هل علمنا الأطفال وظائف عمال النظافة وحراس الأمن؟

أطفال ما قبل المدرسة في زوايا اللعب

صرحت بذلك السيدة لونغ ثي هونغ ديب، رئيسة قسم تعليم ما قبل المدرسة بإدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، خلال جلسة التدريب صباح يوم 4 يناير/كانون الثاني التي عقدت في هذا القسم، بمشاركة عدد كبير من موظفي الإدارة ومعلمي ما قبل المدرسة من المناطق والبلدات ومدينة ثو دوك.

ركزت الدورة التدريبية على توجيه تنظيم أنشطة التثقيف الغذائي، وتعليم الأطفال حول الصحة، وضمان سلامة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة، وتعليم مهارات الحياة للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة.

أكدت السيدة ديب على أهمية أن يُحسن المعلمون الذين يُربّون الأطفال مباشرةً تعليمهم، بدءًا من أصغر التفاصيل، مهارات الحياة. مثل تعليم الأطفال كيفية غسل أيديهم، وكيفية النظر في المرآة، وتنظيف أسنانهم، وغسل وجوههم، وكيفية الحفاظ على شعرهم أنيقًا، وكيفية ربط أزرار قمصانهم، وكيفية منع سقوط حبات الأرز أثناء الأكل، وما إلى ذلك.

حارس الأمن في المدرسة محبوب من قبل العديد من الطلاب.

"نُدرِج محتوىً مهنيًا في تعليم الأطفال، ونُعلِّمهم عن اتساع وجمال مدرستنا، وما هي وظيفة المدير. ولكن هل علَّمنا الأطفال يومًا عن وظائف عمال النظافة وحراس الأمن؟"، سألت السيدة ديب.

إن درسًا واحدًا فقط يُعلّم الأطفال عن مهن المعلمين والأعمام يُمكن أن يُعلّمهم الكثير من الأمور الجيدة. على سبيل المثال، عند دخولهم بوابة المدرسة، يجب على الأطفال تحية حارس الأمن. وعند رؤية عامل النظافة وهو يُنظف المنزل، يجب على الأطفال المشي بطريقة لا تُوسخ الأرضية ولا تُؤثر على عمله. إن تعليم مهارات الحياة ينطوي على أمور صغيرة جدًا، ولكنه ذو فعالية كبيرة. لا يحتاج المعلمون إلى الكلام المُبالغ فيه، أو العناء في البحث عن مواضيع كبيرة، بل يُعلّمون الأطفال من أصغر التفاصيل، كما قالت السيدة ديب.

شاركت السيدة لونغ ثي هونغ ديب هذا الصباح، 4 يناير

كما طلبت السيدة ديب من رياض الأطفال إيصال محتوى جلسة التدريب اليوم إلى جميع المعلمين ونشره على مواقعهم الإلكترونية الرسمية لإعلام أولياء الأمور. وتُعدّ هذه أيضًا وسيلةً للتفاعل ومساعدة أولياء الأمور على معرفة كيفية رعاية المعلمين لأطفالهم وتعليمهم بأمان.

أخطاء في تعليم المهارات الحياتية لأطفال ما قبل المدرسة

في جلسة التدريب، أشارت السيدة نجوين ثي دوآن ترانج، المتخصصة في قسم تعليم ما قبل المدرسة بإدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، إلى بعض الأخطاء الشائعة التي يرتكبها المعلمون وأولياء الأمور عند تعليم مهارات الحياة لأطفال ما قبل المدرسة.

الأخطاء الشائعة هي الاستخفاف بتعليم المهارات الحياتية لمرحلة ما قبل المدرسة؛ والتفكير دائمًا بأن أطفال ما قبل المدرسة صغار جدًا لتكوين المهارات؛ وعدم التحلي بالصبر عند تكوين المهارات الحياتية لمرحلة ما قبل المدرسة.

لا يزال الكثير من الآباء يعتقدون أن تعليم المهارات الحياتية مسؤولية المدرسة، إذ يخشون من عدم سلامة الأطفال عند مشاركتهم في الأنشطة الخارجية. أو عادةً ما يفرض الكثير من البالغين مهاراتهم على تجارب ومهارات أطفال ما قبل المدرسة.

أشارت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه إلى ضرورة التواصل المستمر مع الأطفال عند تعليمهم مهارات الحياة في مرحلة ما قبل المدرسة، والعمل معهم على وضع القواعد واللوائح وتطبيقها معًا، وتوجيههم باستمرار نحو هذه المهارات. وفي الوقت نفسه، من الضروري تشجيع الأطفال على المشاركة في أنشطة جماعية حرة ذاتية الأداء، إذ لا يستطيع الكبار القيام بذلك نيابةً عنهم.

يلعب أطفال ما قبل المدرسة دور البائعين، فيشترون البضائع في ركن لعب الأدوار

يجب على المعلمين أن يكونوا متسقين بين أقوال وأفعال البالغين حول الأطفال في عملية تعليم المهارات الحياتية؛ يجب أن يكون البالغون قدوة حسنة للأطفال... على سبيل المثال، إذا تم تعليم الأطفال وضع أحذيتهم بشكل مرتب عند دخول الفصل الدراسي أو المنزل، فعندئذ أينما ذهبوا، لا يمكن للمعلمين ترك أحذيتهم عشوائيًا، في غير المكان المناسب...

يمكن دمج تعليم المهارات الحياتية في أنشطة الأطفال، مثل محادثات الصباح الباكر، والدردشة عند اصطحاب الأطفال وتوصيلهم. يمكن للمعلمين تدريب الأطفال في مواقف متاحة أو افتراضية. يجب أن تكون المواقف طبيعية، وليست مفروضة، وأن تضمن سلامة الأطفال تمامًا.

المديرون مسؤولون عن برامج المهارات الحياتية.

صرح رئيس قسم تعليم ما قبل المدرسة، التابع لإدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، بأن هناك حاليًا العديد من مراكز تعليم المهارات الحياتية التي ترغب في التقدم بطلب للحصول على تصريح دخول المدارس لتنظيم أنشطة تعليمية للأطفال الصغار. وفي هذا الصدد، أصدرت وزارة التعليم والتدريب التعميم رقم 04/2014 الذي ينظم إدارة أنشطة تعليم المهارات الحياتية والأنشطة التعليمية اللامنهجية، والذي يجب الالتزام به. ويتعين على مديري المدارس مسؤولية الموافقة على البرنامج، وتعزيز إجراءات التحقق من سجلات الطاقة الاستيعابية، ومدة صلاحية الترخيص، وقانونية البرامج المعتمدة، والموظفين، وما إلى ذلك.

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/co-bao-gio-chung-ta-day-tre-cong-viec-cua-co-lao-cong-bac-bao-ve-185240104115057026.htm