القوة الدافعة للابتكار وتحسين جودة التعليم

من أجل تشجيع الابتكار والإبداع في التدريس والتعلم، أطلقت وزارة التعليم والتدريب الإقليمية حركة الكتابة الإبداعية ونفذتها على نطاق واسع وبفعالية...

لتشجيع الابتكار والإبداع في التعليم والتعلم، أطلقت وزارة التعليم والتدريب بالمحافظة مبادرة "كتابة المبادرات" بين الكوادر والمعلمين، ونفذتها على نطاق واسع وبفعالية. ومن خلال هذه المبادرة، تم تحديد المزيد من المواضيع والحلول العملية وتطبيقها بفعالية، مما ساهم في تحسين جودة التعليم والتعلم في المدارس، وتلبية متطلبات الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب.

مع دمج وإدراج المحتوى التعليمي حول التراث الثقافي المحلي، أصبحت الأنشطة الصفية التي تقودها المعلمة نجوين ثي نغوك لان، من مركز التعليم المستمر في منطقة ين لاك، أكثر إثارة للاهتمام.

بالإضافة إلى محتوى تنفيذ العمل، شارك الطلاب خلال فترة النشاط في ألعاب مثل تعلم معلومات عامة عن التراث المحلي من خلال برنامج ألعاب تلفزيوني؛ والزيارات والسفر "افتراضيًا" من خلال نموذج الفصل الدراسي "غير المحدود". وعلى وجه الخصوص، استخدمت السيدة لان الفنون الأدائية والتمثيل المسرحي بمرونة خلال فترة النشاط لزيادة جاذبية المكان، حيث أعادت خلق مساحة عرض لبعض التراث الثقافي المحلي.

وبالتالي، خلق جو من التشويق، وتخفيف الضغط على الطلاب في الأنشطة الصفية، والمساهمة في بناء مدرسة صديقة وطلاب نشيطين. وفي الوقت نفسه، تعزيز المعرفة والفهم بالتراث الثقافي المحلي، وإثارة حب الطلاب لوطنهم ووطنهم، ورغبتهم في المساهمة. وبناءً على النتائج العملية، تم اختيار أسلوب تطبيق الأنشطة الصفية المرتبطة بالتراث المحلي لتوسيع نطاقه ليشمل المدارس الثانوية ومراكز التعليم المهني والتعليم المستمر في جميع أنحاء المحافظة.

المعلمة نجوين ثي نغوك لان، من مركز التعليم المستمر في مقاطعة ين لاك، تستخدم الفنون الأدائية والتمثيل المسرحي بمرونة في الفصل. تصوير: ترا هونغ

قالت المعلمة نغوين ثي نغوك لان: بالنسبة للمعلمين الذين يعملون كمعلمين للصفوف، تُعدّ ساعات الحصص وقتًا ثمينًا للغاية لإنجاز العمل، وضبط الانضباط، وتدريب الطلاب، وإثارة اهتمامهم، وتعزيز إبداعهم، وتنمية مهارات الحياة لديهم بطريقة مركزة وفعالة. بصفتي معلمة أدب ومعلمة صف في الوقت نفسه، أشعر بالقلق وأفكر دائمًا في أساليب تحسين جودة المادة في الصفوف التي أُدرّسها وجودة الحصص. لذلك، بحثتُ وطوّرتُ موضوع "استخدام أنشطة تعليم التراث المحلي لتحسين فعالية ساعات الحصص".

لخلق بيئة مواتية وتشجيع حركة الكتابة SKKN بين المعلمين، أطلقت وزارة التعليم والتدريب وطبقت على نطاق واسع حركة الكتابة SKKN بالتزامن مع حركات وحملات الصناعة مثل "التعليم الجيد - التعلم الجيد"؛ "الابتكار والإبداع في التدريس والتعلم"؛ "كل معلم هو مثال للأخلاق والتعلم الذاتي والإبداع"... وفي الوقت نفسه، تم إنشاء مجلس للمبادرات ومجلس للمحاكاة والمكافآت؛ وتنظيم اختيار وتقييم نتائج تنفيذ مواضيع المبادرة؛ وتنظيم العديد من الملاعب الأكاديمية، وتعزيز التفكير الإبداعي والمبتكر للمعلمين.

