الهدف النهائي للقرار 71 هو تدريب الأشخاص الذين هم "خبراء وأمناء".

أكد البروفيسور الدكتور نجوين دينه دوك، من جامعة التكنولوجيا (جامعة هانوي الوطنية) أن القرار 71-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي بشأن تحقيق تقدم في تطوير التعليم والتدريب (القرار 71) هو "العقد 10"، "العقد 100" في التعليم العالي.

طفرة في التفكير والإدراك

- كيف تقيمون النقاط الاختراقية الجديدة في القرار 71؟

أعتقد أن أبرز ما في القرار 71 هو التطور الفكري والوعي والتصميم على إحداث تغيير جذري في مؤسسات التعليم والتدريب. يؤكد القرار أن التعليم والتدريب ليسا السياسة الوطنية العليا فحسب، بل هما العامل الحاسم في مستقبل الأمة ومصيرها.

هذا الوعي هو أساس التغيير. ينص القرار بوضوح على أنه لكي يحقق التعليم والتدريب تطورًا جذريًا في العصر الجديد، يجب أن تتغير القوانين والسياسات وفقًا لذلك.

الابتكار المؤسسي بعقلية أنه بدلاً من "الإدارة الإدارية" يجب علينا "الإبداع"، بآليات وسياسات محددة ومتميزة حتى تتمكن المدارس والمؤسسات التعليمية والتدريبية من جذب جميع الموارد، الملموسة وغير الملموسة، من أجل التطوير وتحسين جودة التدريب وخدمة نمو المدرسة والتكامل مع المعايير والمستويات الدولية.

ومن القرار 71، يمكن ملاحظة أن الحزب والدولة يوليان اهتماما خاصا ويتوقعان الكثير من التعليم والتدريب، أي: بحلول عام 2035، يجب أن يكون هناك على الأقل 5 مؤسسات للتعليم العالي بمجالات مصنفة ضمن أفضل 100 في العالم؛ وبحلول عام 2045، ستكون فيتنام من بين أفضل 20 دولة في التعليم الأكثر عدالة وحداثة في العالم.

البروفيسور الدكتور نجوين دينه دوك. الصورة من الإنترنت.

كما أُعجبُ بشدة، وأُوافقُ على، وأُقدِّرُ بشدة سياسةَ إعطاء الأولوية للاستثمار في التعليم العالي، كما وردت في قرار المكتب السياسي هذه المرة. المعرفةُ والتكنولوجيا المتقدمة مصدرُها العلماءُ، ومختبراتُ الجامعاتِ ومعاهدِ البحثِ.

ومن ثم، فإن التعليم العالي مهم للغاية في تعزيز التنفيذ الناجح للقرار رقم 57-NQ/TW بشأن الإنجازات في تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي الوطني (القرار 57).

لا يمكن للقرار رقم 57 أن ينجح كما هو متوقع إذا لم يقم التعليم العالي الفيتنامي بالابتكار والانطلاق.

ويؤكد القرار 71 على ضمان الاستقلال الكامل والشامل لمؤسسات التعليم العالي، بغض النظر عن مستوى الاستقلال المالي.

وباعتباري أحد الأشخاص الذين شاركوا في توجيه وإدارة وقيادة الجامعات، فإنني سعيد للغاية وأقدر هذا القرار باعتباره قرارًا حكيمًا وحاسمًا وصحيحًا ومتوافقًا تمامًا مع توقعات مؤسسات التعليم العالي.

في السنوات الأخيرة، أصبحت استقلالية الجامعات بمثابة "نسمة من الهواء النقي" التي "غيرت وجه" العديد من الجامعات؛ ومع ذلك، لا تزال هناك بعض الاختناقات والقيود والعوائق والحدود.

مع هذا التوجيه بشأن استقلال الجامعات، أعتقد أن القوانين والسياسات سوف تُعدّل بروح القرار 71. سيكون هذا القرار بمثابة "العقد العاشر" في التعليم العالي الفيتنامي، وسيجلب تطورات قوية ومبتكرة للتعليم العالي.

وسوف يؤدي القرار 71 أيضًا إلى تغيير جذري في عقلية الاستثمار المالي في التعليم العالي: الوصول إلى المستوى والتفوق عليه، والاهتمام عمليًا بأعضاء هيئة التدريس وتقديم الدعم المالي، وخلق فرص التعلم للجميع.

