ها تينه: اغتنام الفرصة "لاجتياز الامتحان"

وراء جلسات التدريس الإضافية هذه يكمن الجهد الدؤوب الذي يبذله المعلمون لمساعدة الطلاب على اجتياز الامتحانات المهمة وتأمين فرصهم التعليمية والمهنية.

"حافظ على جذوة الحماس مشتعلة" في المرحلة الأخيرة.

في مركز التعليم المستمر بمحافظة ها تينه (حي ثانه سين)، يدخل المعلمون المرحلة الأكثر كثافة في مسيرتهم التعليمية. ففي قاعات السنة النهائية، يراجع المعلمون باستمرار أسئلة الامتحانات، وينظمون المعرفة، ويرشدون الطلاب في مهارات اجتياز الاختبارات، مع التركيز على "بناء أسس متينة وتقليل الرسوب". بالنسبة للعديد من الطلاب هنا، تُعد هذه فرصة للتغلب على مشاعر النقص والنكسات التي واجهوها في مسيرتهم الأكاديمية السابقة.

أوضحت السيدة نغوين ثي كيو دونغ، نائبة مدير المركز، أن الوحدة تتميز بطبيعة فريدة حيث تضطلع بالعديد من المهام في آن واحد. وقد حافظ المركز في السنوات الأخيرة على تسجيل الطلاب في فصلين دراسيين كل عام؛ إذ يضم فصل 2023 وحده 34 طالبًا.

يتمثل التحدي الأكبر في تفاوت مستوى الطلاب الجدد، حيث يعاني الكثير منهم من قدرات أكاديمية محدودة، وظروف صعبة، وبعضهم لديه سوابق جنائية، أو يواجهون خطر التسرب من الدراسة. وقالت السيدة دونغ: "هذه بيئة فريدة، لذا يجب على المعلمين التحلي بالصبر والمسؤولية والتعاطف. بعض الطلاب يحتاجون إلى استعادة ثقتهم بأنفسهم قبل استعادة معارفهم".

منذ بداية العام، وضع المركز خطة مراجعة تتبع عن كثب إرشادات وزارة التعليم والتدريب والتعميم رقم 29. وركزت المرحلة الأولية على ترسيخ الأساس في الرياضيات والأدب، ثم توسعت لتشمل التاريخ والجغرافيا.

إلى جانب التدريس الحضوري، يُشجع المركز على استخدام تكنولوجيا المعلومات، وينظم التعلم الإلكتروني، ويُحدد الواجبات المنزلية من خلال الحصص الجماعية، ويُجري اختبارات تجريبية. ونظرًا لتفاوت قدرات الطلاب، يُقسّم المعلمون الطلاب إلى مجموعات حسب مستواهم لتقديم الدعم اللازم. وتُعطى الأولوية للمجموعات الأقل تحصيلًا لتجنب الرسوب، بينما تتلقى المجموعات الأكثر تحصيلًا تدريبًا مكثفًا على أسئلة الاختبارات.

كلما اقترب موعد الامتحان، ازدادت مراقبة المعلمين للطلاب. وفي كثير من الليالي، يتصل المعلمون بالطلاب لتذكيرهم بالدراسة، وتكليفهم بالواجبات المنزلية، وتصحيحها عبر مجموعات الإنترنت. أما الطلاب الرياضيون الذين يتغيبون باستمرار، فيتلقون إرشادًا فرديًا ويعوضون الدروس الفائتة، كما أوضحت السيدة دونغ. ويضم المركز حاليًا ثمانية طلاب رياضيين من فرق وزارة الثقافة والرياضة والسياحة، وجدول تدريبهم المكثف يجعل الدراسة صعبة للغاية.

شاركت السيدة نغوين ثي فونغ ثاو، وهي معلمة رياضيات، قائلة: "يدرس العديد من الطلاب ويتدربون في الوقت نفسه، مما يضع عليهم ضغطاً كبيراً. ويتعين على المعلمين استغلال كل لحظة لدعمهم. في بعض الأحيان، حتى في وقت متأخر من الليل، ما زالوا يعدون الواجبات المنزلية ويرسلونها ويقدمون محاضرات إضافية عبر الهاتف."

