اقتراح عدم الإعلان علنًا عن درجات امتحانات الطلاب ونتائج اختباراتهم

واقترح المندوب نجوين كوانج هوان ابتكار طريقة تقييم قوية تعتمد على القدرة العملية وعدم الإعلان علنًا عن درجات امتحانات الطلاب ونتائج الاختبارات.

المندوب نجوين كوانج هوان - تصوير: جيا هان

في فترة ما بعد الظهر من يوم 7 نوفمبر، نظمت اللجنة المركزية لجبهة الوطن الفيتنامية مشاورة حول مشاريع الوثائق التي سيتم تقديمها إلى المؤتمر الوطني الرابع عشر للحزب.

ساهم السيد نجوين كوانج هوان، مندوب الجمعية الوطنية وعضو هيئة رئاسة اللجنة المركزية لجبهة الوطن الفيتنامية، بالتعليق على محتوى التعليم والعلوم والتكنولوجيا وتنمية البيئة في مسودة التقرير السياسي الذي سيتم تقديمه إلى المؤتمر الوطني الرابع عشر للحزب.

من الضروري تطوير أسلوب التقييم بشكل قوي بما يتناسب مع القدرة العملية.

وفيما يتعلق بالتعليم والتدريب، أوضح أن المشروع يؤكد على هدف بناء نظام تعليمي وطني حديث، مندمج دوليا، ومتساو مع المنطقة والعالم.

ويتماشى هذا مع روح القرار 71 للمكتب السياسي بشأن تحقيق اختراقات في تطوير التعليم والتدريب، وهو أساس متين لتحقيق طموحات الصين في أن تصبح دولة متقدمة ذات دخل مرتفع بحلول عام 2045...

بالإضافة إلى النقاط المهمة المذكورة في المسودة، أثار السيد نجوين كوانج هوان بعض الآراء الأخرى التي يهتم بها الناخبون والشعب بشكل كبير، واقترح في الوقت نفسه حلولاً تحتاج إلى التنفيذ.

أول ما يفكر فيه السيد هوان هو أنه من الضروري التغلب على حالة "عبادة" الدرجات والامتحانات الرسمية للغاية.

وبحسب قوله، فإن المشروع نص على ضرورة "تحسين جودة التعليم وتدريب الموارد البشرية، وخاصة الموارد البشرية عالية الجودة"، لكن الواقع يشير إلى أن عقلية "تفضيل الشهادات والدبلومات الأكاديمية" لا تزال منتشرة على نطاق واسع، والامتحانات ليست جدية بعد.

ولتطبيق روح المشروع بشكل صحيح، اقترح أنه من الضروري الابتكار بقوة في طريقة التقييم المبنية على القدرة العملية وليس الإعلان علناً عن درجات امتحانات الطلاب ونتائج الاختبارات كما تفعل بعض الدول المتقدمة.

إلغاء الشروط غير الضرورية للشهادات والدرجات العلمية في التوظيف والتعيين للموظفين المدنيين والعاملين في القطاع العام واستبدالها بالمقابلات المباشرة لتقييم الموظفين.

ثانيًا ، أكد على ضرورة التصدي بحزم لداء الإنجاز. فهذا لا يزال واقعًا مؤلمًا في نظامنا التعليمي.

إن معدلات التخرج المرتفعة بشكل غير عادي ومعدلات الطلاب الممتازة في العديد من الأماكن تعكس أن مشكلة الإنجاز لم يتم حلها بشكل كامل.

وأضاف السيد هوان: "من المستحسن طلب تقييم جودة التعليم من خلال استطلاعات مستقلة، وربط مسؤولية رؤساء المؤسسات التعليمية بالنتائج الفعلية، وتطبيق تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي لمنع الغش في الامتحانات".

ثالثًا ، أشار إلى ضرورة إدارة مشكلة التعليم والتعلم الإضافي بصرامة. ومن الضروري إصدار مدونة سلوك في قطاع التعليم، تُحدد بوضوح مفهوم الأخلاقيات في التعليم والتعلم.

تُقدَّم الدروس الإضافية فقط عند الحاجة الفعلية وللفئة المستهدفة المناسبة ضمن إطار إداري موحَّد. ويتخذ المعلمون قرارهم بأنفسهم بشأن فتح دروس إضافية، استنادًا إلى المبادئ الأخلاقية المحددة بوضوح في مدونة قواعد السلوك في قطاع التعليم.

