موضوع مقال "أسلوب حياة قماش": درسٌ في أن المبالغة في التباهي قد تؤدي إلى العنف الإلكتروني

(دان تري) - من منظور نفسي، قام الأستاذ دانج هوانج آن بتقييم أن أسلوب حياة القماش هو موضوع ساخن، وأن إدراجه في مواضيع المقالات هو أيضًا طريقة لمساعدة الطلاب على إدراك آرائهم والتعبير عنها بشأن القضايا العملية.

من الشبكات الاجتماعية إلى أسئلة الامتحانات

مؤخرًا، ناقشت مواقع التواصل الاجتماعي موضوع مقال منتصف الفصل الدراسي لمدرسة ماك دين تشي الثانوية في مدينة هو تشي منه. أثار موضوع المقال إعجاب الطلاب بإيجازه، إذ طلب منهم كتابة مقال عن نمط الحياة المختلط لشباب اليوم.

موضوع مقال عن نمط الحياة على القماش (الصورة: مساهم).

يبدو أن العديد من الطلاب مهتمون بهذا الموضوع. "فونغ ترانج" مصطلح شائع على منصات التواصل الاجتماعي مثل تيك توك وفيسبوك... ويستخدمه الشباب بكثرة. تعني هذه العبارة التباهي بما لا يملكه المرء، بهدف إثباته للآخرين.

شعر بي. إن، الطالب في مدرسة فو فان كيت الثانوية في مدينة هو تشي منه، بشعورٍ مألوفٍ وجديدٍ في آنٍ واحدٍ بعد قراءة أسئلة الامتحان. تفاجأ بي. إن لأن العبارة التي كان يعتقد أنها تُستخدم للتسلية فقط على الإنترنت كانت مُضمنةً في أسئلة الامتحان، وظن أنه يستطيع حل ثلاث أوراق.

وجدتُ الموضوع واقعيًا، فموضة اللوحات القماشية رائجة جدًا. عند قراءة الموضوع، ظهرت الأرقام باستمرار، وظهرت أدلة فورية في المقال، مثل قيام بعض الأشخاص بتعديل الإيصالات، والإعلان زورًا عن تبرعات لإغاثة منكوبي إعصار ياغي ، وشباب يتباهون بدخلهم الهائل، وشراء المنازل والسيارات الفارهة عبر الإنترنت، متظاهرين بعيش حياة مترفة. أعتقد أن لديك مصادر عديدة يمكنك استغلالها لجعل مقالك ثريًا ومؤثرًا.

وبالمثل، أشار م. ب.، الطالب في مدرسة لونغ فان كان الثانوية في مدينة هو تشي منه، إلى أن إدراج هذا الموقف في أسئلة الامتحان سيُثري آراء الطلاب. وبمجرد أن رأى أسئلة الامتحان، ألهمته الكتابة.

قال م. ب. إن هذا موضوعٌ يعرفه ويهتم به جميع الشباب تقريبًا، بل ويفهمونه جيدًا لأنهم يستخدمون عبارة "اللوحة القماشية" يوميًا. كثيرًا ما أرى شبابًا على الإنترنت يستعرضون ثرواتهم الطائلة، ويتخلّون عن الدراسة مبكرًا، لكنهم لا يزالون يكسبون مئات الملايين. وهذا دليل على أن نمط حياة اللوحة القماشية لا يزال رائجًا على منصات التواصل الاجتماعي.

يهتم العديد من الطلاب بكتابة مواضيع حول القضايا الحالية (الصورة: كي هونغ).

بدلاً من النقاش عبر الإنترنت، أصبح بإمكاننا الآن التعبير عن أفكارنا من خلال الامتحانات. كما أن مشاركة الآراء مع الأصدقاء أكثر إثارة للاهتمام، وليس مجرد معرفة أدبية مشتركة، كما قال م. ب.

الكثير من الشباب حريصون على إثبات أنفسهم.

علق أحد المعلمين في إحدى المدارس الثانوية العامة في مدينة هوشي منه بأن القضايا الاجتماعية التي أثيرت في الامتحان كانت مناسبة تمامًا وحديثة وسهلة التطبيق بالنسبة للطلاب.

