تعكس المعايير العالية في بعض الصناعات التمايز

سجل موسم القبول الجامعي لعام ٢٠٢٥ العديد من التخصصات والمعاهد التي حققت معدلات قبول عالية، بل وصلت إلى الحد الأقصى وهو ٣٠ نقطة. وفي حديثه للصحافة، أكد نائب وزير التعليم والتدريب، هوانغ مينه سون، أن معدلات القبول في عام ٢٠٢٥ لم ترتفع بشكل غير طبيعي. وتعكس الدرجات العالية في بعض التخصصات التمايز الحقيقي، وتؤكد في الوقت نفسه أن التخصصات الاجتماعية التي تحتاج إلى موارد بشرية عالية الجودة تجذب مرشحين متزايدين.

لم ترتفع النتيجة المعيارية بشكل غير طبيعي.

وفقًا لنائب الوزير، عند حسابها إجمالًا، يبلغ متوسط درجات القبول لجميع التخصصات والمدارس في جميع المناهج الدراسية، بعد تحويلها إلى مقياس من 30 نقطة، 19.11 نقطة. وفي عام 2024، سيبلغ هذا الرقم 22.05 نقطة. وبالتالي، انخفض المعدل العام للمعيار بشكل ملحوظ. ويعود السبب الرئيسي إلى توزيع درجات امتحان الثانوية العامة. انخفض متوسط الدرجات هذا العام في ثلاثة مواد: الرياضيات، واللغة الإنجليزية، والأحياء.

من ناحية أخرى، ارتفعت الدرجة المطلقة بشكل حاد. وذكر نائب الوزير أن هذا العام شهد حوالي 15,000 درجة من أصل 10، أي أكثر بمرة ونصف من عام 2024. وتجاوزت الدرجة في المجموعة A00 وحدها 5,000 درجة من أصل 10، بينما بلغت حوالي 1,300 درجة في عام 2024. وتجاوزت الدرجة المطلقة في الرياضيات هذا العام 500 درجة من أصل 10، بينما لم يحقق أي مرشح الدرجة المطلقة العام الماضي.

يُظهر هذا تمايزًا ممتازًا: يحصل المرشحون الأكفاء على درجات عالية جدًا. يُسهم هذا التمايز في ارتفاع درجات بعض التخصصات الجذابة للغاية، مثل الذكاء الاصطناعي، وتصميم الرقائق الدقيقة، وعلوم الحاسوب، وعلم التربية، بشكل كبير. وأقرّ نائب الوزير قائلًا: "هذه هي التخصصات التي نسعى لجذب الكفاءات البشرية إليها. وتُعدّ الدرجات العالية في هذه التخصصات مؤشرًا مُشجعًا للغاية".

من أهم التغييرات في قبول الطلاب لعام ٢٠٢٥ إلزام وزارة التعليم والتدريب المدارس بمعادلة درجات القبول إلى نفس المستوى بين طرق القبول المختلفة. وذلك لضمان أن تعكس النتيجة النهائية المعيارية، سواءً تم قبول المرشحين عن طريق امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، أو كشف الدرجات، أو اختبار تقييم الكفاءة، أو تقييم التفكير، نفس مستوى القدرة على الاستيعاب.

في السنوات السابقة، لم يكن هناك أي تنظيم، مما أدى إلى حدوث بعض الاختلالات، مثل: في نفس المجال، قد تكون الدرجة المعيارية في امتحان الثانوية العامة مرتفعة، بينما تكون أقل بكثير في كشف درجات الثانوية العامة، أو العكس. وأكد نائب الوزير: "هذا العام، لن يتكرر هذا". ومع ذلك، لاحظ مسؤولو وزارة التعليم والتدريب أنه بالتوازي مع اللوائح العامة، لا تزال العديد من المدارس تطبق نموذج تحويل شهادات اللغات الأجنبية الدولية، مثل IELTS وSAT، لاستبدال اللغة الإنجليزية أو إضافة نقاط إضافية. هذا هو استقلالية مؤسسات التدريب.

نائب وزير التعليم والتدريب، هوانغ مينه سون. تصوير: نجوين مانه.