بالإضافة إلى ذلك، تعمل المدارس بشكل نشط على تعزيز غرض وأهمية الحركة؛ وتشجيع وتحفيز الموظفين والمعلمين على طرح الأفكار بجرأة والسعي إلى إيجاد حلول لتحسين كفاءة العمل؛ والتركيز على المحاكاة ومكافأة العمل، والإشادة على الفور بالإنجازات العلمية والتكنولوجية الفعالة وتكرارها.

لقد شجع التنفيذ الفعال لحركة الكتابة SKKN المعلمين على بذل الجهود للبحث والاستكشاف وتطبيق أساليب التدريس الجديدة المناسبة لكل موضوع وطالب؛ وتعزيز تطبيق تكنولوجيا المعلومات لتحقيق كفاءة عالية في عملية التدريس، فضلاً عن تحسين فعالية عمل الإدارة في المدارس.

لقد أتاح البحث العلمي وكتابته لكل معلم فرصًا للدراسة الذاتية، والتحسين الذاتي، وصقل تفكيره العلمي والإبداعي. تُنشر الأبحاث العلمية وتُكرر لمساعدة المديرين والمعلمين في جميع أنحاء القطاع على توفير بيئة أفضل لدراسة وتبادل الممارسات الجيدة والتدابير الفعالة في الإدارة والتدريس.

على مر السنين، شهدت حركة الكتابة في SKKN توسعًا مستمرًا من حيث الحجم والكم والجودة. في الفترة 2020-2025، حصلت وزارة التعليم والتدريب الإقليمية على 3047 مبادرة مُعترف بها لفعالية تطبيقها وتأثيرها على المستوى القطاعي؛ وعلى وجه الخصوص، تم الاعتراف بـ 261 مبادرة نموذجية لفعاليتها وتأثيرها على المستوى الإقليمي.

ومن بين هذه المبادرات، هناك العديد من المبادرات التي تحظى بتقدير كبير ولها تأثير واسع النطاق ويتم نشرها على نطاق واسع في جميع أنحاء المقاطعة مثل "نموذج المدرسة المتصل بالمجتمع" للمعلم لي هوي مينه، مدير مدرسة هوب لي الثانوية (لاب ثاتش)؛ "تثقيف طلاب المدارس الثانوية للحد من السلوك المفرط النشاط وعدم الانتباه في التعلم" للمعلم ها ثي ماي هوا، مدرسة تو هيو الثانوية (فينه ين)؛ "استخدام أنشطة تعليم التراث المحلي لتحسين فعالية وقت الفصل" للمعلم نجوين ثي نغوك لان، مركز التعليم المستمر والتعليم المهني في منطقة ين لاك...

تزداد حركة كتابة الأبحاث العلمية قوةً واتساعًا في قطاع التعليم والتدريب الإقليمي. فهي ليست مجرد نشاط تنافسي، بل أصبحت حاجةً جوهريةً لكل كادر، معلمٍ وطالب، ممن يسعون جاهدين لتثقيف الناس.

مع التوجه نحو الابتكار والإبداع والتطبيق العملي، تواصل وزارة التعليم والتدريب تعزيز حركة المحاكاة على نطاق واسع لكتابة مشاريع البحث العلمي، وتعزيز التدريب والدعم والتقييم وتكرار المبادرات النموذجية، وخلق الظروف لتطبيق المواضيع القيمة على نطاق واسع في المؤسسات التعليمية.

لو مو

المصدر: http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/128911/Dong-luc-doi-moi-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc