المدارس "تدعم" القدرة الرقمية للمعلمين

التعليم والتدريب - تعمل المدارس على بناء نظام تعليمي مرتبط بالعلم والتكنولوجيا من خلال تزويد المعلمين بالقدرات الرقمية.

نشر الذكاء الاصطناعي

في درس "طبيعة وسكان مدينة دا نانغ "، مادة التاريخ والجغرافيا للصف الرابع، استخدمت المعلمة نجوين ثو فان من مدرسة لي لاي الابتدائية (حي هاي تشاو، مدينة دا نانغ) تقنيات الذكاء الاصطناعي وأساليب التدريس النشط بمرونة في الدرس. شارك طلاب الصف الرابع/الأول في العديد من الأنشطة التعليمية الجذابة، مثل: تقليب قطع الأحجية لتخمين اسم المكان، و"أنا خبير جغرافيا"، وطرح الأسئلة والإجابة عليها، وعرض تقديمي بعنوان "دا نانغ في عيني".

طلاب الصف الرابع/الأول، مدرسة لي لاي الابتدائية (منطقة هاي تشاو، مدينة دا نانغ) مع لعبة اقلب قطعة اللغز لتخمين اسم المكان في درس التاريخ - الجغرافيا.

نظمت المدارس في دا نانغ بشكل استباقي أنشطة تدريبية حول تطبيق التكنولوجيا في التدريس للدخول إلى العام الدراسي 2025-2026 بعقلية جديدة.

قدّمت مدرسة باخ دانج الابتدائية (حي هاي تشاو، مدينة دا نانغ) تدريبًا حول موضوعين: استخدام الذكاء الاصطناعي في التدريس وتصميم مواد التعلم الرقمية؛ واستخدام البرمجيات في التدريس والاختبار والتقييم. بعد التدريب، حصل كل معلم على منتجات توضيحية خاصة، مثل خطط الدروس والشرائح والقصص المصورة التي تستخدم الذكاء الاصطناعي؛ وأسئلة اختبار Quizizz؛ ومحاضرات رقمية على Canva لتطبيقها فورًا في ممارسات التدريس.

تدرب معلمو مدرسة تيو لا الابتدائية (حي آن هاي، مدينة دا نانغ) على تطبيق أدوات تعليمية متعلقة بالذكاء الاصطناعي، بدعم من خبراء، مثل استخدام ChatGPT في بناء مواقف تعليمية، وإنشاء أسئلة اختيار من متعدد. باستخدام تطبيق Digen AI، يمكن للمعلمين إنشاء مقاطع فيديو توضيحية، ومقاطع تعليمية قصيرة وسهلة الفهم، مما يُساعد الطلاب على تصوّر المعرفة بسهولة. أما تطبيق Wordwall، فيُمكن من خلاله تصميم ألعاب تعليمية، وتمارين تفاعلية، مثل مطابقة الكلمات، وحل الكلمات المتقاطعة، مما يُثير اهتمام الطلاب ويزيد من مشاركتهم.

يرشد المعلم لي فو المعلمين في مدرسة Ong Ich Khiem الابتدائية (منطقة Hai Chau، مدينة دا نانغ) لاستخدام الذكاء الاصطناعي لتصميم الألعاب في تنظيم الأنشطة التعليمية.

بعد أن درّس العديد من الدورات التدريبية حول تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التدريس والإدارة، علق الأستاذ لي فو، مدير مركز مواد التعلم والاتصالات بجامعة دانانغ، قائلاً: "بالنسبة للمعلمين، ينصب اهتمامهم الأكبر على الجانب العملي والإبداعي. فهم متحمسون لتطبيق الذكاء الاصطناعي لبناء خطط دروس تفاعلية، وتصميم ألعاب تعليمية، ووضع مجموعات متنوعة من أسئلة الامتحانات، أو محاكاة تجارب معقدة... بدأ المعلمون باستخدام أدوات مثل ChatGPT وGemini وGrok لتوليد الأفكار؛ وCanva AI وAistudio لتصميم مواد التعلم؛ وحتى Suno لتأليف الأغاني...".

وفقًا للسيد لي فو، قد يشعر بعض المعلمين، وخاصةً غير المعتادين على استخدام التكنولوجيا، ببعض الحيرة والتردد. ومع ذلك، فهذه ليست سوى الصعوبة الأولية. يكمن التحدي الحقيقي في تغيير عقلية التدريس، أي أن ينتقل المعلمون من دور "المُرسِل" إلى دور "المُرشد"، وأن يعرفوا كيفية طرح الأسئلة الصحيحة (التحفيز) بحيث يصبح الذكاء الاصطناعي مساعدًا قويًا، بدلًا من اعتباره صعوبة.