المنافسة الحقيقية

وفقًا لنائب الوزير، تُعدّ اللغات الأجنبية بالغة الأهمية. يحمل المرشحون شهادات تعكس عملية التعلم الفعلية، ولكن لضمان العدالة، اشترطت وزارة التعليم والتدريب ألا يتجاوز مجموع درجات الأولوية 10%، وألا يتجاوز مجموع درجات القبول 30. يُظهر هذا نهجًا ثنائي الاتجاه: فمن جهة، تُدرك وزارة التعليم والتدريب قيمة تعلم اللغات الأجنبية والإنجازات التراكمية طويلة الأمد. ومن جهة أخرى، تضع حدودًا لتجنب منح مزايا مفرطة لمجموعة من المرشحين.

لكن الجانب السلبي لهذا الأمر هو أنه إذا ركز المرشحون على اللغة الإنجليزية أكثر من اللازم للحصول على الشهادة، فقد يهملون مواد أخرى. وصرح نائب الوزير قائلاً: "نحن أكثر قلقاً بشأن ذلك، لأنه لا يؤثر فقط على نتائج الامتحانات، بل يؤثر أيضاً على الدراسات الجامعية المستقبلية". وفي الوقت نفسه، أكد أنه لا توجد صيغة مثالية للتحويل.

من الصعب دائمًا معادلة الفرق بين درجات كشف علامات الثانوية العامة ودرجات امتحان التخرج، أو بين امتحان تقييم الكفاءة وامتحان الثانوية العامة، بدقة متناهية. ومع ذلك، ووفقًا لنائب الوزير، عند اختيار استخدام أساليب متعددة، تُجبر المدارس على وضع مبادئ وإعلان واضح: "الدرجة المرجعية وفقًا لهذه الطريقة هي 25، ثم يجب على الطريقة الأخرى توضيح سبب معادلتها لـ 70 أو 80 نقطة. هذه مسؤولية المدارس".

يجب النظر إلى العدالة في نطاق محدد. والأهم من ذلك، عند الالتحاق بتخصص معين، يُعامل الطلاب بإنصاف، لأن هذه هي المنافسة الحقيقية. الفرق بين الجامعات في طريقة التحويل أمر طبيعي، ويعكس الخصائص الفردية. وأقرّ نائب الوزير بأن هذا النهج يُفسر سبب وصول بعض التخصصات هذا العام، وخاصةً تخصصات تدريس اللغات الأجنبية، إلى الدرجة المطلقة 30. ويعود ذلك جزئيًا إلى انخفاض الحصص الدراسية وجاذبية التخصص، وكذلك إلى طريقة حساب النقاط وتحويل اللغات الأجنبية. وهذا أيضًا غير معقول بعض الشيء، لذا فهو بحاجة إلى مزيد من الدراسة. ولكن بشكل عام، صُممت هذه السياسة للحد تدريجيًا من عدم المساواة، وليس لتشجيع المحسوبية.

"إن التحويل ليس أداة تقنية فحسب، بل هو أيضًا تحذير بشأن التوازن: من الضروري ممارسة اللغات الأجنبية، ولكن لا يمكن استبدالها بإهمال مواضيع أساسية أخرى" - أوصى نائب الوزير وقال إن نظام "التصفية الافتراضية" هذا العام يتم تشغيله في العديد من الجولات ليس "لخلق الأوهام"، ولكن لضمان النظر في كل مرشح للاختيار الأعلى تصنيفًا.

مهرجان اختيار الأمنيات لعام ٢٠٢٥. تصوير: نام تران.

إشارات إيجابية

أوضح نائب الوزير هوانغ مينه سون أننا نستخدم مصطلح "التصفية الافتراضية"، وهو مصطلح مستخدم منذ زمن طويل، ولكن في الواقع، هذه هي عملية الاختيار. يكمن السر في آلية تحديد أولويات الرغبات. عندما يكون لدى المرشح العديد من رغبات القبول، سيساعده النظام على القبول بناءً على الرغبة التي تُفضلها، والتي تأتي أولاً. هذا هو السر.

يعود سبب إجراء جولات متعددة إلى عوامل فنية وتقنية. فقد ازداد عدد المرشحين، ولم يعد القبول المبكر متاحًا، مما أدى إلى زيادة عدد الرغبات. إضافةً إلى ذلك، تُلزم وزارة التعليم والتدريب المدارس هذا العام بمراجعة دقيقة للحد من الأخطاء. وترغب الوزارة في إجراء جولات أكثر، وعند إجراء كل جولة، سيستقر الوضع تدريجيًا.

في نظام يضم مئات الجامعات والكليات، حيث يمكن للتغييرات في كلية واحدة أن تؤثر على الأخرى، لا مفر من إجراء جولات متعددة. وتهدف هذه الجولات المتعددة إلى وصول النظام بأكمله تدريجيًا إلى نقطة توازن مشتركة.

