سيدي، أكاديمية الصحافة والاتصال وجهة موثوقة لتدريب الكوادر البشرية للصحافة الفيتنامية. هل لك أن تخبرنا عن مساهمات الأكاديمية المتميزة في عملية تأسيس وتطوير الكلية؟

على مدار أكثر من 60 عامًا من التأسيس والتطوير، دأبت أكاديمية الصحافة والاتصال على ترسيخ دورها كمهدٍ لتدريب كوادر بشرية عالية الجودة في مجالات الصحافة والإعلام والعمل الأيديولوجي والنظري في البلاد. ومن أبرز إسهامات الأكاديمية تدريب ما يقرب من 100 ألف صحفي ومسؤول دعاية ومحاضر في النظرية السياسية ... يشغل العديد منهم حاليًا مناصب قيادية في الصحافة والإعلام وأجهزة الحزب والدولة في جميع أنحاء البلاد. هذا الفريق لا يتميز بخبرة راسخة فحسب، بل يتمتع أيضًا بالشجاعة السياسية والأخلاق المهنية والتفاني.

محاضرون وطلاب أكاديمية الصحافة والاتصال يتدربون في استوديو الأكاديمية. الصورة: HC

بالتوازي مع التدريب، تُعدّ الأكاديمية أيضًا مركزًا رائدًا للأبحاث في النظرية السياسية والصحافة والاتصال. وقد أسهمت العديد من مشاريعها البحثية وموادها التعليمية إسهامًا هامًا في صنع السياسات، وتوجيه الرأي العام، وتطوير التفكير النظري في ظل الظروف الجديدة.

علاوة على ذلك، تعد الأكاديمية رائدة دائمًا في ابتكار المحتوى وطرق التدريس، وتطبيق تكنولوجيا الاتصالات الحديثة، وتوسيع التعاون الدولي، والمساهمة في جعل أنشطة التدريب على الصحافة والاتصال في فيتنام أقرب إلى المعايير الدولية، مع الحفاظ على هويتها وتوجهها الأيديولوجي الصحيح.

للتكيف مع التغيرات الاجتماعية، ما هي المعالم المهمة التي وصلت إليها التدريبات الصحفية، يا سيدي؟

شهد التدريب الصحفي في فيتنام عمومًا، وفي أكاديمية الصحافة والاتصال خصوصًا، تطورًا مستمرًا لمواكبة التغيرات الجذرية في المجتمع ووسائل الإعلام العالمية. ويمكن القول إن التدريب الصحفي في بلدنا قد مر بعدد من الإنجازات المهمة:

أولاً، في المراحل المبكرة بعد ثورة أغسطس وخلال حرب المقاومة، كانت الصحافة في المقام الأول أداة للدعاية الثورية، لذا كان تدريب الصحفيين في تلك الفترة مرتبطًا ارتباطًا وثيقًا بتعزيز المثل العليا والوطنية ومهارات الصحافة لخدمة حرب المقاومة.

ثانيًا، منذ إنشاء مدرسة الدعاية المركزية، المعروفة الآن بأكاديمية الصحافة والاتصال، عام ١٩٦٢، أصبح التدريب الصحفي أكثر منهجية، فأصبح مجالًا تدريبيًا يضم فريقًا من المحاضرين المدربين محليًا ودوليًا. وقد أرست هذه الفترة أسس نظام تدريب أكاديمي للصحافة في فيتنام.

ثالثًا، شكّلت فترة التجديد (منذ أواخر الثمانينيات) نقطة تحول رئيسية. بدأت الصحف الفيتنامية تتوسع في أنواعها، عاكسةً تنوع الحياة، وفي الوقت نفسه تواجه منافسة متزايدة. كما شهد التدريب الصحفي تطورًا منذ ذلك الحين، إذ شمل تحسين المهارات المهنية، وتحديث تقنيات الإعلام، وزيادة الاهتمام بالجوانب العملية.

