خبراء يوضحون لماذا تخلت العديد من الجامعات عن تركيبة C00

TP - أثار إلغاء دمج المواد الدراسية C00 (الأدب والتاريخ والجغرافيا) ردود فعل شعبية، إلا أن السبب وراء هذه القصة يعود إلى متطلبات عملية. ووفقًا للأستاذ الدكتور نجوين دينه دوك، من جامعة التكنولوجيا (جامعة هانوي الوطنية)، هناك ثلاثة أسباب تدفع العديد من المدارس إلى رفض دمج المواد الدراسية C00.

قال السيد دوك إنه ابتداءً من عام ٢٠٢٠، لن تُطبّق فيتنام امتحانًا وطنيًا للمرحلة الثانوية العامة (اثنان في واحد). ووفقًا لقانون التعليم الجامعي لعام ٢٠١٩، يقتصر امتحان المرحلة الثانوية على التخرج، بينما تقع مسؤولية القبول الجامعي على عاتق المدارس. لذلك، لم يعد التفاوت في امتحان التخرج من المرحلة الثانوية اعتبارًا من عام ٢٠٢٠ كبيرًا كما كان في السنوات السابقة. وعلى وجه الخصوص، سجّلت مواد العلوم الاجتماعية وتعليم العمال نسبةً عاليةً جدًا من الدرجات الممتازة مقارنةً بامتحان المرحلة الثانوية العامة.

لسنوات عديدة، حققت مجموعة C00 30 نقطة، لكنها مع ذلك فشلت في امتحان القبول الجامعي. عادةً، في عام 2024، كانت نسبة الدرجات الممتازة في مجموعة C00 مرتفعة جدًا، وتحديدًا: بلغت نسبة الحاصلين على 7 درجات فأكثر في الأدب 64.5%، وبلغت نسبة الحاصلين على 8 درجات فأكثر في التاريخ 20%، بينما بلغت نسبة الحاصلين على 10 درجات فأكثر في الجغرافيا 31%.

البروفيسور نجوين دينه دوك والطلاب في حفل التخرج. الصورة: NVCC

ثانيًا، وفقًا لمعايير القبول الجامعي الدولية، مثل اختباري SAT وACT، تُعدّ الرياضيات والأدب المادة الأساسية. علاوة على ذلك، وفي سياق تعزيز تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) والثورة الصناعية الرابعة (4.0) كما هي عليه اليوم، يُعدّ التكامل الدولي في قبول الجامعات والدراسات العليا أمرًا بالغ الأهمية.

في لوائح القبول الجامعي لعام 2025، تشترط وزارة التعليم والتدريب أن تتضمن المجموعات أحد موضوعين، الرياضيات أو الأدب، وفقًا لمتطلبات المواد الأساسية الدولية.

لذلك، ومع نتائج امتحانات الثانوية العامة كما في السنوات الأخيرة، فإن توقف العديد من الجامعات عن النظر في تركيبة C00 أمر معقول وصحيح، لضمان اختيار عالي الجودة للالتحاق بالجامعة، وهو متوافق أيضًا مع الممارسات الدولية والسياق الحالي.

أخيرًا، ينبغي على الوزارة إصدار إرشادات القبول المبكر حتى تتمكن الجامعات من الإعلان عن خطط القبول مبكرًا. هذا العام، أُعلنت لوائح القبول وإرشاداته في فبراير ومارس، بينما أُجريت امتحانات الثانوية العامة في يونيو، والقبول الجامعي في يوليو وأغسطس، مما أثار صدمةً حقيقيةً لدى المرشحين وأولياء الأمور.

قال البروفيسور نجوين دينه دوك إنه يجب علينا أن نضع جودة المدخلات، وجودة التسجيل، وجودة الموارد البشرية في مقدمة المعايير. يجب على الوزارة والجامعات الالتزام التام بمتطلبات الجودة، وعدم الانجراف وراء عقلية الجماهير، واتباع السهل وترك الصعب. إن الواقع الحالي المتمثل في عدم رسوب أي شخص في امتحان القبول الجامعي قد أدى إلى عواقب وخيمة على جودة الموارد البشرية.

زهور بوهينيا

المصدر: https://tienphong.vn/chuyen-gia-li-giai-viec-nhieu-truong-dai-hoc-bo-to-hop-c00-post1751436.tpo