الحفاظ على طلاب تشوت بعد انقطاع طويل

GD&TĐ - الذهاب إلى القرية، وطرق كل باب في قرية راو تري (بلدية فوك تراش، ها تينه) لتشجيع الطلاب على الذهاب إلى المدرسة أو المطالبة بدعم الكتب والملابس - هذه هي الطريقة التي يرافق بها المعلمون طلاب تشوت العرقيين قبل العام الدراسي الجديد.

اذهب إلى القرية، واطرق كل باب

بينما ينشغل الطلاب في العديد من المناطق الميسورة بالتحضير للعودة إلى المدارس، لا يزال تعليم أطفال تشوت العرقيين في راو تري مليئًا بالصعوبات. ورغم أن حياتهم أصبحت أكثر استقرارًا تدريجيًا بفضل اهتمام الحكومة وحرس الحدود والمنظمات الاجتماعية، إلا أن وعيهم بالدراسة لا يزال محدودًا. ففي كل عطلة صيفية، ينقطع أطفال عن الدراسة ولا يعودون إليها.

لذلك، في كل عام، عندما يأتي العام الدراسي، يبدأ المعلمون في بلدية فوك تراش ( ها تينه ) رحلتهم المألوفة - بالذهاب بهدوء إلى كل منزل، وإقناع كل طفل بإصرار بالعودة إلى الفصل.

باعتبارها واحدة من المعلمين الشباب، قامت السيدة دينه ثي هاي آنه (من مواليد 1998) - وهي معلمة في مدرسة هونغ لين الابتدائية، بإعداد هدايا صغيرة شخصيًا عدة مرات مثل عبوات الحلوى ولوحات الأبجدية ذات الرسوم التوضيحية الحية لإحضارها في رحلات "التعبئة" إلى كل منزل من منازل تشوت في قرية راو تري.

في العام الدراسي ٢٠٢٥-٢٠٢٦، عُيِّنت مُعلِّمةً للصف الأول، حيث كان هناك طالبان جديدان من أقلية تشوت العرقية، هما هو دينه فوك وهو كوك هاو. وإدراكًا منها لصعوبات التعلم لدى طلاب الأقليات العرقية، بادرت بالتواصل معهم والتعرف عليهم منذ أن كانوا في الخامسة من عمرهم في روضة الأطفال.

بعد عطلة صيفية طويلة، نسي العديد من الطلاب معظم الحروف، وانقطعت مهاراتهم التعليمية. اضطرت الأستاذة هاي آنه إلى البدء من جديد بإعادة تعليم الحروف الأبجدية، ومساعدة الطلاب على التعرّف على المفاهيم الأساسية والمواد التعليمية، وتحفيز اهتمامهم بالتعلم.

ليس فقط السيدة هاي آنه، بل اعتاد العديد من معلمي مدرسة هونغ لين الابتدائية زيارة القرى، كل منزل، للاطلاع على الوضع وإقناع أولياء الأمور بإرسال أبنائهم إلى المدرسة. ومن بينهم السيد تران سونغ هاو، الذي يعمل مع طلاب تشوت العرقيين منذ ما يقرب من 20 عامًا، ولا يزال معلمًا للصف الثالث هذا العام.

تصل الكتب والملابس الجديدة إلى طلاب تشوت قبل العام الدراسي الجديد.

أشار المعلم هاو إلى أن أكبر عائق في بداية كل عام دراسي هو الحفاظ على أعداد الطلاب وترسيخ المعرفة بعد انقطاع طويل. فعلى الرغم من امتلاكهم للهواتف الذكية وانضمامهم إلى مجموعات زالو وفيسبوك، إلا أن أولياء أمور تشوت نادرًا ما يتفاعلون مع المعلمين بسبب ظروفهم المعيشية الصعبة، وكثرة ذهابهم إلى الغابة، وعدم استقرار أماكن إقامتهم. وفي بعض الحالات، لا يستطيع المعلمون التواصل هاتفيًا، ويضطرون إلى الاعتماد على دعم حرس الحدود أو مسؤولي القرى للبحث عن المعلومات وتحديثها.

