تبلغ النتيجة المرجعية لصناعة التربية والتعليم ما يقرب من 30 نقطة: لماذا؟

أشار البروفيسور دكتور نجوين كوي ثانه - مدير جامعة التربية (جامعة هانوي الوطنية) إلى العديد من الأسباب الرئيسية التي أدت إلى ارتفاع درجات المعايير في تخصصات تدريب المعلمين (علم التربية / التعليم) في المدارس التربوية الرئيسية والرئيسية في السنوات الأخيرة.

الأستاذ الدكتور نجوين كوي ثانه - مدير جامعة التربية

حتى هذه النقطة، عندما أعلنت معظم الجامعات في جميع أنحاء البلاد عن درجات المعايير لعام 2025، كان لدى العديد من المهن درجات معايير تتراوح من 29.5 إلى الدرجة المطلقة 30/30.

حصل تخصصا تدريب المعلمين، علم أصول التدريس باللغة الإنجليزية وعلم أصول التدريس باللغة الصينية في جامعة اللغات الأجنبية (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي ) وجامعة هوي، على درجة قياسية قدرها 30/30.

وبالمثل، سجّلت نسبة القبول في جامعة التربية - جامعة هانوي الوطنية - رقمًا قياسيًا. وبلغت نسبة القبول في تخصص التاريخ والجغرافيا التربوية 29.84.

في عام ٢٠٢٥، ستُدرّس في جامعة التربية - جامعة فيتنام الوطنية في هانوي ١٠ تخصصات في تدريب المعلمين بدرجات معيارية عالية تتراوح بين أكثر من ٢٥ و٣٠ نقطة تقريبًا. من بينها، يُعدّ تخصصا تعليم العلوم الطبيعية (درجة معيارية ٢٥.٥٨) والتاريخ - تعليم الجغرافيا (درجة معيارية ٢٩.٨٤) أول تخصصين يُفتتحان في البلاد لتأهيل معلمي المواد المتكاملة للمرحلة الثانوية.

وفي معرض تفسيره لسبب ارتفاع درجات المعايير في صناعة التربية والتعليم إلى عنان السماء في السنوات الأخيرة، قال البروفيسور الدكتور نجوين كوي ثانه - مدير جامعة التربية (جامعة هانوي الوطنية) إن هناك العديد من الأسباب.

السبب الأول، وفقًا للبروفيسور ثانه، هو أن تطبيق دعم نفقات المعيشة والرسوم الدراسية لطلاب التربية وفقًا للمرسوم 116/2020/ND-CP قد ساهم في شعورهم بالأمان أثناء الدراسة. كما أن مستوى دعم نفقات المعيشة البالغ 3.63 مليون روبية شهريًا يُلبي احتياجاتهم الأساسية.

ثانياً، إن مناقشة وإقرار سياسة الحزب وسياسة الدولة بأن "رواتب المعلمين هي الأعلى في نظام سلم رواتب المهن الإدارية" لها تأثير إيجابي على "مهنة التدريس" وتوليد اهتمام كبير من قبل عائلات الأطفال الذين يتقدمون للامتحان هذا العام.

وأكد البروفيسور ثانه "من الواضح أن دراسة التخصصات التربوية/التعليمية التي تدعمها الدولة والتخرج والحصول على وظيفة بأعلى راتب على سلم رواتب المهن الإدارية هما عاملان يؤثران بقوة على قرارات المرشحين بشأن اختيار التخصص أو المهنة".

السبب الثالث، وفقًا للبروفيسور ثانه، هو أن حصة خريجي تخصصات تدريب المعلمين اعتبارًا من عام ٢٠٢١ تُحدد بناءً على احتياجات المقاطعات والمدن وترتيباتها. ومع ذلك، ولأسباب عديدة، لا يمثل عدد المعلمين الذين تُرتَّبهم المقاطعات والمدن بناءً على احتياجات التوظيف سوى حوالي ٧٠٪ من الحصة، مقارنةً بالسنوات التي سبقت المرسوم ١١٦ (عندما كانت الحصة تُحسب بناءً على احتياجات المعلمين وفقًا لمعايير الفصل الدراسي).

يؤدي هذا إلى مفارقة تتمثل في أن عدد طلبات الالتحاق ببرامج تدريب المعلمين قد ارتفع بشكل حاد، إلا أن حصص هذه البرامج تخضع للوائح. تُحدد وزارة التربية والتعليم والتدريب حصص برامج تدريب المعلمين للمدارس (لارتباطها بالميزانية)، بينما في البرامج الأخرى، يمكن للمدارس تحديد حصص التسجيل الخاصة بها بناءً على قدرتها الاستيعابية وشروط ضمان الجودة.

على وجه الخصوص، يؤدي العدد الكبير من المرشحين المسجلين ضمن حصة منخفضة إلى ارتفاع كبير في نسبة التنافس. على سبيل المثال، في جامعة التربية - جامعة هانوي الوطنية، توجد العديد من التخصصات التي تتراوح نسبة التنافس فيها بين 1 إلى 100، بل وحتى 1 إلى 200.

بالإضافة إلى ذلك، يجب أن يكون لدى تخصصات إعداد المعلمين حد أدنى لضمان الجودة (الحد الأدنى) تحدده وزارة التعليم والتدريب. وبغض النظر عن طريقة القبول، يجب تعديل هذا الحد الأدنى والالتزام به. هذا العام، باستثناء بعض التخصصات التربوية في مواد خاصة كالفنون والتربية البدنية، والتي تكون أقل بقليل، يجب على بقية المرشحين الراغبين في التقديم لتخصصات التربية والتربية، بناءً على درجاتهم في الامتحانات، تحقيق حد أدنى أعلى من الحد الأدنى - أي 19/30 نقطة أو أكثر لاجتياز "جولة الانتظار". وقد أدى هذا الحد الأدنى إلى استبعاد جميع المرشحين ذوي الدرجات المنخفضة، ولم يتبقَّ سوى الحاصلين على درجات عالية للتنافس فيما بينهم.

وأخيرًا، ووفقًا للأستاذ ثانه، هناك سياسة لإضافة نقاط (أولوية للمرشحين، ونقاط إضافية للطلاب المتفوقين في امتحاناتهم، ودرجات IELTS العالية...). ومع ذلك، ووفقًا للوائح القبول، لا يمكن أن تتجاوز نقاط المكافأة 10% (أي 3 نقاط)، ورغم وجود أنواع عديدة من نقاط الأولوية ونقاط المكافأة، يُضاف إجمالي النقاط وفقًا لمبدأ الخصم بحيث لا يتجاوز إجمالي الدرجات المُؤهلة للنظر 30. أي أن أعلى درجة للقبول (بما في ذلك درجات الامتحانات ونقاط المكافأة ونقاط الأولوية) هي 30 فقط.

المصدر: https://tienphong.vn/diem-chuan-nganh-su-pham-giao-duc-gan-30-diem-vi-dau-post1771939.tpo