مؤخرًا، شارك ما يقرب من 2000 طالب في امتحان القبول للصف العاشر في مدرسة الموهوبين الثانوية في العلوم الطبيعية. في العام الدراسي 2025-2026، ستُسجل المدرسة 525 طالبًا من الصف العاشر في خمس مجموعات تخصصية، تشمل الرياضيات، وعلوم المعلومات، والفيزياء، والكيمياء، والأحياء؛ وتضم كل مجموعة تخصصية 105 طلاب. يجب على المتقدمين لكل مجموعة تخصصية اجتياز جميع الاختبارات الشرطية الثلاثة: الأدب، واللغة الإنجليزية، والرياضيات الشرطية (الجولة الأولى). حيث يجب أن تكون درجات الأدب واللغة الإنجليزية 4 نقاط أو أكثر. تُحسب درجة القبول وفقًا للمعادلة التالية: درجة الرياضيات (الجولة الأولى) + درجة المادة التخصصية (مضروبة بعامل 2).
 |
| طلاب يتقدمون لامتحان القبول للصف العاشر في المدرسة الثانوية للعلوم الطبيعية مؤخرًا. الصورة: جامعة العلوم الطبيعية |
عند الحديث عن امتحان الرياضيات (الجولة الأولى) لمدرسة الموهوبين في العلوم الطبيعية هذا العام، اعتقد الدكتور تران نام دونج، نائب مدير مدرسة الموهوبين (جامعة مدينة هوشي منه الوطنية)، في البداية أن امتحان الرياضيات مناسب لأنه يتمتع بمستوى عالٍ من التصنيف.
كان الامتحان سهلاً، مثل السؤال الأول، والسؤال الثاني (أ)، والفكرتين الأوليين من مسألة الهندسة؛ وكانت هناك أسئلة أكثر صعوبة، مثل سؤال المتباينة، والفكرة الأخيرة من مسألة الهندسة، وسؤال الجمع. ولكن بعد أن أدرك الدكتور تران نام دونغ أن سؤال الرياضيات الشرطي (وهو سؤال شائع في جميع الأقسام المتخصصة بالمدرسة) يستغرق 120 دقيقة فقط، شعر بالدهشة. وحسب قوله، فإن هذا السؤال الرياضي العام لا يقل صعوبة عن الأسئلة المتخصصة في المقاطعات القوية.
أشار خبير رياضيات إلى أن أسئلة امتحانات هذه المدرسة صعبة، لكنها قديمة، مجرد إعادة صياغة، دون أي نقاط جديدة أو ابتكارية. ويبدو أن الصعوبة هي "خاصية" أسئلة امتحانات المدرسة الثانوية للعلوم الطبيعية. ووفقًا لهذا الخبير، ينبغي أن تكون أسئلة الرياضيات العامة للعلوم الطبيعية سهلة ومباشرة، وأن تختبر المعرفة الأساسية ومهارات التفكير الأساسية. وينبغي أن تقتصر الأسئلة المتخصصة على المسائل المتقدمة.
بعد انطلاق الجولة الأولى من امتحان الرياضيات للصف الثاني الثانوي العلمي لهذا العام، أبدى العديد من علماء الرياضيات قلقهم من صعوبة الامتحان. واعتبروا أن الامتحان يهدف إلى أساليب تعلم سلبية، وإعدادات للامتحان، وحيل لـ"الحل"، وهو ما يتعارض مع هدف برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، الهادف إلى تقييم قدرات الطلاب.
"حل الاختبار"
أشار البروفيسور الدكتور لي آنه فينه، مدير المعهد الفيتنامي للعلوم التربوية التابع لوزارة التعليم والتدريب (الذي قاد فريق أولمبياد الرياضيات الفيتنامي لأكثر من عشر سنوات، وقاد الفريق للمنافسة في أولمبياد الرياضيات الدولي)، إلى أنه لا شك أن أسئلة الامتحانات التخصصية الأساسية مصممة بدقة، وتتميز بصعوبة عالية وقدرتها على التصنيف الجيد. ومع ذلك، عند النظر في أسئلة امتحانات المدارس، أبدى البروفيسور لي آنه فينه قلقًا بالغًا.
وبحسب قوله، إذا لم نُعدّل توجه أسئلة الامتحان، فسنستمر في الحفاظ على بيئة تعليمية يُصبح فيها التحضير للامتحان عبئًا، ويُقارن التحضير التقني بالقدرة على التفكير. تُفضّل هذه الأنواع من الأسئلة الطلاب الذين تدربوا على مئات الأسئلة النموذجية، على الطلاب الذين يتمتعون بقدرة تفكير طبيعية، ويحبون الرياضيات ولكنهم لم يتمكنوا من الوصول إلى برامج تحضيرية متقدمة للامتحانات.
وقال البروفيسور لي آن فينه: "يجب أن يهدف اختبار القبول المتخصص للصف العاشر إلى العثور على الطلاب ذوي الإمكانات والتفكير المستقل، وليس فقط اختيار أفضل الحلول للاختبار".
في غضون ذلك، قال العديد من العلماء والطلاب السابقين في المدرسة الثانوية للعلوم الطبيعية إن أسئلة الامتحان لم تكن مختلفة كثيرًا عما كانت عليه قبل 30 عامًا من حيث الصعوبة والبنية وأنواع المسائل الرياضية.
وفي حديثه للصحفيين، أكد البروفيسور دكتور فو هوانج لينه، رئيس مجلس جامعة العلوم الطبيعية، أنه استجابة للرأي العام، فإن المدرسة ستقبلها وتحيلها إلى لجنة الاقتراح للنظر فيها، ويمكنها استخلاص الدروس للسنوات التالية.
المصدر: https://tienphong.vn/de-thi-tuyen-sinh-lop-10-chuyen-kho-den-soc-nhiet-post1748071.tpo
تعليق (0)