عندما يعلم المعلمون بعودة أولياء الأمور إلى منازلهم، يزورونهم فورًا ويتحدثون إليهم لفهم أفكارهم ورغباتهم، وللتحقق من كتبهم ولوازمهم المدرسية. ولضمان الحضور الكامل منذ اليوم الأول من العام الدراسي الجديد، يضطر المعلمون إلى التنقل ذهابًا وإيابًا مرات عديدة، حتى أنهم ينتظرون حتى وقت متأخر من الليل للقاء أولياء الأمور. ولكن الأهم من ذلك كله، أن المعلمين يثابرون لأنهم يدركون أن كل طالب يحضر إلى الصف هو أملٌ في بناء مستقبل جديد للقرية بأكملها.

في ظل ظروف صعبة للغاية، لا يكتفي المعلمون بالدفاع بالكلام فحسب، بل يقدمون أيضًا دعمًا عمليًا، مثل شراء الكتب والملابس وتجهيز المواد التعليمية للطلاب من مالهم الخاص. بفضل هذا التفاني، يعود العديد من طلاب الأقليات العرقية إلى الفصول الدراسية، ويحققون تقدمًا ملحوظًا في دراستهم.

هو دينه فوك وهو كووك هاو - طلاب الصف الأول في مدرسة هونغ لين الابتدائية ينتظرون بفارغ الصبر معلمهم ليأتي ويقدم لهم الهدايا.

الكتب والملابس الجديدة تصل للطلاب

في العام الدراسي 2025-2026، من المتوقع أن تستقبل مدرسة هونغ لين الابتدائية حوالي 217 طالبًا، منهم 22 طالبًا من الأقليات العرقية - معظمهم من تشوت وبعضهم من مونغ. ولضمان حضور جميع الطلاب، عاد المعلمون إلى العمل منذ بداية أغسطس، وكُلِّفوا بالتنسيق مع سلطات القرية لمراجعة عدد الطلاب، والتحقق من ظروف كل طالب، وتهيئة جميع الظروف اللازمة للعام الدراسي الجديد.

وفقًا للسيد تران خان تونغ، مدير المدرسة، فإن الحفاظ على عدد الطلاب في بداية العام الدراسي يُعدّ أمرًا بالغ الأهمية، ويرتبط بتقييم جودة التعليم على مدار العام. ورغم الاستثمار في مرافق المدرسة وبنائها على نطاق واسع، وتطبيق سياسات دعم طلاب الأقليات العرقية بشكل كامل، إلا أن الصعوبات الاقتصادية وظروف المعيشة ووعي أولياء الأمور لا تزال تُشكّل عقبات رئيسية.

معظم طلاب تشوت هم أبناء أسر فقيرة، ولديها العديد من الأطفال، وظروف التعلم في المنزل غير مضمونة. لذلك، يجب على المدرسة حشد الموارد الاجتماعية باستمرار لدعم الطلاب للالتحاق بالمدرسة.

إلى جانب المدرسة الابتدائية، تضم روضة هونغ لين أيضًا 18 طالبًا من تشوت، تتراوح أعمارهم بين سنتين وخمس سنوات، يدرسون في مدرسة قرية راو تري. هنا، استثمرت الحكومة المحلية في بناء المرافق، وتوفير المعدات التعليمية والألعاب، وتنظيم وجبات الطعام الداخلية. ويتم تعيين معلمين للبقاء في القرية لرعاية الأطفال يوميًا.

صرحت السيدة دينه ثي ثانه هوا، مديرة المدرسة، بأنه لدعم طلاب تشوت بشكل أفضل، نسقت المدرسة بشكل استباقي مع الوحدات لتوفير التمويل الاجتماعي لضمان توفير وجبتي الإفطار والغداء لجميع الطلاب من مختلف الأعراق في الأشهر الأولى من العام الدراسي. ورغم صغر حجم الموارد، إلا أن هذا الجهد يُحسب له في ظل هذه الظروف الصعبة.

