"نتيجة المعيار "تلامس السقف"، ماذا يقول مدير جامعة هانوي الوطنية للتعليم؟

وقال الأستاذ المشارك الدكتور نجوين دوك سون، مدير جامعة هانوي الوطنية للتعليم، إن النتيجة العالية للمعيار كانت بسبب العدد الكبير من المرشحين المسجلين في حين كانت حصة التسجيل محدودة.

الأستاذ المشارك الدكتور نجوين دوك سون، مدير جامعة هانوي الوطنية للتعليم. (الصورة: PV/فيتنام+)

على هامش مؤتمر ملخص العام الدراسي 2023-2024، شارك الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين دوك سون، مدير جامعة هانوي الوطنية للتعليم، مع الصحافة حول أن النتيجة المرجعية للمدرسة كانت "عالية مثل السقف". هذا العام، تضم المدرسة تخصصين رئيسيين بمعدل معياري يصل إلى 29.3 نقطة في ثلاثة مواد.

العديد من الحوافز، وصناعة التعليم "ساخنة" بشكل متزايد

- عزيزي الأستاذ المشارك، كيف تقوم بتقييم درجة القبول بناءً على درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية للمدارس التربوية بشكل عام وجامعة هانوي الوطنية للتعليم بشكل خاص هذا العام؟

الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين دوك سون: حتى هذه اللحظة، أعلنت جميع الجامعات تقريبًا عن درجات القبول الخاصة بها. وبشكل عام، ارتفعت درجات القبول في مدارس تدريب المعلمين هذا العام، وليس فقط بالنسبة لجامعة هانوي التربوية.

هناك العديد من الأسباب التي أدت إلى ارتفاع درجات المعايير. ومن الواضح أن سياسات الحزب والدولة، وخاصة سياسات الرسوم الدراسية ومخصصات المعيشة، اجتذبت أعداداً متزايدة من الطلاب إلى قطاع التعليم. وبحسب إحصاءات وزارة التربية والتعليم والتدريب ، شهد هذا العام ارتفاعاً كبيراً في عدد المرشحين المتقدمين لمهنة التدريس. إن الحصة محدودة بين العدد الكبير من المتقدمين، لذا فإن أفضل المرشحين فقط هم من سيحصلون على نقاط كافية للنجاح. أعتقد أن هذه علامة إيجابية.

الفرق الآخر بين جامعة هانوي التربوية وجامعة هانوي التربوية هو أن عدد المرشحين المتقدمين للقبول المباشر مرتفع للغاية. تستقبل المدرسة هذا العام حوالي 300 طالب متفوق على المستوى الوطني يتقدمون بطلبات للالتحاق بتخصصات مختلفة. وهذا يجعل المنافسة أكثر شراسة.

- في بعض المجالات، الطلاب الذين يحصلون على 29 نقطة ومع ذلك يفشلون، هل تعتقد أن هذا أمر طبيعي أم غير طبيعي؟

الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين دوك سون: إذا نظرنا إلى الأمر من خلال مقارنة نتائج هذا العام مع السنوات الأخرى، يبدو أن المعيار مرتفع للغاية، ولكن إذا نظرنا إلى الأمر من منظور القبول الجامعي، أي استقطاب الأشخاص ذوي القدرة الكافية للدخول والاختيار من الأعلى إلى الأسفل، إذا كان هناك العديد من الأشخاص في القمة وقد استوفوا الحصة، فإن أولئك في الأسفل سوف يفقدون فرصتهم بالطبع. هذه هي قاعدة الاختيار.

وقت الحصص الدراسية للطلاب في مدرسة تران فو الثانوية (دوك ثو، ها تينه ). (الصورة: هوو كويت/وكالة الأنباء الفيتنامية)

- لكن أولياء الأمور قلقون من أن يؤثر هذا على نفسية الطلاب، يا سيدي؟

الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين دوك سون: من وجهة نظر الوالدين، فإن هذا القلق أمر مفهوم. ولكن يمكن للطلبة التسجيل في العديد من الرغبات، فإذا حصلوا على درجات عالية ولم يتم قبولهم في هذا التخصص، فيمكن قبولهم في تخصص آخر.