والآن، في سياق الثورة الصناعية الرابعة والتطور الكبير للإعلام الرقمي، دخل التدريب الصحفي مرحلة التحول الرقمي الشامل. فنحن لا ندرب المراسلين على الكتابة والتصوير فحسب، بل أيضًا على دمج الوسائط المتعددة، وإتقان المنصات الرقمية، وفهم البيانات والخوارزميات، مع الحفاظ على الأخلاقيات المهنية والتفكير النقدي.

إن كل مرحلة تضع متطلبات جديدة وهي أيضا القوة الدافعة لأكاديمية الصحافة والاتصال لتجديد نفسها دائما، وتكون دائما في المقدمة في مسيرة تدريب الصحافة الثورية الحديثة والمهنية والإنسانية والمتكاملة.

قبل أكثر من عشرين عامًا، وقبل موجة الصحف الإلكترونية، وُلدت دورات إعداد الصحف الإلكترونية. وحتى الآن، وقبل متطلبات التحول الرقمي، كان على كل مراسل ومحرر الانخراط في أنواع متعددة من الصحافة. ​​انطلاقًا من هذه المتطلبات المُلحة، كيف طوّرت أكاديمية الصحافة والاتصال برامجها التدريبية؟

لقد أحدث تطور الصحف الإلكترونية قبل أكثر من عقدين من الزمن أول تحول في مفهوم التدريب الصحفي. ولكن الآن، ومع مواجهة متطلبات التحول الرقمي الشامل، ليس فقط للصحافة، بل للمنظومة الاجتماعية بأكملها، يجب أن يدخل التدريب الصحفي أيضًا مرحلة من الابتكار العميق والمستمر.

لقد حددت أكاديمية الصحافة والاتصال بوضوح: لا يمكن للصحفيين والمحررين اليوم إتقان نوع واحد من الصحافة فحسب، بل يجب أن يصبحوا "صحفيين متكاملين" قادرين على العمل في صيغ متعددة، والاستفادة من التكنولوجيا، واستخدام المنصات الرقمية بكفاءة، والتفكير القائم على البيانات. ولذلك، طبّقنا سلسلة من الابتكارات في التدريب، والتي يمكن تلخيصها في ثلاثة جوانب رئيسية: أولاً، الابتكار في برامج التدريب.

قامت الأكاديمية بمراجعة وتحديث مناهجها الدراسية لدمج التكنولوجيا والوسائط المتعددة والتفكير الرقمي في كل مادة. وتم طرح العديد من المقررات الجديدة، مثل إنتاج المحتوى الرقمي، وصحافة البيانات، والإعلام الرقمي، والذكاء الاصطناعي في الصحافة، وغيرها.

بعد ذلك، طوّرت الأكاديمية أساليبها ونماذجها التدريبية. وعززت الأكاديمية التعلم والممارسة القائمة على المشاريع، وفقًا لنموذج غرفة الأخبار المتقاربة، جامعةً بين النظرية والمهارات العملية. خاض الطلاب تجربة عملية الإنتاج الصحفي المتكاملة، بدءًا من الكتابة والتحرير والتسجيل والبث المباشر وصولًا إلى توزيع المحتوى على المنصات الرقمية.

تعمل الأكاديمية على تعزيز التعاون مع وكالات الصحافة ومؤسسات التكنولوجيا والمنظمات الدولية لتحديث التقنيات الجديدة والاتجاهات الجديدة وخلق الظروف للطلاب للوصول إلى الممارسات المهنية مباشرة من المدرسة.

يمكن القول إن هدفنا لا يقتصر على تدريب صحفيين قادرين على مواكبة العصر فحسب، بل يشمل أيضًا من يستطيعون قيادة التغييرات في مجال الإعلام الرقمي. هذه هي الروح التي تسود جميع ابتكارات أكاديمية الصحافة والاتصال التدريبية على مدار السنوات الماضية.

في مواجهة واقع تبسيط الأجهزة، بما في ذلك الصحفيين، كيف سيتعين على التدريب الصحفي أن يتكيف في الفترة القادمة، يا سيدي؟

وفي السنوات الأخيرة، أصبح تبسيط وتحديث الأجهزة، وخاصة في مجال الصحافة والإعلام، اتجاهاً لا مفر منه لتحسين الكفاءة التشغيلية وتجنب التداخل والتكيف مع التغيرات السريعة في التكنولوجيا والسلوك العام.

