نشر مشاريع المسابقات العلمية والتكنولوجية للإشراف الاجتماعي

بعد العديد من "الجدالات" حول نزاهة مشاريع البحث العلمي والتكنولوجي الوطنية لطلاب المدارس المتوسطة والثانوية، قررت وزارة التعليم والتدريب تعديل قواعد المنافسة لجعل التنظيم أكثر علنية وشفافية وإنصافًا.

أصدرت وزارة التربية والتعليم للتو التعميم رقم 24/2025/TT-BGDDT لتعديل وإكمال عدد من مواد اللائحة الخاصة بالمسابقة الوطنية للبحث العلمي والتكنولوجي لطلاب المدارس الثانوية والإعدادية.

وبناءً على ذلك، يهدف تعديل لائحة تنظيم المسابقات على مستوى الوحدات إلى إلزام الوحدات باختيار مشاريعها من خلال نموذج تنظيم المسابقات، وتطبيق اللوائح الصادرة. وهذا يُسهم في عدم الخلط بين المشاريع المختارة للمشاركة في المسابقة الوطنية.

تم اتهام المشروع الذي فاز بالجائزة الأولى في المسابقة الوطنية للبحث العلمي والتكنولوجي في العام الدراسي الماضي بوجود الكثير من أوجه التشابه مع المنتجات الأجنبية وتم إلغاء نتائجه.

الصورة: لقطة شاشة

كما يتعين على الوحدات تحسين نزاهة البحث العلمي من خلال تحديد المتطلبات مثل الإعلان عن مشاريع المنافسة المختارة للمشاركة على المستوى الوطني، وتوضيح مسؤوليات مدربي البحث العلمي.

وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، ورغم النصّ السابق على ذلك، فإنّ التعميم المُعدّل والمُكمّل يُركّز على هذا المحتوى ويُدرَج في مواضيع مُحدّدة لتعزيز النزاهة العلمية في البحث العلمي والتقني. وتُختار مشاريع المنافسة للمشاركة على المستوى الوطني عند الإعلان عنها علنًا، مما يضمن الإشراف الاجتماعي والنزاهة في البحث.

ويقوم التعميم أيضًا بتعديل واستكمال عدد من المحتويات الأخرى لتحسين تنظيم المسابقة، بهدف جعل التنظيم أكثر علنية وشفافية وإنصافًا من أجل تعزيز جعل البحث العلمي والتقني نشاطًا منتظمًا في المدارس العامة، وتعزيز التدريس والتعلم في اتجاه تطوير العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

عدم معادلة عدد المشاريع

في التعميم المُعدّل والمُكمّل، يُحتسب عدد المشاريع المُشاركة في المسابقة الوطنية بناءً على نسبة عدد المشاريع المُشاركة في مسابقة وزارة التعليم والتدريب إلى إجمالي عدد المشاريع المُشاركة في مسابقة وزارة التعليم والتدريب على مستوى الدولة. وتهدف هذه اللائحة، وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، إلى جعل المنافسة أكثر عدالة.

وبناء على ذلك، سيتم تخصيص عدد متناسب من المشاريع لإدارات التعليم والتدريب التي تتمتع بحجم وحركة تنافسية جيدة للتنافس في المسابقة الوطنية، مما يتجنب التسوية ولا يشجع الحركة بشكل حقيقي.

إن إدارات التعليم والتدريب التي لا يوجد بها حركة واسعة النطاق، إذا كانت تريد زيادة عدد المشاريع المتنافسة على المستوى الوطني، سوف تضطر إلى النظر في تشجيع وتعزيز الحركة للحصول على المزيد من الممثلين على المستوى الوطني.

على وجه التحديد، يُسمح للوحدات الصغيرة المتنافسة بتقديم ثلاثة مشاريع كحد أقصى للتنافس على المستوى الوطني. أما الوحدات الأكبر حجمًا، التي تزيد نسبة مشاركتها في المشاريع على مستوى الوحدة عن 1% وتقل عن 5%، فيُسمح لها بتسجيل ستة مشاريع كحد أقصى؛ أما الوحدات التي تزيد نسبة مشاركتها في المشاريع عن 5% وتقل عن 10%، فيُسمح لها بتسجيل تسعة مشاريع كحد أقصى؛ أما الوحدات التي تزيد نسبة مشاركتها في المشاريع عن 10%، فيُسمح لها بتسجيل 12 مشروعًا كحد أقصى.

بالنسبة للوحدات المشاركة وهي المدارس العامة التابعة للوزارات والهيئات على مستوى الوزارة والجامعات والكليات والمعاهد والأكاديميات، يمكن لكل وحدة تسجيل 3 مشاريع مسابقة كحد أقصى، بزيادة مشروع واحد مقارنة باللوائح السابقة في التعميم رقم 06.

من أجل تشجيع حركة المحليات، يقوم التعميم بتعديل واستكمال اللائحة التي تسمح للوحدة المشاركة بإرسال مشروع واحد إضافي إلى المسابقة لكل مشروع فاز بالجائزة الرابعة أو أعلى في المسابقة الدولية في العام السابق على التوالي.

في السنوات الأخيرة، برزت مخاوف وتساؤلات عديدة حول نزاهة المشاريع الفائزة بجوائز على المستويين الإقليمي والوطني. وكما أفاد ثانه نين ، اضطرت وزارة التعليم والتدريب في مايو الماضي إلى إلغاء الجائزة الأولى في المسابقة الوطنية لبحوث العلوم والتكنولوجيا لطلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية للعام الدراسي 2024-2025، لاتهامه بتشابهه الكبير مع المنتجات الأجنبية.

المصدر: https://thanhnien.vn/cong-khai-cac-du-an-thi-khoa-hoc-ky-thuat-de-xa-hoi-giam-sat-185251201130547557.htm