقاتلي المحاكاة الشعبية، وحصلوا على شهادات تقدير على جميع المستويات. تشرفت المدرسة بترشيحها من قبل اللجنة الشعبية الإقليمية لمنح علم المحاكاة.
لمواصلة التطور، تهدف مدرسة تروك تاي الثانوية إلى تحسين جودة التعليم بشكل أكبر، وتوسيع استغلال المكتبات الرقمية، والبرمجيات التفاعلية، والتدريب المنتظم للمعلمين؛ وجذب انتباه ودعم جميع المستويات، والتنسيق الوثيق بين الآباء والمجتمع لبناء بيئة تعليمية متقدمة وحديثة ومستدامة.
المقال والصور: مينه ثوان
المصدر: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202506/chuyen-doi-so-gop-phan-doi-moi-sang-taotrong-quan-ly-giang-day-va-hoc-tap-o-truong-thcs-truc-thai-f1f2c24/
تعليق (0)