قال ماي كوك فونغ، أحد أعضاء فريق كرة القدم، إنه بالإضافة إلى التدريب الذي يستمر من 7 إلى 9 ساعات يوميًا، فإنه يحرص على الدراسة بجدّ ويطلب الدعم من أصدقائه. وأضاف فونغ: "حتى عندما أعود إلى المنزل متأخرًا من التدريب، يرسل لي المعلم واجبات ويتصل بي لتقديم التوجيه الفردي. المعلمون لا يتخلون عن الطلاب الأقل تحصيلًا، وهذا ما يحفزنا أكثر".

لسنوات عديدة، كانت نتائج امتحانات التخرج في مركز التعليم المستمر بمقاطعة ها تينه الأفضل في نظام التعليم المستمر بالمقاطعة بأكملها. ووفقًا للمعلمين، يعود هذا النجاح إلى أسلوب تدريس "بطيء لكن ثابت"، يحرص على إبقاء الطلاب في الصف باستمرار.

في عام 2026، سيخوض 346 طالباً من طلاب الصف الثاني عشر في كلية ها تينه المهنية امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

لا يُترك أي طالب خلف الركب.

في مركز ثاتش ها للتدريب المهني والتعليم المستمر (بلدية ثاتش ها)، يدخل 268 طالبًا من طلاب الصف الثاني عشر المرحلة النهائية من امتحاناتهم بشعورٍ من الحماس والترقب. ويركز المعلمون على تنظيم المعارف الأساسية، وتصحيح الأخطاء، وتوجيه الطلاب حول كيفية التعرف على هيكل الامتحان.

قالت السيدة نغوين هاي فينه، معلمة الجغرافيا ومعلمة الصف الثاني عشر (ب)، إن هيكل امتحان الجغرافيا لهذا العام يتكون من ثلاثة أجزاء متميزة: أسئلة اختيار من متعدد على مستوى الإدراك، وأسئلة صح أو خطأ تركز على التطبيق، وأسئلة إجابات قصيرة تتضمن حسابات بسيطة. وأضافت: "لقد أنهى الطلاب المنهج الدراسي بشكل أساسي. ويركز المعلمون الآن على ترسيخ المعرفة واختيار أسئلة الامتحان المناسبة للمراجعة".

المستوى الأكاديمي للطلاب في نظام التعليم المستمر متوسط في الغالب، بل إن بعضهم ضعيف، لذا يُولي المعلمون الأولوية للأساسيات. "أولاً، نحتاج إلى مساعدتهم على بناء أساس متين لتحقيق حوالي 3 نقاط، ثم التحسين تدريجياً. التدريس بسرعة كبيرة أو بكمية كبيرة من المعلومات سيؤدي إلى إرهاق العديد من الطلاب وفقدانهم الثقة."

قالت السيدة نغوين ثي ثانه لونغ، رئيسة قسم التعليم المستمر، إن الطلاب يتمتعون بقدرات تعليمية متفاوتة، لكن معظمهم مجتهدون. وأضافت: "يستغل المعلمون وقت الحصة على أكمل وجه، فبالإضافة إلى الحصص الحضورية، يقومون أيضاً بإعداد الواجبات، والتدريس عبر الإنترنت، وتقديم النصائح والإرشادات للإجابة على الأسئلة، ويركزون على الأجزاء السهلة التي تُحرز فيها الدرجات".

منذ ديسمبر، يتبع المعلمون نظام التدريس القائم على المواضيع، ثم ينتقلون إلى التحضير للامتحانات. يتألف كل درس من ثلاث حصص، بما في ذلك جلسة تقوية منفصلة للطلاب الذين يواجهون صعوبات. ويواصل المعلمون تقديم الدعم خارج أوقات الدراسة من خلال مجموعات عبر الإنترنت.

يضم المركز حاليًا ثمانية فصول دراسية، منها ثلاثة فصول في المبنى رقم 1 وحده تضم 97 طالبًا. وقد تم تعزيز المركز بثلاثة معلمين منتدبين للمساعدة في التحضير للامتحانات. وبعد الامتحان التجريبي الذي نظمته الوزارة، يقوم المركز بمراجعة وتصنيف الطلاب لتعديل الخطة الدراسية. وفي العام الدراسي الماضي، بلغت نسبة التخرج 97.9%.