قال ماستر لي فو - مدير مركز مواد التعلم والاتصالات بجامعة التعليم الفني بجامعة دانانغ: "الذكاء الاصطناعي لن يحل محل دور المعلمين أبدًا، لكنه سيكون الأداة الأقوى لتحرير المعلمين من العمل المتكرر، ومنحهم المزيد من الوقت والطاقة للأمر الأكثر أهمية: رعاية الطلاب وإلهامهم".

قال السيد نجوين فان توان، رئيس قسم التاريخ والجغرافيا في مدرسة نجوين هيو الثانوية (حي هاي تشاو، مدينة دا نانغ): "من خلال الدورات التدريبية، يكتسب المعلمون أساسًا متينًا لاستخدام الذكاء الاصطناعي في التدريس والإدارة. ومع ذلك، يُعد الذكاء الاصطناعي مجالًا جديدًا، وله العديد من الأدوات المشتقة منه. ولكل أداة من أدوات الذكاء الاصطناعي خصائص مختلفة. ويحتاج المعلمون إلى توجيه من الخبراء لاختيار البرنامج المناسب لخصائص المادة الدراسية وظروف التدريس الفعلية، مما يُختصر وقت الاختبار."

دورات تدريبية ملهمة

لإطلاق العام الدراسي الجديد، شارك المجلس التربوي لمدرسة لي تو ترونغ الابتدائية (حي هاي تشاو، مدينة دا نانغ) في جلسة تدريبية حول موضوع "مهارات الإدارة العاطفية".

وقالت السيدة تران ثي لي - مديرة المدرسة: "في سياق التعليم الحديث، فإن مساعدة الطلاب على تحديد المشاعر الإيجابية وتعديلها والتعبير عنها هو المفتاح لمساعدتهم على التعلم بشكل أفضل والتعاون بشكل أكبر وحب بعضهم البعض بشكل أكبر".

تُقدّم الورشة للمعلمين أساليب مُحدّدة وواضحة وسهلة التطبيق في كل درس. يتمّ تقديم وتطبيق أسلوبين رئيسيين: البرمجة اللغوية العصبية (NLP) التي تُساعد المعلمين والطلاب على تنظيم المشاعر والتفكير والسلوك الإيجابي من خلال تقنيات بسيطة وفعّالة. الهياكل المُحرّرة: مجموعة أدوات تفاعلية لزيادة مشاركة الطلاب، وبناء روح التعاون، والتعامل بمهارة مع النزاعات، وتنمية التعاطف في الفصل الدراسي.

يشارك طلاب مدرسة لي تو ترونغ الابتدائية (منطقة هاي تشاو، مدينة دا نانغ) في نشاط تخييم تحت عنوان "البحث عن الجذور".

لم تقتصر فوائد الدورة التدريبية على تزويد الطلاب بالمعرفة فحسب، بل أتاحت لهم أيضًا فرصة للتأمل، حيث شارك المعلمون قصصهم المهنية، وتدربوا معًا، وضحكوا معًا، وتأملوا معًا. دخل المعلمون العام الدراسي بـ"حملة عاطفية" جديدة، ليصبح كل درس أكثر دفئًا وإلهامًا.

بالإضافة إلى برنامج التدريب العام التابع لإدارة التعليم والتدريب في دا نانغ، قدمت العديد من المدارس بشكل استباقي تدريبًا متخصصًا يتبع عن كثب الاحتياجات العملية مثل تطبيق الذكاء الاصطناعي (AI) في التدريس؛ المهارات الرقمية - القدرة الرقمية؛ بناء مدارس سعيدة، العمل في الفصل الدراسي، حلول لتنظيم التدريس الجيد لتطوير الصفات والقدرات...

قال السيد هو نغوك هونغ، مدير مدرسة ترونغ فونغ الثانوية (حي هاي تشاو، مدينة دا نانغ): "لخلق طاقة إيجابية لدى المعلمين لبدء عام دراسي جديد بعقلية استباقية وإبداعية، وتحفيز أكبر للابتكار، تنظم المدرسة دورات تدريبية داخلية. تهدف مواضيع التدريب إلى تزويد المعلمين بمهارات ضبط المشاعر والمواقف والكلمات في التواصل مع أولياء الأمور والطلاب؛ وأساليب تدريس فعّالة لتعزيز مهارات وقدرات الطلاب. سيساهم المعلمون السعداء في بناء مدارس سعيدة."

قالت السيدة هوينه ثي ثو نجويت - مديرة مدرسة لي دينه تشينه الابتدائية (حي هوا كوونغ، مدينة دا نانغ): "من خلال برنامج التدريب على تطبيق الذكاء الاصطناعي في التدريس، لا يتمكن المعلمون من الوصول إلى الأدوات اللازمة لدعم تطوير خطط الدروس وخططها فحسب، بل يتعلمون أيضًا كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي لتخصيص عملية التعلم للطلاب، وتحليل فجوات المعرفة وتحسين أساليب التدريس".

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-tiep-suc-nang-cao-nang-luc-so-cho-giao-vien-post747156.html