لضمان التطوير المستمر للتعليم في مناطق الأقليات العرقية.

قبل خمس سنوات، تم بناء مدرسة تران دي الداخلية الإعدادية في مقاطعة تران دي، وبدأت العمل بها، موفرةً بذلك ظروفًا تعليمية أفضل لما يقارب 300 طالب من الأقلية العرقية الخميرية في المنطقة. تتألف المدرسة من ثلاثة أقسام: قسم تعليمي، وقسم إداري، وقسم داخلي يضم 36 غرفة، تلبي احتياجات الطلاب الدراسية والمعيشية على حد سواء.

يحظى أطفال الأقلية العرقية الخميرية بتعليم جيد.

قالت السيدة نغوين ثو ثوي، نائبة مديرة مدرسة تران دي الداخلية الإعدادية للطلاب المنتمين للأقليات العرقية: "يولي الحزب والدولة اهتماماً كبيراً لطلاب الأقليات العرقية، ويستثمران بكثافة في المرافق والمدارس، ويقدمان إعفاءات وتخفيضات في الرسوم الدراسية. وهذا ما يجعل أولياء الأمور وطلاب الأقليات العرقية الخميرية في تران دي سعداء للغاية".

على مدى الفترة الماضية، أولت مقاطعة سوك ترانغ اهتماماً بالغاً للاستثمار في بناء بنية تحتية حديثة ومدارس في المناطق التي تسكنها أقلية الخمير العرقية. وقد ساهم هذا الاستثمار في تهيئة ظروف مواتية للأطفال للتفوق المستمر في دراستهم.

عند زيارة مدرسة تشاو ثانه الإعدادية الداخلية، يلفت الانتباه أولاً المرافق الفسيحة والحديثة، وساحة المدرسة الخضراء النظيفة والجميلة. بدأت المدرسة عملها في العام الدراسي 2012-2013، وحصلت على شهادة الجودة الوطنية في عام 2016، ثم جددت هذا الإنجاز في عام 2021. وبفضل المرافق والتجهيزات المحسّنة، التي تضمن جودة التعليم والإقامة والحياة اليومية، تحسّن مستوى تحصيل الطلاب بشكل ملحوظ.

"في بداية العام الدراسي، يتم تزويدنا بدفاتر وأقلام وناموسيات وحصائر وكتب... يهتم بنا المعلمون دائمًا، لذلك نشعر بالأمان الشديد في دراستنا"، هذا ما قاله سون هاو نغي، وهو طالب في مدرسة تشاو ثانه الإعدادية الداخلية العرقية.

تم استثمار الأموال في مدرسة تشاو ثانه الإعدادية الداخلية العرقية وتطويرها.

في السنوات الأخيرة، حققت المدرسة باستمرار نتائج أكاديمية جيدة أو ممتازة لأكثر من 70% من طلابها، وتم ترقية جميع الطلاب إلى الصفوف التالية. كما يشارك الطلاب بانتظام في الأنشطة الثقافية والرياضية والفنية التي تنظمها المدرسة، مما يساعدهم على فهم أعمق للثقافة الوطنية التقليدية ويعزز ثقتهم بأنفسهم في دراستهم.

وأضاف السيد نغوين فان مي، نائب رئيس اللجنة الشعبية لمنطقة تشاو ثانه: "في عام 2023، استثمرت وزارة التعليم والتدريب أكثر من 7.4 مليار دونغ فيتنامي (من البرنامج الوطني المستهدف للتنمية الاجتماعية والاقتصادية في مناطق الأقليات العرقية) في تحديث وترميم المدرسة الداخلية وقاعة متعددة الأغراض، وشراء المعدات اللازمة لمدرسة تشاو ثانه الإعدادية الداخلية للأقليات العرقية. وقد ساهم ذلك في تحسين ظروف المدرسة وظروف التعلم لأطفال الأقليات العرقية، ورفع مستوى جودتها".

في مقاطعة لونغ فو، دأبت السلطات المحلية على الاستثمار في تطوير وتحسين النظام التعليمي، من رياض الأطفال إلى المدارس الثانوية، وفقًا للمعايير الوطنية. وعلى وجه الخصوص، أكملت مدرسة لونغ فو الداخلية الثانوية للأقليات العرقية مؤخرًا المرحلة الثانية من بنائها لتلبية المعايير الوطنية، باستثمار تجاوز 20 مليار دونغ فيتنامي.

إضافةً إلى ذلك، تضم المنطقة حاليًا 15 مدرسة في مناطق الأقليات العرقية تستوفي المعايير الوطنية. وقد أثمرت سياسات التعليم العرقي نتائج ملموسة، إذ ساهمت في تحسين جودة التعليم والتدريب وزيادة معدل الالتحاق السنوي لطلاب الأقلية العرقية الخميرية.

توفر الدراسة في المدارس الداخلية العرقية للأطفال العديد من الفرص لتجربة الأنشطة الرياضية والثقافية والفنية.

وأضاف السيد لينغ هين سو، مدير مدرسة لونغ فو الثانوية الداخلية للأقليات العرقية: "بفضل اهتمام إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة سوك ترانغ، استثمرت لجنة الحزب ولجنة الشعب في مقاطعة لونغ فو في مرافق المدرسة، ولا سيما قاعات المواد الدراسية والغرف الملحقة وساحة المدرسة، والتي أصبحت جاهزة للاستخدام بشكل كامل هذا العام الدراسي. وبفضل هذه المرافق، تستطيع المدرسة تحسين جودة التعليم والتقدم نحو تحقيق المعايير الوطنية هذا العام الدراسي والأعوام القادمة؛ كما يتم تطبيق جميع السياسات واللوائح الخاصة بالمعلمين والطلاب بشكل كامل وفوري."

تضم سوك ترانغ حاليًا عشر مدارس داخلية خاصة بالأقليات العرقية، يرتادها آلاف الطلاب من هذه الأقليات. وبفضل اهتمام لجنة الحزب والحكومة المحلية، حظيت هذه المدارس باستثمارات متواصلة، وتحديثات، وترميمات، وتوسعات، مما ساهم في تلبية احتياجات التعليم والتعلم للمعلمين والطلاب من الأقليات العرقية. ونتيجة لذلك، يشهد التعليم في مناطق الأقليات العرقية بالمنطقة تطورًا مستمرًا.

المصدر: https://vov.vn/xa-hoi/de-giao-duc-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-khong-ngung-phat-trien-post1124992.vov