وفيما يتعلق بالقلق من أن "كلما زاد التصفية، كلما أصبحت افتراضية"، رفض نائب الوزير هذا القلق وأكد أن الطريقة الحالية تخلق العدالة وتتجنب أن يشغل مرشح واحد العديد من "الأماكن".

ما يحتاج المتعلمون إلى فهمه هو منطق العدالة: حيث يأخذ النظام في الاعتبار المرشحين الذين يتمتعون بأعلى الرغبات الممكنة، ثم يعيد الباقي لإعطاء الآخرين فرصة.

وقال نائب وزير التعليم والتدريب هوانج مينه سون إن الابتكارات في موسم القبول لعام 2025 - من لوائح تحويل النقاط، وحدود النقاط ذات الأولوية إلى تنفيذ جولات تصفية افتراضية متعددة - تهدف جميعها إلى هدف مشترك: خلق المزيد من العدالة والراحة للمرشحين.

الكمال ليس ممكنًا، لكننا نُقلل تدريجيًا من التفاوت. المهم هو أن تُتاح الفرص للطلاب ذوي الكفاءة والاجتهاد الحقيقي في الدراسة. هذا هو جوهر نظام القبول العادل.

وتظهر حقيقة موسم القبول هذا العام علامات إيجابية: فالدرجات العالية في بعض التخصصات ليست غير عادية، بل تعكس التمايز الجيد، كما ارتفع عدد الدرجات المطلقة بشكل حاد في الكتلة A00، مما يثبت القدرات المتميزة للعديد من الطلاب، في حين اجتذبت التخصصات الاستراتيجية مثل الذكاء الاصطناعي، وتكنولوجيا الرقائق، وعلم التربية عددا كبيرا من المرشحين، بما يتماشى مع التوجه الوطني للموارد البشرية.

يرشد الطلاب الكبار الطلاب الجدد إلى بعض المعلومات اللازمة لملء المستندات وطلبات القبول مباشرة في أكاديمية فيتنام للزراعة .

من المخاوف الشائعة أن تؤدي الدرجات المعيارية المرتفعة إلى "رسوب" العديد من الطلاب وفقدان فرصهم. ومع ذلك، ووفقًا لنائب الوزير، فإن هذا التقييم غير دقيق: "عندما يكون للتخصص حصة 100 طالب، فإذا حصل 200 طالب على درجات عالية، فسيتم قبول أعلى 100 طالب. ولن يفقد الطلاب المتبقون فرصهم لأن لديهم رغبات كثيرة. إذا لم يُقبلوا في هذا التخصص، فسيُقبلون في تخصص آخر، وإذا لم يُقبلوا في هذه الكلية، فسيُقبلون في كلية أخرى.

المنافسة في القبول ضرورية، فهي لا تُسبب ضغطًا فحسب، بل تُحفز الطلاب أيضًا على الدراسة بجد. وصرح نائب الوزير هوانغ مينه سون: "بشكل عام، امتحان هذا العام مُميز، مما يُتيح خيارات أكثر ملاءمة لقدرات كل مُرشح. وبالمقارنة مع اليابان وكوريا، خفف امتحاننا كثيرًا من الضغط". وأضاف: "المهم ليس النتيجة، بل آلية القبول الشفافة التي تُتيح لكل مُرشح فرصةً تُناسب قدراته".

وفقًا للوائح، يجب على المرشحين المقبولين تأكيد قبولهم إلكترونيًا عبر نظام دعم القبول العام (النظام) التابع لوزارة التعليم والتدريب، وذلك قبل الساعة الخامسة مساءً من يوم 30 أغسطس. في حال عدم القيام بذلك خلال الموعد النهائي، يُعتبر قبولهم مرفوضًا. بعد تأكيد القبول عبر النظام العام، يتعين على المرشحين إكمال إجراءات القبول وفقًا للتعليمات الخاصة بكل مؤسسة تدريبية. يختلف هذا عن التأكيد عبر النظام. قد يُرفض قبول المرشحين أيضًا (في حال عدم وجود حاجة). بالنسبة للمرشحين الذين لم يجتازوا الجولة الأولى، ستظل لديهم فرصة في جولة القبول الإضافية.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/diem-chuan-cao-o-mot-so-nganh-phan-anh-su-phan-hoa-post745882.html