"المعلمون هم المعلمون، والطلاب هم الطلاب": أساس التعليم
قال الوزير إن شعار "المعلم معلم، والطالب طالب" هو المبدأ التوجيهي في العلاقات التربوية. وحلل قائلاً: "المعلم معلم" عندما لا يقتصر دوره على نقل المعرفة، بل يُقدم أيضاً قدوة في الشخصية والأخلاق والمسؤولية. "الطالب طالب" عندما يعرف الطالب كيف يحترم المعلم، ويدرس جيداً، ويسعى لتطوير نفسه بشكل استباقي.
وفقًا للوزير، في عصر التطور السريع للتكنولوجيا الرقمية ، يُعدّ الاحترام والمودة بين المعلمين والطلاب أكثر أهمية لمنع تشويه التعليم أو تطبيقه عمليًا. يجب على المجتمع أن يلتزم بروح "احترام المعلمين وتقدير التعليم" بصرامة؛ وعلى الأسر أن تُعلّم أطفالها احترام المعلمين؛ وعلى المدارس أن تُهيئ بيئة من التواصل الحقيقي؛ وأن يُطبّق المعلمون دورهم الحقيقي ويُظهروه في كل درس وكل عمل. وأكد الوزير: "لا يمكن للتعليم القوي أن يفتقر إلى الانضباط والصرامة في علاقة المعلم بالطالب".
بناء فريق من المعلمين وفقًا للقرار 71-NQ/TW
وأكد الوزير أنه لكي يشعر المعلمون بالأمان في عملهم ويطورون مسيرتهم المهنية لا بد من حلول شاملة: حماية شرف وسمعة مهنة التدريس، وخلق بيئة عمل ديمقراطية وإنسانية، وتطبيق أنظمة الرواتب والبدلات، ودعم التدريب والرعاية الصحية، وفي الوقت نفسه استقطاب وتوظيف ذوي القدرات الخاصة.
وعلى هذا الأساس، يحدد القرار 71-NQ/TW هيئة التدريس باعتبارها القوة الأساسية التي تلعب دورًا محوريًا في الابتكار التعليمي، وفقًا للشعار "اتخاذ الجودة كمحور، والمعلمين كمفتاح، والتكنولوجيا كرافعة" . صرّح الوزير بأن وزارة التعليم والتدريب تعمل على تطوير الإطار القانوني والآلية، وخاصة قانون المعلمين، لتشكيل فريق يتمتع بالكفاءة والكفاءة العالية والتفاني والرؤية والموهبة.
لقد شهد تدريب المعلمين ورعاية وتطوير مساراتهم المهنية تطورًا شاملًا، مع التركيز على الصفات المهنية والكفاءة المهنية والإبداع والقدرة على إلهام الطلاب. وتهدف برامج التعليم العام ومرحلة ما قبل المدرسة الجديدة إلى تعزيز دور المعلمين كمنظمين وموجهين للطلاب لاستكشاف المعرفة وممارسة المهارات وبناء سلوكيات تعلم إيجابية.
كما تُشجع وزارة التعليم والتدريب التحول الرقمي والابتكار في أساليب التدريس، مُهيئةً بيئة تعليمية ذكية ومُبدعة وإنسانية. وتُشدد على بيئة عمل إيجابية وديمقراطية، وتُكرّم صورة المعلم المُخلص والمُبدع والشغوف من خلال المبادرات والجوائز وبرامج التواصل، مما يُسهم في الارتقاء بمكانة مهنة التدريس في المجتمع.
قانون المعلمين والسياسات المصاحبة له
قال الوزير إنه بمجرد إقرار قانون المعلمين من قبل الجمعية الوطنية، قامت وزارة التعليم والتدريب بإعداد وتقديم 03 مراسيم و 14 تعميمًا إرشاديًا إلى الحكومة، مما يضمن سريانها اعتبارًا من 1 يناير 2026. تعمل الوثائق على توحيد النظام ومزامنته، ودمج الألقاب المهنية والمعايير المهنية في نظام مرتبط بمعايير الكفاءة المهنية، وتنطبق بشكل موحد على كل من المؤسسات العامة وغير العامة، بهدف تحسين الشفافية والإنصاف في اختيار المعلمين وتقييمهم وتدريبهم.