أعتقد أن هذا أمر طبيعي في الحياة وعلينا أن نتعلم قبول حقيقة أننا جيدون ولكن هناك الكثير من الأشخاص حولنا أفضل منهم.

المشكلة الصعبة المتمثلة في القبول المبكر

- حسب رأيك، هل يتوجب على الطلاب ابتداءً من عام 2025 فصاعدًا الانتظار حتى امتحان التخرج من المدرسة الثانوية للنظر في قبولهم أم يجب عليهم إجراء امتحان منفصل أو النظر في قبولهم المبكر؟

الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين دوك سون: في سياق العام المقبل، نصيحتنا هي أن على المرشحين الانتباه عن كثب إلى تعديلات السياسات في المدارس ووزارة التعليم والتدريب.

في المؤتمر الأخير لمراجعة التعليم الجامعي، أعطت وزارة التعليم والتدريب بعض التوجيهات بشأن القبول في العام المقبل. على سبيل المثال، القبول المبكر سوف يتضمن التوجيه وبعض التغييرات. سيتعين على الجامعات، بما في ذلك جامعة هانوي الوطنية للتعليم، تعديل تحدياتها وعمليات القبول في العام المقبل. لذا لا أستطيع أن أقول على وجه اليقين ما هي الأساليب التي ستكون متاحة في العام المقبل.

ومع ذلك، فإن المبدأ الأول هو أننا سوف نحافظ على الاستقرار، وبالتالي فإن القبول على أساس درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية أمر مؤكد. وإلى يومنا هذا، لا تزال الجامعات تحصل على نسبة كبيرة نسبيًا من هذه الطريقة.

لذلك، أعتقد أن النصيحة لطلاب الصف الثاني عشر هي مراقبة اتجاهات القبول في المدارس عن كثب.

- وفيما يتعلق بالقبول المبكر، قالت وزارة التربية والتعليم إنه قد تكون هناك ضوابط لضبط هذه المسألة، لأن القبول المبكر يجعل الطلبة مهملين في المرحلة النهائية من العام الدراسي. ما هو رأيك في هذه القضية؟

الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين دوك سون: إن قضية الاختبار المبكر لها جوانب عديدة. الجانب رقم 1 يتعلق باستقلالية الجامعة، ومن الواضح أن الجامعات تتمتع بقدر معين من الاستقلالية في عملية القبول وأعتقد أنه يجب احترام ذلك إلى حد ما.

لكن في الواقع هناك آراء، وخاصة من المدارس الثانوية، مفادها أن الموافقة المبكرة، على سبيل المثال، بالنظر فقط إلى درجات خمسة فصول دراسية من السجلات الأكاديمية، تؤدي إلى عدم تركيز الطلاب بشكل عميق على الدراسة لاستكمال برنامج المدرسة الثانوية. هذه هي المشكلة التي يتعين علينا أن نتوصل إلى كيفية التعامل معها.

في رأيي، يجب أن تكون هناك طريقة متناغمة للتعامل مع هذا الأمر. لا تزال الجامعات تتمتع بفرصة استخدام أساليب قبول مختلفة لضمان قبولها الخاص، ولكن في الوقت نفسه، يجب عليها التأكد من أن القبول الجامعي لا يتعارض مع التعليم العام.

المبدأ الأساسي هو أن متطلبات القبول في التعليم العالي هي متطلبات تهدف إلى تحسين جودة التعليم العام. ولذلك، إذا لم تساهم مساهمة الجامعة في تحسين جودة التعليم العام، فهي غير مقبولة. وهذه هي المشكلة.

وبطبيعة الحال، هذه مشكلة صعبة للغاية، وتشترك فيها أطراف عديدة. لذلك أعتقد أن الخبراء يجب أن يجلسوا ويفكروا في كيفية حل هذه المشكلة.

المصدر: https://www.vietnamplus.vn/diem-chuan-cao-cham-noc-hieu-truong-truong-dh-su-pham-ha-noi-noi-gi-post971358.vnp