مع ذلك، بالإضافة إلى الفائدة العملية المتمثلة في تحفيز اهتمام الطلاب، يرى البعض أن مدة الاختبار البالغة 45 دقيقة غير معقولة. ووفقًا للتعميم رقم 22 بشأن تقييم طلاب المرحلتين الثانوية والإعدادية الصادر عن وزارة التربية والتعليم والتدريب ، فإن مدة التقييم الدوري (سواءً كان عن طريق الاختبارات الحاسوبية أو الورقية) للمواد التي تزيد مدتها عن 70 حصة سنويًا تتراوح بين 60 و90 دقيقة، بينما لا تتجاوز 120 دقيقة للمواد التخصصية.

علاوة على ذلك، لا يحتوي الاختبار على جزء باللغة الفيتنامية لاختبار قدرات الطلاب بشكل كامل.

قال المعلم إنه على الرغم من أن الاختبار لا يتبع الهيكل العام لاختبار منتصف الفصل الدراسي، إلا أنه تغيير مرن. ولأنه اختبار لمدرسة محددة، يمكن للمعلم اختبار الجزء الفيتنامي بصيغة مختلفة، كما أن مدة 45 دقيقة لسؤال مقالي مناسبة أيضًا.

وأضاف المعلم أنه قبل صدور قرار إلغاء الاختبارات المركزية في منتصف الفصل الدراسي لتخفيف الضغط على الطلاب، كان للمعلمين حرية اختيار شكل التقييم، شريطة الاتفاق مع الفريق المهني على المصفوفة. أما في حال إجراء التقييم بأشكال أخرى، فيجب أن تكون هناك خطة معتمدة من رئيس الفريق المهني ومجلس المدرسة، وأن تستوفي المعايير وفقًا للوائح برنامج التعليم العام.

من منظور نفسي، قام الأستاذ دانج هوانج آن بتقييم أن أسلوب حياة القماش هو موضوع ساخن في الوقت الحاضر، وأن إدراجه في موضوعات المقالات هو أيضًا طريقة لمساعدة الطلاب على إدراك آرائهم والتعبير عنها بشأن القضايا العملية.

وأشار إلى أن الحاجة للتعبير عن الذات، والرغبة في جذب الانتباه، والتركيز على الأشياء المادية تجعل الكثير من الشباب يتوقون ويحاولون إثبات أنفسهم بطرق عديدة.

ماجستير. دانغ هوانغ آن (الصورة: NVCC).

"غالبًا ما ينتبه الناس إلى القضايا المذهلة والكثير من الأموال.

"استجاب الشباب بسرعة كبيرة، وانهال عليهم الإعجاب وتعليقات الثناء والإعجاب، لذا أرادوا التباهي أكثر"، كما قال المعلم آن.

لذلك، وفقًا للمعلم، عند مناقشة هذا الموضوع، يمكن للطلاب التفكير واستخلاص دروسهم الخاصة حول الأشياء التي يتعاملون معها يوميًا عبر الإنترنت.

لا يقتصر الأمر على التباهي للمتعة فحسب، بل يلجأ كثيرون أيضًا إلى "التباهي" دون تمييز أو دقة أو سيطرة. قد يؤدي هذا إلى كشف معلومات شخصية أو تعريضهم للعنف اللفظي والعنف الإلكتروني.

من واقع التجربة، قال إن التخلص من هذا النمط من الحياة يتطلب رحلة طويلة من التدريب والتثقيف والتوعية من كل فرد. ويُعد التثقيف المدرسي والعائلي بالغ الأهمية.

قال الأستاذ دانج هوانج آن: "ينبغي على المدارس تنظيم ندوات لإرشاد الطلاب حول قيم الحياة والسلوك الحضاري على مواقع التواصل الاجتماعي. كما ينبغي على العائلات غرس دروس الصدق في نفوس الأجيال الشابة".

يتضح من البرنامج الجديد أن هيكل أسئلة الامتحانات قد تغير لمساعدة الطلاب على تطوير قدراتهم ومهاراتهم الإبداعية. وتظهر أسئلة امتحانية جديدة وعملية بشكل متزايد.

مع ذلك، تتعدد الآراء حول إدراج المواضيع الساخنة على الإنترنت. يتفق البعض على ذلك، بينما يرى آخرون ضرورة توضيح المصطلحات، ومراعاة المواضيع الحساسة والمثيرة للجدل التي تُمسّ بسمعة المدرسة.

كي هونغ

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-van-loi-song-phong-bat-bai-hoc-ve-khoe-qua-da-co-the-bi-bao-luc-mang-20241031084353475.htm