وإزاء هذا الواقع قررت أكاديمية الصحافة والاتصال أن: تدريب الصحافة في المرحلة المقبلة لا يمكن أن يتبع عقلية "التدريب الجماهيري"، بل يجب أن يتحول إلى تدريب معمق ومرن ويلبي الاحتياجات العملية.

هناك ثلاثة اتجاهات رئيسية نقوم بتنفيذها: أولاً، التركيز على تدريب فريق من الصحفيين الذين لا يتمتعون بمهارات مهنية جيدة فحسب، بل يتمتعون أيضًا بالتفكير الاستراتيجي، والقدرة على التكيف بسرعة، والقيام بالعديد من الأشياء، واستخدام التكنولوجيا بشكل جيد، وخاصة القدرة على إنشاء محتوى متعدد المنصات.

ثانياً، يساعد توسيع نطاق التدريب متعدد التخصصات، ودمج الصحافة والتكنولوجيا والإعلام والاقتصاد الرقمي، المتعلمين على العمل في العديد من أنواع المنظمات، من وكالات الصحافة التقليدية إلى شركات الإعلام، ومنصات المحتوى الرقمي، أو الشركات الناشئة الإبداعية في مجال الإعلام.

ثالثا، زيادة التدريب وإعادة التدريب قصير الأمد للموظفين الحاليين، ومساعدتهم على التكيف مع المتطلبات الجديدة لغرف الأخبار المتقاربة، والتحول الرقمي، ونماذج تنظيم وسائل الإعلام المبسطة.

ونحن نؤمن بأن تدريب الصحافة في الفترة المقبلة ليس مجرد "تدريب من أجل التوظيف"، بل تدريب على القدرة على التكيف والقدرة على التطور المستدام في بيئة إعلامية متقلبة.

بمناسبة الذكرى المئوية ليوم الصحافة الثورية في فيتنام، ما هي الرسالة التي تريد توجيهها للطلاب والطلاب الجدد الذين على وشك دخول مهنة الصحافة؟

بمناسبة الذكرى المئوية ليوم الصحافة الثورية في فيتنام، وهو حدث تاريخي مقدس وفخور، أود أن أرسل بضع كلمات صادقة إلى جميع الطلاب، وخاصة الطلاب الجدد الذين يستعدون لدخول أكاديمية الصحافة والاتصال.

أنتم تختارون الصحافة، وهي مهنة ليست بالسهلة. الصحافة ليست مجرد وظيفة، بل رسالة. رسالتها هي قول الحقيقة، ونشر الحق، وحماية مصالح المجتمع، والمساهمة في بناء مجتمع أفضل. إنها مهنة تتطلب الشجاعة والتفاني والذكاء والأخلاق، لكنها أيضًا مهنة تحمل في طياتها قيمًا إنسانية عميقة. ينفتح أمامكم عصر جديد من الصحافة، مع التكنولوجيا والبيانات والذكاء الاصطناعي... لكن جوهرها يبقى الإنسان.

أتمنى ألا تتوقفوا عن التعلم، وأن تحافظوا دائمًا على النزاهة، وحب المهنة، والرغبة في الابتكار. كونوا شجعانًا للخروج إلى المجتمع، والاستماع إلى نبض الحياة، واستخدام قلمكم للتأمل والنقد والخدمة. سترافقكم أكاديمية الصحافة والاتصال، ليس فقط كمكان لتعليم المهنة، بل أيضًا كمكان لإلهام المُثل العليا، وتدريب شجاعتكم، وتنمية حبكم للصحافة الحقيقية. أتمنى لكم جميعًا الثبات في مسيرتكم - مسيرة الصحفيين من أجل الشعب، من أجل فيتنام مزدهرة، ديمقراطية، عادلة، ومتحضرة.

شكراً جزيلاً!

وفقًا لـ baotintuc.vn

المصدر: https://huengaynay.vn/chinh-tri-xa-hoi/theo-dong-thoi-su/dao-tao-bao-chi-thich-ung-voi-doi-moi-cua-thoi-dai-154891.html