وأضاف أنه ينبغي إنشاء صندوق تعليمي لتشجيع الدعم للمعلمين والطلاب في المناطق النائية والمناطق التي تعاني من صعوبات مقارنة بالمتوسط ​​الوطني، والتعامل بشكل صارم مع حالات التدريس الإضافي القسري أو التجاري.

مشهد المؤتمر - الصورة: جيا هان

جعل المهارات الشخصية جزءًا إلزاميًا من المنهج الدراسي

رابعًا، أشار السيد نجوين كوانغ هوان إلى ضرورة تحديث البرنامج التعليمي وفقًا للمعايير الدولية. وبناءً على ذلك، من الضروري بناء آلية للمراجعة والتحديث دوريًا كل 3-5 سنوات، مع إضافة محتوى حول التكنولوجيا الجديدة، والاقتصاد الرقمي، والاقتصاد الأخضر، والأعمال التجارية البيئية والاجتماعية والحوكمة، أو الاقتصاد السلوكي...

وفي النقطة الخامسة، ذكر محتوى تعليم المهارات الناعمة بشكل عملي لكل من المعلمين والطلاب.

وقال إن روح "تحويل العملية التعليمية بقوة من مجرد تزويد المعرفة إلى تطوير شامل لقدرات المتعلمين وقوتهم البدنية وصفاتهم" في المسودة يجب أن ترتبط بجعل المهارات الناعمة محتوى إلزاميًا في البرنامج، مرتبطًا بالأنشطة التجريبية والمشاريع المجتمعية والتعلم من خلال المواقف العملية.

لذلك، لا بد من وجود آلية واضحة لتقييم النتائج، وليس مجرد تنظيم رسمي. كما يجب تدريب المعلمين وتزويدهم بالمهارات الشخصية وأساليب التدريس الجديدة مرة واحدة على الأقل سنويًا خلال العطلة الصيفية للطلاب.

وفي النقطة السادسة، أضاف السيد هوان الاستراتيجية الشاملة بشأن الطلاب الدوليين والتدريب للدراسات العليا في الخارج.

ولتحقيق هدف بناء نظام تعليمي على قدم المساواة مع المنطقة والعالم وتجنب "هجرة الأدمغة"، قال إن هناك حاجة إلى استراتيجية متزامنة للدراسة في الخارج، مع إعطاء الأولوية للمهن التي لا تستطيع الدولة تدريبها بنفسها بعد أو التي ليست جودة التدريب فيها عالية.

وفي الوقت نفسه، ينبغي تحسين بيئة العمل والراتب وظروف البحث حتى يتمكن الطلاب الدوليون من العودة للمساهمة في البلد.

وفي معرض إدلائه برأيه، قال البروفيسور تران نغوك دونغ، نائب رئيس مكتب الجمعية الوطنية السابق، إن مسودة التقرير السياسي تؤكد على ضرورة بناء نظام تعليمي وطني حديث على قدم المساواة مع المنطقة والعالم.

ويعتقد أنه وفقا لوجهة نظر "الاستمرار في ابتكار فكر التنمية"، فإن المحتويات التالية بحاجة إلى استكمالها وتوضيحها لتعزيز الابتكار الأساسي وتحسين جودة التعليم.

وعلى وجه التحديد، اقترح السيد دونغ استكمال محتوى الابتكار الشامل في محتوى وطرق التدريس من خلال تطبيق التكنولوجيا الرقمية؛ ومن الضروري دمج تكنولوجيا المعلومات بقوة في عملية التدريس والتعلم والإدارة التعليمية.

ابتكار برامج تدريبية تلبي احتياجات مرحلة التكامل العالمي. مناهج تدريس حديثة، وتحسين كفاءة المعلمين والإدارة التربوية. بناء مراكز بحثية ومختبرات تلبي المعايير الدولية. وضع سياسات لتعزيز الوصول الشامل والعادل إلى التعليم...

العودة إلى الموضوع

ثانه تشونغ

المصدر: https://tuoitre.vn/de-xuat-khong-cong-bo-cong-khai-diem-thi-diem-kiem-tra-cua-hoc-sinh-20251107163613304.htm