أمضى السيد جونثان هانه نجوين ما يقرب من ثلاث ساعات في الحديث مع طلاب جامعة دالات حول التعلم والتطوير الشخصي بعد ظهر يوم 6 مايو.
طوال حديثه، أكد رجل الأعمال البالغ من العمر 73 عامًا، رئيس مجموعة Inter- Pacific Group - IPPG، دائمًا على امتنانه للمكان الذي بدأ فيه رحلة حياته: جامعة دالات، سلف جامعة دالات.
السيد هانه نجوين هو طالب سابق في العلوم السياسية والأعمال، الصف السادس (العام الدراسي 1969 - 1973).
- السيد جوناثان هانه نجوين :
كما تعلمون، كنتُ طالبًا سابقًا في جامعة دالات في بداياتها، حين كانت لا تزال جامعة دالات تضم العديد من الكليات الأعضاء. ورغم أنني سافرتُ ودرستُ وعشتُ في أماكن عديدة بعد تخرجي، إلا أن القيم التي تلقيتها منذ البداية كانت دائمًا رصيدًا ثمينًا.
لقد كانت فلسفة المُستقبِل التي اتبعتها منذ تأسيس المدرسة نبراسًا لي طوال مسيرتي. وأنا ممتنٌّ لذلك.
مع أن المدرسة تعتبر مساهماتي عظيمة وقيّمة وصادقة، إلا أنني أعتبرها صغيرة وشخصية ومحدودة. إذا ساهم ودعم جميع الخريجين الذين "تلقوا" من المدرسة معًا، فيمكن اعتبارها عظيمة جدًا.
"لا تُشكّل شجرة واحدة غابة، بل تُشكّل ثلاث أشجار معًا جبلًا شاهقًا". هذا مصدرٌ مهمٌّ لإلهام تطوير المدرسة. فكلُّ فردٍ يُساهمُ، ستصبح المدرسة أقوى وأغنى، وستمتلك مرافقَ أكثرَ لتدريب الطلاب.
مساهماتي، كبيرة كانت أم صغيرة، هي ردّ الجميل لمدرستي ومعلميّ. نفعل ذلك من أجل القلب النابع من التعلّم، حتى تصل المدرسة إلى أعلى مستوياتها، ليس فقط في المرتفعات الوسطى أو الساحل الجنوبي الأوسط، بل لتصبح مركزًا تدريبيًا رائدًا.
الذكاء الاصطناعي قادمٌ إلى المستقبل، وقد رأيتموه الآن، فهو يُرسي أسس المستقبل، وستظهر الروبوتات بأشكالٍ متنوعة لدعم الناس في عملهم. هذا هو التوجه السائد.
لذلك، عند شراء حقوق الطبع والنشر لوثائق الذكاء الاصطناعي في الولايات المتحدة، فإننا لا نهدف إلى كسب المال ولكن إلى وضع الأساس للشباب من المرحلة الابتدائية إلى الجامعة ليصبحوا مواطنين عالميين: الفهم باستخدام الذكاء الاصطناعي، والتحدث باستخدام الذكاء الاصطناعي، والتفكير باستخدام الذكاء الاصطناعي.
بعد تنفيذ تعليم الذكاء الاصطناعي في مدينة هوشي منه، قمت بإحضار الذكاء الاصطناعي إلى دا لات وتأسيس مركز تعليم وتدريب الذكاء الاصطناعي (AIC) في جامعة دا لات.
يعتمد برنامج التدريب في جامعة AIC Dalat على المنهج الدولي للذكاء الاصطناعي، والمعروف اختصارًا بـ K12. وهو عبارة عن مجموعة كتب محمية بحقوق الطبع والنشر ومترجمة من منهج "التصنيع الذكي لمستقبل الذكاء الاصطناعي" التابع لشركة UBtech Education (الولايات المتحدة الأمريكية)، والذي يُدرّس حاليًا في العديد من الدول المتقدمة حول العالم ، مثل الولايات المتحدة الأمريكية والصين وكوريا.
سبب اختياري المدرسة لإنشاء المركز وليس مكانًا آخر: أولًا، كما ذكرتُ، أردتُ ردّ الجميل لدالات، المكان الذي منحني الأساس للدراسة العليا في الولايات المتحدة وبدء وظائف مرموقة هناك. ثانيًا، لا تزال المرتفعات الوسطى تعاني من نقصٍ كبير، لذا نريد إعادة تأهيلها لتحقيق التوازن بين المرتفعات الوسطى والمدن الكبرى الأخرى.
