إن الفارق في النتائج بين من يحضر ومن لا يحضر الدروس الإضافية يثير غضب أولياء الأمور.

[إعلان_1]

يتم الكشف عن شكل الاختبار والأسئلة الصحيحة فقط في الفصول الإضافية.

استمراراً للجلسة السادسة، ناقش مجلس الأمة في قاعة المجلس صباح يوم 20 نوفمبر/تشرين الثاني نتائج الإشراف على البت في عرائض الناخبين المرسلة إلى الدورة الخامسة للمجلس الوطني الخامس عشر.

وفي كلمته، أشار المندوب نجوين فان هوي (وفد ثاي بينه ) إلى أن حالة التدريس الإضافي غير القانوني في الآونة الأخيرة اتجهت إلى الازدياد، مما تسبب في استياء بين الناس وخلق ضغوط كبيرة على الطلاب، وخاصة طلاب المدارس الابتدائية.

وفقًا للمندوب، نصّت المادة الرابعة من التعميم 17/2012/TT-BGDDT على حالات يُحظر فيها التدريس الإضافي. ومع ذلك، في الواقع، تشوّه التدريس والتعلم الإضافي، وأصبح مشكلةً تُسبب عواقب وخيمة، وتُضعف ثقة الناخبين والمواطنين بجودة الدروس، وتُسيء إلى صورة المعلمين الحقيقيين.

"يُفتتح فصول إضافية خارج المدرسة من قِبل معلمين يتحايلون على القانون، ويقترحون عناوين لأولياء الأمور، ويفتحون أبواب المدرسة لطلابهم المنتظمين. في ذلك الوقت، تُعلّق الدروس في الصف، وتُستكمل في منتصفها خلال الفصول الإضافية. لا يُكشف عن صيغة الاختبار والأسئلة الصحيحة إلا في الفصول الإضافية؛ ويُثير فارق الدرجات بين من يحضر ومن لا يحضر الفصول الإضافية استياءً شديدًا لدى أولياء الأمور. إلى جانب ذلك، تتراكم الأموال والوقت والجهد المبذول في توصيل الأطفال وإعادتهم، مما يدفع العديد من العائلات إلى الركض بجنون خلف جداول الفصول الإضافية لأبنائهم"، كما قال المندوب.

وقال مندوب وفد تاي بينه إنه من خلال الاتصال، ذكر بعض الناخبين أن تكلفة الفصول الدراسية الإضافية لأطفالهم هي أكبر نفقات أسرهم، وخاصة في المراحل الابتدائية والثانوية.

المندوب نجوين فان هوي - الجمعية الوطنية، وفد مقاطعة تاي بينه يتحدث. الصورة: مكتب الجمعية الوطنية.

خذ بعين الاعتبار إدراج الدروس الخصوصية والتدريس الخصوصي كقطاعات أعمال مشروطة.

ومن ناحية أخرى، وبحسب المندوب، إذا نظرنا بصراحة إلى واقع حياة غالبية المعلمين اليوم، فإن التدريس الإضافي هو الحل لتحسين الدخل ورفع مستوى المعيشة.

وقال النائب نجوين فان هوي إن هذا أمر مشروع، لأنه إذا كان بإمكان الأطباء فتح عيادات خاصة بعد ساعات العمل الرسمية ويمكن للعديد من الأشخاص في المهن الأخرى العمل لساعات إضافية لزيادة دخلهم، فإن قيام المعلمين بإعطاء دروس إضافية هو حق مشروع.

قال المندوب نجوين فان هوي إن توازن العرض والطلب في التعليم يُتيح للمعلمين فرصةً لكسب دخل إضافي يُغطي نفقات حياتهم الشخصية. عندما يرغب الطلاب في مراجعة معارفهم غير المستقرة، وممارسة مهاراتهم المتقدمة استعدادًا لامتحانات القبول، وامتحانات التحويل، وامتحانات الطلاب المتفوقين، وغيرها، تُعدّ الفصول الدراسية الإضافية خيارًا موثوقًا يلجأ إليه الطلاب.

لا يجوز إدانة الدروس الإضافية إذا جاءت من رغبات مشروعة للمتعلمين.

وأوضح النائب نجوين فان هوي أن القضية التي يريدها الناخبون والشعب هي كيفية تنظيم وتنفيذ التعليم الإضافي والتعلم بطريقة صحية وسليمة.

من هنا، تُتاح للمعلمين الحقيقيين فرصة تحسين دخلهم، ويُدعم الطلاب الطموحون إلى تعزيز قدراتهم وتطويرها بشروط تُمكّنهم من الحصول على تعليم عالي الجودة. ويجب التعامل بحزم وحزم مع الدروس الإضافية سيئة السمعة التي تُفرض لإخفاء الدروس واقتراح أسئلة الامتحانات.

ولاستعادة نقاء بيئة التدريس والتعلم، أوصى المندوب نجوين فان هوي وزارة التعليم والتدريب بتعديل اللوائح ذات الصلة بسرعة وبشكل عاجل لإدارة مصالح الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين بشكل فعال وعن كثب وبشكل عملي ومواءمة.

وبالإضافة إلى ذلك، من الضروري الاهتمام أكثر بتشديد جودة ساعات الدراسة الرسمية، فضلاً عن تغيير عقلية الامتحانات وتقليل ضغط الدراسة.

وأوصى المندوبون أيضًا بأن توجه الحكومة وزارة التخطيط والاستثمار لتقديم المشورة على الفور إلى الجهات المختصة لاتخاذ القرار بشأن إدراج الدروس الخصوصية والتعليم الإضافي في قائمة خطوط العمل المشروطة.

[إعلان 2]
رابط المصدر