تعديل المناهج والكتب المدرسية المتعلقة بدمج المحافظات والمدن

حددت وزارة التربية والتعليم والتدريب عدداً من المواد الدراسية التي تتأثر بشكل مباشر بالتغييرات في الحدود الإدارية، بما في ذلك: التاريخ والجغرافيا للصفوف الرابع والخامس والتاسع؛ والجغرافيا للصف الثاني عشر؛ والتاريخ والتعليم الاقتصادي والقانوني للصف العاشر.

أعلنت وزارة التربية والتعليم ، يوم 14 يونيو/حزيران، عن مراجعة وتعديل بعض محتويات برنامج التعليم العام لضمان ملاءمتها للواقع وسياق التنمية الجديد.

العام الدراسي 2024-2025 هو العام الذي يتم فيه تنظيم برنامج التعليم العام 2018 لإكمال دورة من الصف الأول إلى الصف الثاني عشر وفقًا لخارطة الطريق.

وقد نظمت وزارة التربية والتعليم والتدريب خطوات لمراجعة وتقييم تنفيذ البرنامج.

وهي مهمة دورية منتظمة لضمان تنفيذ البرنامج بما يتوافق مع الواقع ويلبي متطلبات التطوير التعليمي في كل مرحلة.

خلال عملية التقييم، تم اقتراح عدد من المواضيع والمحتوى التعليمي لتحديثها وتعديلها لتلبية متطلبات الابتكار والتنمية الاجتماعية والاقتصادية للبلاد بشكل أفضل.

في عام 2025، سيتم إجراء مراجعة للمناهج والكتب المدرسية في سياق تنفيذ الدولة بأكملها لترتيب الوحدات الإدارية على مستوى المحافظات وفقًا للقرار رقم 202/2025/QH15 المؤرخ 12 يونيو 2025 للجمعية الوطنية بشأن ترتيب الوحدات الإدارية على مستوى المحافظات.

وبناء على المراجعة، حددت الوزارة عدداً من المواد الدراسية المتأثرة بشكل مباشر بتغيير الحدود الإدارية، بما في ذلك: التاريخ والجغرافيا للصفوف الرابع والخامس والتاسع؛ والجغرافيا للصف الثاني عشر؛ والتاريخ والتعليم الاقتصادي والقانوني للصف العاشر.

وستتخذ هذه المواد خطوات وفق اللوائح لتحرير برنامج المادة كأساس لتحرير الكتب المدرسية، مثل تحديث المتطلبات ومحتوى المعرفة وأسماء الأماكن والبيانات والخرائط والرسوم البيانية والمعلومات الاجتماعية والاقتصادية...

تتم مراجعة البرنامج الدراسي على مبدأ التقليل من التغييرات في الكتب المدرسية وتعزيز التوجيهات حتى يتمكن المعلمون والمدارس من تنفيذ البرنامج بشكل استباقي ضمن صلاحياتهم بما يتناسب مع الواقع.

يعكس برنامج التعليم العام لعام 2018 أهداف التعليم العام، ويضمن التوجه الموحد والمحتوى التعليمي الأساسي الإلزامي للطلاب.

تحدد الكتب المدرسية محتوى البرنامج ويتم التعرف عليها كمواد تعليمية ووثائق مهمة للمدارس لاختيار تنظيم التدريس.

يتم منح المعلمين والمدارس المبادرة في ترتيب مواضيع التعلم وتحديث واستكمال المحتوى بما يتناسب مع الطلاب وظروف التدريس والتعلم والظروف العملية.

لذلك، في العام الدراسي 2025-2026، سيستمر المعلمون والمدارس في استخدام المناهج والكتب المدرسية الحالية، وفي الوقت نفسه يتحملون مسؤولية اختيار وتعديل المواد التعليمية والدروس والموضوعات بشكل استباقي لتتناسب مع الواقع المحلي ونموذج الحكومة ذات المستويين.

وستقوم وزارة التربية والتعليم خلال الفترة المقبلة بإصدار وثائق إرشادية وتوجيهية للمديريات والمدارس لضمان التنفيذ المستمر دون انقطاع وبما يتوافق مع الواقع.

وتستكمل الوزارة بشكل عاجل مراجعة وتقييم تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 لتحديث وتعديل عدد من المواضيع لضمان تنفيذ البرنامج وفقا للواقع وتلبية متطلبات الابتكار والتنمية الاجتماعية والاقتصادية للبلاد بشكل أفضل خلال كل فترة؛ بما في ذلك المواضيع المتأثرة بتعديلات الحدود الإدارية.

ستقوم الوزارة بتوجيه الناشرين والمنظمات والأفراد الذين لديهم كتب مدرسية معتمدة لإجراء التعديلات اللازمة لتحديث المعلومات الإدارية الجديدة لضمان استقرار الكتب المدرسية وفعاليتها في التدريس والتعلم.

فيما يتعلق بمحتوى التعليم المحلي، واستناداً إلى القرار رقم 202/2025/QH15 الصادر عن الجمعية الوطنية بشأن ترتيب الوحدات الإدارية على مستوى المحافظات، وعلى أساس البرنامج الإطاري والوثائق الصادرة عن وزارة التعليم والتدريب، تقوم المحليات بشكل استباقي باختيار وتطوير محتوى التعليم المحلي، مع ضمان توافقه مع خصائص الوحدة الإدارية الجديدة ونموذج تنظيم الحكومة المحلية على المستويين، وتعزيز مبادرة المحليات في تنظيم تنفيذ البرنامج، مع ضمان تحديث محتوى التعليم على الفور وفقًا للتغييرات الإدارية والاجتماعية الجديدة.

المصدر: VNP

المصدر: https://phunuvietnam.vn/dieu-chinh-chuong-trinh-va-sach-giao-khoa-lien-quan-den-sap-nhap-tinh-thanh-20250614230810718.htm