آمل أن تصبح دا لات، من خلال تدريب وتطوير الذكاء الاصطناعي، ملتقىً لمجتمع الذكاء الاصطناعي في المستقبل القريب. وستُصبح المرتفعات الوسطى، بفضل تطبيق الذكاء الاصطناعي في مجالات عديدة، على قدم المساواة مع المقاطعات والمدن الأخرى في جوانب عديدة.
ومن منظور آخر، يجب أن نعترف بأن مدينة دالات مؤهلة لأن تصبح مركزًا مثاليًا للتبادل الأكاديمي والعلمي.
الموارد البشرية هي جوهر الشركة. الموظفون هم من يصنعون الشركة وسمعتها، وليس رئيس مجلس الإدارة أو المدير العام.
لكن هذين الرجلين يتحملان مسؤولية توجيه الشركة وموظفيها نحو المسار الصحيح. ومن هنا، يعمل الموظفون على خلق قيمة لأنفسهم وللشركة.
أُدرّب بأسلوبٍ ترويجيّ. عندما يُطوّر الفريق ١، يُدرّب الفريق ٢ ليُتاح له فرصةُ السير على خطاهم، ثمّ الفريق ٣، والفريق ٤، وهكذا.
من الواضح أن العمل المتواصل لا يؤدي فقط إلى الارتقاء بمستويات الموظفين، بل لدينا معايير تقييم لتطوير مواردنا البشرية. وتسير الشركات التابعة للمجموعة على هذا النهج أيضًا لضمان دعم قوي للمضي قدمًا في مسيرتها طويلة الأمد، بما يتماشى مع رؤية القيادة.
في الشركة، ألتزم بقانون العمل، لكنني أحيانًا أتأثر بسلوك زملائي. ما دمتُ أعمل، فسيعمل زملائي.
تزوج بعض الموظفين واضطروا للسفر إلى الخارج. ودّعهم الأبناء والدموع تملأ عيونهم، إذ لم يرغبوا في مغادرة الشركة التي عملوا بها طويلًا. النجاح في إدارة الموارد البشرية يكمن في ثقة زملاء العمل بك ومحبتهم لك.
في مكاني، أعامل عمال النظافة كأي موظف آخر. إنهم يستحقون الاحترام لأسباب عديدة.
بالنسبة لي، يُعدّ تدريب الموارد البشرية أمرًا بالغ الأهمية. وفي هذا الصدد، أودّ أن أقول للطلاب إن العمل مدى الحياة هو حياة من التعلّم. إذا كنت ترغب في الانتقال من المستوى الرابع إلى المستوى الثالث، الثاني، الأول، فيجب أن يكون مستوى تعليمك متماثلًا. يشمل التعلّم هنا الالتحاق بالمدرسة والتعلّم الذاتي مدى الحياة.
لندرس ونساعد أصدقاءنا من الآن فصاعدًا. اخرج، قلل. اذهب إلى المدرسة، تدرب، زد. في أمريكا، لدى الطلاب ثقافة مشاركة الطعام والتشارك. في بلدنا، الطلاب كإخوة، يتحملون العبء معًا. من الجيد أن ندرس معًا، وأن نتقدم معًا.
في المدرسة، لا تنسَ احترام مُعلّميك والتعلّم خطوة بخطوة. يجب على الطلاب الذين يرغبون في تحقيق أحلام كبيرة وعيش حياة تستحقّ أن يمتلكوا المعرفة اللازمة لتحديد أيّ حلم كبير وأي حياة تستحقّ أن تُعاش. الأمر ليس سهلاً يا رفاق.
الدراسة وحدها هي التي تمنحك هذين الأمرين للاختيار والعيش. هنا، بالحديث بعمق عن الدراسة، هناك آلاف الأمور الصغيرة، ولكن في النهاية، أود أن أقول لكم، أيها الطلاب في دالات أو أي مكان آخر، أن تُدرّبوا أنفسكم أولًا على امتلاك القدرة الكافية على استقبال المستقبل.
كما ذكرتُ سابقًا، بعد تخرجك من الجامعة، عليك التفكير في الذكاء الاصطناعي، والتواصل معه، والعمل معه. إنه توجهٌ رسّخه العالم، فلا يمكننا الوقوف مكتوف الأيدي.