وعلى وجه الخصوص، يتردد صدى القرار 71 مع القرار 57، حيث يوجه بشكل حاسم بناء نماذج جامعية جديدة - جامعات مبتكرة، وجامعات تكنولوجيا الجيل الجديد، لتصبح جوهر و"قاطرة" الابتكار، وتقود النظام البيئي للابتكار في فيتنام.

في القرار، وجّه المكتب السياسي أيضًا إلى تعزيز التكامل الدولي في التعليم بشكل عاجل، وجعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية في المدارس؛ وفي الوقت نفسه، تعزيز التحول الرقمي وتطبيق التقنيات الحديثة والذكاء الاصطناعي بشكل أخلاقي ومسؤول في التعليم الحديث والمتحضر. هذه ابتكارات جريئة وجذرية ذات رؤية بعيدة النظر، تلبي تطلعات المجتمع بأسره.

طلاب جامعة التجارة الخارجية في يوم التخرج.

من التوجيهات المهمة في القرار 71 تخصيص ما لا يقل عن 20% من إجمالي ميزانية الدولة للتعليم، مع حوافز كبيرة للمعلمين. برأيكم، كيف سيؤثر ذلك على جودة الموارد البشرية وجاذبية مهنة التدريس؟

"بالطعام فقط نستطيع ممارسة الدين". إن زيادة الاستثمار وإجمالي نفقات ميزانية الدولة المخصصة للتعليم والهيئة التدريسية لا تُظهر فقط اهتمام الحزب العملي بالتعليم، بل تُمثل أيضًا حلاً محددًا من الحزب والدولة للمساهمة في تحقيق الأهداف المحددة لقطاع التعليم.

سيلعب هذا الاستثمار الكافي دورًا هامًا في بناء وتحديث المدارس، بما يضمن لجميع المدارس "التخرج من مدرسة إلى أخرى، ومن فصل إلى آخر". وفي الوقت نفسه، سيوفر هذا الاستثمار معدات حديثة لتحسين جودة التدريب، وربط التدريب بالبحث العلمي، وربط أنشطة الابتكار في المدارس بقطاع الأعمال بشكل أفضل وأسرع.

يُعدّ تحسين نظام الأجور تشجيعًا كبيرًا وفي الوقت المناسب من الحزب والدولة للمعلمين. فمع تحسّن ظروفهم المعيشية ودخلهم، سيشعر المعلمون بالأمان في عملهم، ويكرسون أنفسهم بكل إخلاص لمهنة "تربية الأجيال"، مما يزيد من جاذبية مهنة التدريس في المجتمع.

وتشكل الحلول المالية المذكورة أعلاه "رافعات" مهمة تساهم بشكل مباشر في تحسين جودة التعليم العالي وتسريع التكامل الدولي لنظام التعليم في فيتنام.

طلاب جامعة التكنولوجيا (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي). الصورة: جامعة التكنولوجيا.

"العقد العاشر" في التعليم العالي

- بخبرتكم الإدارية والبحثية، ما هي الظروف التي نحتاج إلى إعدادها برأيكم لتحقيق هدف وجود جامعة ضمن أفضل 100 جامعة في العالم و8 مدارس ضمن أفضل 200 جامعة في آسيا؟

مع انطلاق تصنيف الجامعات الفيتنامية حاليًا، فإن تحقيق هدف تصنيف جامعة ضمن أفضل 100 جامعة عالميًا ليس بالأمر الهيّن. ولكن لتحقيق هذا الهدف، يجب علينا ابتكار أساليب تفكير واستثمارات وآليات سياسات وإجراءات لضمان انطلاقة التعليم العالي الفيتنامي.

لتحقيق هذا الهدف، يجب علينا أولاً الاهتمام بتطوير الإمكانات العلمية والتكنولوجية في الجامعات. هذا هو العامل الأول والأهم. وللارتقاء بمكانة الجامعات، يجب أن تضم فريقاً من المحاضرين الجامعيين المتميزين والموهوبين، لا ينشرون أبحاثاً رفيعة المستوى فحسب، بل يتمتعون أيضاً بالقدرة على الابتكار، وربط أنشطة التدريب والبحث والابتكار بقطاع الأعمال؛ وأن يكون لديهم طموح للمساهمة في نهضة البلاد. يتطلب تدريب الكوادر، وخاصةً فريقاً من الكوادر العلمية المتميزة، بالإضافة إلى الاستثمار، نضجاً زمنياً.

ثانيًا، يجب الاهتمام بالمرافق والمختبرات الحديثة في الجامعة. في الواقع، مع مزايا المهنة واتجاهات التطور في العصر، أعتقد أن الجامعات التي تتمتع بتخصصات قوية في العلوم الطبيعية والتكنولوجيا ستحقق هذا الهدف الرفيع بسهولة وسرعة أكبر.