على وجه الخصوص، يُعدّ دور حرس الحدود في مرافقة طلاب تشوت بالغ الأهمية. وتنسق مجموعة عمل راو تري، التابعة لمركز حرس الحدود في بان جيانج، بشكل وثيق مع المدرسة لإطلاعهم على أوضاع الطلاب، وإصلاح دراجاتهم الهوائية لتوفير وسائل نقل لهم إلى الفصول الدراسية، وتشجيع أولياء الأمور على اصطحاب أبنائهم إلى المدرسة في الموعد المحدد.

قال المقدم نجوين فان ثين، قائد الفريق في محطة حرس الحدود بان جيانج، إن قرية راو تري بها حاليًا 56 طالبًا، منهم 18 طالبًا في مرحلة ما قبل المدرسة، و19 طالبًا في المدرسة الابتدائية، والباقي يدرسون في مدرسة ها تينه الثانوية والإعدادية العرقية الداخلية.

بفضل الترابط الوثيق بين الجيش والمدارس والمحليات، أصبح حشد الطلاب للذهاب إلى الفصول الدراسية أكثر ملاءمة، لا سيما للأسر التي تفتقر إلى الاهتمام. وقد قمنا بإصلاح وتجديد الدراجات الهوائية، مما وفّر لـ 19 طالبًا في المرحلة الابتدائية وسيلة نقل إلى مدارسهم في العام الدراسي الجديد، وفقًا للمقدم ثين.

قبل بدء العام الدراسي الجديد، دعت مدرسة هونغ لين الابتدائية بنشاط المنظمات والأفراد لدعم طلاب الأقليات العرقية. ونتيجةً لذلك، وفّرت المدرسة 22 طقمًا من الزي المدرسي (ملابس صيفية ومعاطف شتوية) لطلاب تشوت، بالإضافة إلى 19 طقمًا من الكتب المدرسية برعاية وزارة التعليم والتدريب في ها تينه. ومع ذلك، لا تزال هناك مخاوف من تدهور حالة الزي المدرسي التقليدي المستخدم في الأنشطة الثقافية وتبادل المهرجانات دون أي مصدر دعم بديل.

من ناحية أخرى، يتم تحويل الدعم البالغ 936 ألف دونج شهريًا لكل طالب من الأقليات العرقية إلى الأسرة، في حين تتحمل المدرسة والمعلمون أنفسهم معظم نفقات الدراسة والمعيشة الفعلية.

ورغم الصعوبات، وبفضل مثابرة ومودة أعضاء هيئة التدريس الصادقة، لم ينقطع أي طالب عن الدراسة خلال السنوات الخمس الماضية - وهذا هو الإنجاز الفخور لهذه المدارس الجبلية المحبة والمسؤولة.

على مدار السنوات الثلاث الماضية، ساهم نظام الإقامة الداخلية على مستويين في تحسين جودة التعليم لطلاب تشوت. فهم يحصلون على وجبتين يوميًا ويدرسون في ظروف آمنة ومستقرة. ومع ذلك، وللحفاظ على هذا النشاط، تحتاج المدارس إلى أكثر من 100 مليون دونج فيتنامي سنويًا، معظمها من جهات خيرية.

في فترةٍ سابقة، لم تكن وجبات الغداء تُقدّم، واضطرت المدرسة إلى خفض نفقاتها الاعتيادية للحفاظ على هذا النموذج، سواءً للحفاظ على عدد الطلاب أو لضمان جودة التدريس. مع اقتراب العام الدراسي الجديد، تُنسّق المدرسة مع السلطات المحلية لطلب الدعم اللازم لتوفير وجبات الطعام لطلاب الأقليات العرقية، هذا ما أعرب عنه السيد تران خان تونغ، مدير مدرسة هونغ لين الابتدائية، بقلق.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/giu-chan-hoc-tro-nguoi-chut-sau-ky-nghi-dai-post745811.html