بحسب المعلمين، فإنّ أكبر ضغط يواجه الطلاب في برامج التعليم المستمر هو تدني تقدير الذات وخطر الاستسلام؛ لذا، يجب على المعلمين أيضاً أن يكونوا حاضرين لتشجيعهم. وشاركت فو فونغ ثوي، وهي طالبة في الصف 12 ب، قائلةً: "بعد كل امتحان تجريبي، يحلل المعلمون أخطاءنا بدقة حتى نتمكن من التعلم منها، مما يزيد من ثقتي بنفسي".

بعد أيام المسابقة، اجتمع ماي كوك فونغ (الجالس في المنتصف - وهو طالب من مركز التعليم المستمر في مقاطعة ها تينه) وأصدقاؤه للمراجعة والاستعداد للامتحان.

افتح المزيد من الفرص الوظيفية.

في المدارس المهنية، تُبذل جهودٌ حثيثة لدعم طلاب الصف الثاني عشر. وتُطبّق مدرسة لي تو ترونغ المهنية (كان لوك) جلسات مراجعة مُصممة خصيصًا لتناسب قدرات كل مجموعة. صرّح مدير المدرسة، تران دينه لونغ، بأن نسبة التخرج في العام الماضي بلغت قرابة 100%، وهو ما يُعدّ مصدر فخرٍ وتحدٍّ في آنٍ واحد.

وقال السيد لونغ: "تقوم المدرسة بتقسيم الطلاب إلى دورات مناسبة في بداية العام الدراسي، كما تعمل على تعزيز التنسيق مع المدارس الثانوية لتلقي الدعم المهني والتدريب والمعلمين الإضافيين".

في كلية ها تينه المهنية (حي ثانه سين)، وبعد الفصل الدراسي الأول مباشرة، وضعت المدرسة خطة تحضيرية مبسطة للامتحانات تتماشى بدقة مع هيكل الامتحان. وأكد السيد نغوين فييت دوان، نائب المدير، أن أصعب ما في الأمر هو ضمان التزام الطلاب بالمنهج الدراسي حتى يوم الامتحان.

لا يقتصر دور المعلمين على التدريس داخل الصف، بل يتواصلون بانتظام مع أولياء الأمور لفهم الحالة النفسية لأبنائهم. ويتم تشجيع الطلاب الذين تظهر عليهم علامات الإهمال وتذكيرهم بها فورًا. كما يستغل العديد من المعلمين أوقات المساء لتكليف الطلاب بالواجبات المنزلية، وتصحيحها عبر الإنترنت، ومتابعة تقدمهم الدراسي من خلال مجموعات الدردشة.

بالنسبة للعديد من الطلاب في التعليم المستمر والمدارس المهنية، لا تضمن شهادة الثانوية العامة بالضرورة مستقبلاً زاهراً، ولكن بدونها، تضيق فرص العمل ومواصلة التعليم بشكل كبير. لذا، وراء ساعات التحضير للامتحانات، يكمن مثابرة المعلمين في اغتنام كل فرصة وغرس الثقة في نفوس طلابهم لاجتياز هذا الامتحان المهم.

تضم مقاطعة ها تينه حاليًا 44 مدرسة ثانوية، ومركزًا إقليميًا واحدًا للتعليم المستمر، و8 مراكز تدريب مهني تُنظم دورات مراجعة لطلاب الصف الثاني عشر. وقد بلغ عدد المسجلين هذا العام 18,661 طالبًا، منهم 15,329 من المدارس الثانوية النظامية، و3,332 من برامج التعليم المستمر، و921 طالبًا متخرجًا. وقبل ذلك، نظمت إدارة التعليم والتدريب في ها تينه امتحانًا تجريبيًا في 38 مركزًا للاختبار، شارك فيه 17,734 طالبًا ومتدربًا من أصل 17,755، بهدف تعريف الطلاب بالامتحان الرسمي وتقييم جودة مراجعتهم.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/ha-tinh-chat-chiu-co-hoi-vuot-vu-mon-post778635.html