ثالثا، من الضروري إنشاء آلية للجامعات لجذب المواهب من أجل التطوير وبناء مجموعات وفرق بحثية قوية ومتميزة داخل المدرسة.

إضافةً إلى ذلك، أعتقد أن العامل الأهم هو الابتكار في حوكمة الجامعات. يجب أن تتمتع الجامعات باستقلالية قوية وشاملة. تُعدّ تجربة اليابان مع استقلالية الجامعات منذ عام ٢٠٠٤ درسًا قيّمًا: قبل الاستقلالية، كانت هناك جامعتان فقط، جامعة طوكيو وجامعة أوساكا، ضمن أفضل ١٠٠ جامعة عالميًا. بعد الاستقلالية، وفي فترة وجيزة، انضمت خمس جامعات إلى قائمة أفضل ١٠٠ جامعة عالميًا، بما في ذلك الجامعات الخاصة.

إن استقلالية الجامعة هي آلية، ولكنها أيضًا ميزة ومورد، وهو في بعض الأحيان أكثر أهمية ويحقق نتائج أسرع وأقوى من الاستثمار المالي المباشر.

يُعدّ "العقد 100" و"العقد 10" السابقان في قطاع الزراعة مثالين على قوة الاستقلالية وآليات السياسات. ويُعدّ القرار 71 "العقد 100" و"العقد 10" في قطاع التعليم العالي.

ويدعو القرار 71 إلى إعطاء الأولوية وتشجيع الاستثمار في تطوير الجامعات وفق نموذج الابتكار والتكنولوجيا الحديثة، وزيادة حجم التدريب في مجالات العلوم الطبيعية والهندسة والتكنولوجيا إلى 35% من إجمالي حجم التدريب، وهو ما يتناسب جداً مع اتجاه العصر.

وأعتقد أنه إذا قمنا بتنفيذ الحلول الأساسية والجوهرية المذكورة أعلاه في وقت واحد وبحزم وفعالية، فسوف نحقق هدفنا المتمثل في وجود مؤسسات التعليم العالي الفيتنامية ضمن أفضل 100 مؤسسة في التصنيف الجامعي العالمي.

طلاب مدرسة فينه توي الابتدائية (فينه هونغ، هانوي).

الارتقاء بالتعليم الفيتنامي إلى المستوى التالي

- ما هي التغييرات الأساسية التي تتوقع أن يحدثها القرار 71 في التعليم الفيتنامي، وخاصة في رحلة إعداد الموارد البشرية لتحقيق تطلعات التنمية في البلاد بحلول عام 2045؟

- الهدف النهائي للقرار 71 وكذلك رغبة المعلمين مثلنا هو أن يكون التعليم الفيتنامي تعليمًا جوهريًا "للتعلم الحقيقي - الموهبة الحقيقية"، وتدريب الأشخاص "الأحمر والمهني" ، مع القدرة المهنية الجيدة، والمستوى العالي، والجيدين في اللغات الأجنبية، والجيدين في الذكاء الاصطناعي، ولكن لديهم أيضًا حب عاطفي للوطن مع تطلعات وطموحات للمساهمة في سعادة الناس.

يجب على قطاع التعليم تدريب وتنمية المواهب، وتدريب أجيال النخبة لإتقان البلاد والنجاح في المستقبل، والتي تستحق أن تكون "الطاقة الحيوية للأمة"، حتى يتمكن الشعب الفيتنامي من أن يكون مستقلاً ومعتمداً على نفسه وأبدياً؛ ويجب أن تمتلك فيتنام مؤسسات للتعليم العالي مرموقة، تضاهي الجامعات الأجنبية الرائدة.

شكرا لك أستاذ نجوين دينه دوك!

أعتقد أن القرار 71 هو القرار الهادف إلى إصلاح التعليم في فيتنام. آمل أن يُسهم هذا القرار في انطلاقة التعليم في فيتنام، بما في ذلك التعليم العالي في المقام الأول، بما يتماشى مع القرارين 57 و59-NQ/TW ويتوافق معهما، لتحقيق طموحات دولة غنية وقوية. ستتكاتف فيتنام لتصبح دولة متقدمة بحلول عام 2045. - الأستاذ الدكتور نجوين دينه دوك.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/dich-cuoi-cung-cua-nghi-quyet-71-la-dao-tao-ra-nhung-nguoi-vua-hong-vua-chuyen-post748689.html