أعتقد أن خريجي الدراسات العليا، أو الطلاب حديثي التخرج، يدركون أكثر من غيرهم احتياجاتهم. لأن ما يختارونه للدراسة هو ما يرغبون فيه. واختيار الجامعة هو الخطوة التالية لتحقيق تلك الرغبة.
هناك آراءٌ عديدة حول كيفية الدراسة الفعّالة والعمل الفعّال. لكنني شخصيًا، ومن واقع تجربتي الشخصية، أنصح الطلاب بألا يدرسوا كالمُثقّفين، أي أن يدرسوا لتلاوة الدروس.
عليك أن تدرس أولًا، تدرس في المدرسة، ثم تسأل كثيرًا وتجيب كثيرًا لزيادة معدل استيعابك بنسبة 150%. ادرس كل شيء، ثم تعمق في التفاصيل. وانتبه جيدًا لجميع المعارف المتعلقة بالمهنة التي تدرسها.
المعرفة تعتمد عليك، ولا أحد يستطيع أن يجمعها كلها. ما تتعلمه يعتمد عليك.
- على المدرسة أن تُعلن. ليس لأغراض تجارية، بل لتعريف الطلاب بالمدرسة، ومعرفة نقاط قوتها وضعفها.
من المستحسن أن تتواصل المدرسة مع الخريجين من خلال قنوات متعددة لمعرفة الطلاب الذين نشأوا وأصبحوا قادة أعمال ولديهم تأثير كبير للتعاون في التدريب والاستشارات التدريبية.
يبدو أن العديد من المدارس في فيتنام لم تطبق هذا بعد، ولكن في الدول التي تضم جامعات خاصة متطورة، يُروّج لهذا الأمر. إذا أراد الناس معرفة مدى جودة مدرسة ما، فبمجرد النظر إلى فريقها، يمكنهم معرفة ذلك.
علاوة على ذلك، تُعدّ هذه المجموعة حافزًا للتطوير بالتعاون مع المدرسة. فتدريب الكوادر البشرية في هذا الوقت لا يُمكّن المدرسة من العمل بمفردها. ومن خلال مجموعة الحافز، ستعرف المدرسة مخرجات طلابها. وهذا أمرٌ رائع.
يجب أن تكون المدارس مستعدة لليوم الذي تأتي فيه الشركات إلى المدرسة وتختار الموظفين بينما لا يزال الطلاب يدرسون. لذا، آمل أن تنظر المدارس في التواصل مع الشركات كمهمة تدريبية في المستقبل.
جامعة دالات مشهورة، ولديها العديد من الطلاب المتميزين والناجحين في مختلف المجالات. لذلك، لا ينبغي أن نبالغ في تقدير كوننا مركزًا تدريبيًا إقليميًا.
احلموا طموحًا، واعملوا بجهد. ستُدرّب المدرسة كوادر وطنية ودولية في المجالات التي تتميز فيها بالكفاءة، مثل العلوم الأساسية، والزراعة، وتطبيقات تكنولوجيا المعلومات والذكاء الاصطناعي، وتكنولوجيا ما بعد الحصاد، والزراعة المتأقلمة مع تغير المناخ.
تضع المدرسة استراتيجيةً لاستقبال الطلاب من جميع أنحاء البلاد، بمن فيهم الطلاب الدوليون. بعد تحديد نقاط القوة في التدريب، يُحدد نطاقه. سيتم تحديد المنطقة التي سيتم فيها استخدام الموارد البشرية، وهذا هو الترتيب الطبيعي للأمور الذي حددناه.
لا يبقى الخريجون في المرتفعات الوسطى بل يذهبون للعمل في كل مكان، في حين ترحب المرتفعات الوسطى - لام دونج - دا لات بالعمال المدربين من كل مكان للقدوم والمشاركة في المجالات التي تطورها المحلية.
سوف يتدفق الماء إلى المكان الصحيح بشكل طبيعي، والمدرسة نفسها لا تقتصر بالضرورة على إطار جغرافي.
[إعلان 2]
المصدر: https://tuoitre.vn/doanh-nhan-johnathan-hanh-nguyen-tam-su-chuyen-hoc-voi-sinh-vien-20240509230554494.htm
تعليق (0)