بالإضافة إلى ذلك، تُطوّر آليات توظيف المعلمين وتعبئتهم ونقلهم، وترتبط بالممارسات التربوية، مما يضمن جودة المخرجات. واقترحت وزارة التربية والتعليم تفويض صلاحية الإشراف على التوظيف إلى وزارة التربية والتعليم، بالتنسيق مع الجهات المعنية، لتحسين آلية تدوير وترقية المعلمين والمديرين والكوادر التعليمية في المؤسسات العامة.
الابتكار في تدريب المعلمين هو مفتاح تحسين جودة التعليم. تُنفّذ وزارة التعليم والتدريب برامج تدريبية تهدف إلى تطوير القدرات المهنية الشاملة، وزيادة الممارسة، والتدريب العملي التربوي، والبحث في الدروس الواقعية؛ وتحسين مهارات التدريس النشط، والتفكير النقدي، ومهارات الحياة، والقدرة على الاندماج الدولي. يتميز التدريب بالمرونة والانفتاح، حيث يجمع بين النظرية والتطبيق، ويربط كليات تدريب المعلمين بالمدارس العامة. كما تُنفّذ برامج تدريبية، وتقييمية، وبناء القدرات الرقمية، والتحول الرقمي، بهدف تدويل تدريب المعلمين.
فيما يتعلق بالسياسات، أكد الوزير أن المعلمين سيتمتعون بمعامل رواتب خاص، بالإضافة إلى بدلات تفضيلية، وبدلات أقدمية، وبدلات أخرى، مع خطة لزيادة هذه البدلات من عام 2026 إلى عام 2030، مما يُسهم في تحسين مستوى المعيشة ويحفز على الالتزام طويل الأمد. بالإضافة إلى الراتب، يتمتع المعلمون أيضًا بعلاوات إقليمية، ورعاية صحية دورية، ودعم للسكن أو الإيجار، وآلية لجذب ذوي القدرات الخاصة للعمل في مجالات صعبة أو مجالات رئيسية.
إن هذه السياسات الشاملة، إلى جانب اللوائح المتعلقة بالمعايير المهنية، وتعيينات الألقاب، والتجنيد، والتوظيف، وتكريم المعلمين، تخلق أساسًا متينًا للمعلمين للعمل براحة البال، وتحسين قدراتهم وتطوير حياتهم المهنية بشكل مستمر، والمساهمة في تحقيق هدف الابتكار الأساسي والشامل للتعليم الفيتنامي.
المعلمون – رواد الابتكار التعليمي
بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي، الموافق 20 نوفمبر، لم يكتفِ الوزير نجوين كيم سون بتقديم التهاني والامتنان لهيئة التدريس، بل شدد، والأهم من ذلك، على أهمية الابتكار والمسؤولية المهنية في عصر التحول. وحسب الوزير، فإن الصفات الأساسية لمعلمي اليوم لا تقتصر على حب المهنة فحسب، بل تشمل أيضًا الرغبة في التعلم والإبداع والقدرة على التكيف مع المتطلبات المبتكرة للتعليم الحديث. وأعرب الوزير عن ذلك قائلاً: "أتمنى أن يواصل كل معلم الحفاظ على إيمانه وحبه للمهنة، وأن يتعلم باستمرار، وأن يبدع ويبتكر أساليب التدريس والإدارة لتلبية متطلبات عصر التنمية الجديد."
وأكد الوزير أن كل السياسات من رواتب وبدلات وتدريب وآليات التوظيف والتكريم للمعلمين تهدف إلى تهيئة البيئة المناسبة للمعلمين ليشعروا بالأمان في عملهم ويطوروا قدراتهم ويتفرغوا لقضية تعليم الناس.
المصدر: https://baolangson.vn/giu-ton-nghiem-trong-giao-duc-thay-ra-thay-tro-ra-tro-5065509.html
تعليق (0)