تخطط ها تينه لبناء وتجديد 7 مدارس داخلية متعددة المستويات في بلديات الحدود.

(Baohatinh.vn) - تنفذ ها تينه بشكل نشط خطة استثمارية لبناء مدرسة داخلية متعددة المستويات في بلدية حدودية، ومن المتوقع أن يبدأ بناء المدرستين الأوليين في عام 2025.

وفقًا للإشعار رقم 81-TB/TW المؤرخ 18 يوليو 2025، وافق المكتب السياسي على سياسة الاستثمار لبناء مدارس داخلية ابتدائية وثانوية في 248 بلدية حدودية برية في جميع أنحاء البلاد.

وفقًا لسياسة الحكومة المركزية، تخطط مقاطعة ها تينه لتجديد وبناء 7 مدارس داخلية ابتدائية وثانوية في الفترة 2025 - 2027 في بلديات الحدود البرية بما في ذلك: سون كيم 1، سون كيم 2، سون هونغ، فو كوانغ، هوونغ شوان، هوونغ كيه وهوونغ بينه.

وبناءً على المسوحات والمقترحات الواردة من المحليات، قامت إدارة التعليم والتدريب في ها تينه بالتنسيق مع الإدارات ذات الصلة لمراجعة وتجميع وتقديم المشورة للجنة الشعبية الإقليمية لاختيار مدرستين مؤهلتين للبناء في عام 2025، واقتراح وزارة التعليم والتدريب بتقديمهما إلى الحكومة للموافقة.

مدرسة ها تينه الثانوية والداخلية العرقية.

فيما يتعلق بشروط تنفيذ تجديد وبناء المدارس الداخلية متعددة المستويات في البلديات الحدودية، تتمتع مقاطعة ها تينه بمزايا أساسية مثل: الاهتمام والتوجيه المنتظم من قبل المكتب السياسي، ووزارة التعليم والتدريب، واللجنة الشعبية الإقليمية؛ والتنسيق الوثيق بين الإدارات الإقليمية والفروع ولجان الحزب وسلطات البلديات الحدودية في البر الرئيسي.

وفقًا للإشعار رقم 81-TB/TW الصادر عن المكتب السياسي بتاريخ 18 يوليو 2025، فإن الهدف المباشر هو البدء في تنفيذ مشروع بناء أو تجديد 100 مدرسة تجريبيًا بحلول عام 2025 (في موعد أقصاه بداية العام الدراسي المقبل). إلا أن الظروف المناخية القاسية والطقس القاسي في البلديات الحدودية بمقاطعة ها تينه، وخاصةً الفترة من أغسطس إلى نوفمبر من كل عام، وهي موسم الأمطار والعواصف، ستؤثر بشكل مباشر على سير العمل في المشروع.

وفيما يتعلق بالميزانية التقديرية، تواصل بلديات الحدود في مقاطعة ها تينه حاليا مراجعة وحساب إجمالي الاستثمار الأولي على أساس حجم المدارس والظروف المحلية الفعلية (عدد الطلاب، عدد الفصول الدراسية، موقع البناء، مساحة الأرض ...)، والتأكد من أن الاستثمار سيكون فعالا واقتصاديا ومتسقًا مع الميزانية المخصصة من قبل الحكومة المركزية بعد أن وافقت الحكومة على سياسة الاستثمار للمرحلة الأولى من المدرسة الداخلية بين المستويات في بلديات الحدود في البر الرئيسي.

قاعة دراسية في منطقة الحدود.

وفقًا لتوجيهات وزارة التعليم والتدريب في الوثيقة رقم 4408/BGDĐT-KHTC بتاريخ 29 يوليو 2025 بشأن اقتراح قائمة بناء المدارس الداخلية الابتدائية والثانوية بين المستويات في بلديات الحدود البرية، ووثيقة التنفيذ رقم 5569/UBND-XD بتاريخ 30 يوليو 2025 للجنة الشعبية لمقاطعة ها تينه، هناك عدد من المعايير الأساسية لاختيار البلديات لبناء وتجديد وترقية المدارس الداخلية الابتدائية والثانوية بين المستويات.

أولا، يجب أن تضمن خطة الاستثمار في بناء المدارس أن يكون لكل بلدية حدودية برية مدرسة داخلية واحدة على الأقل ابتدائية وثانوية على أساس بناء مدارس جديدة أو تجديد وتحديث وتوسيع وإصلاح المرافق القائمة، وضمان ظروف داخلية وشبه داخلية مناسبة للواقع المحلي، وضمان الادخار ومنع الهدر.

بعد ذلك، تم الاستثمار في بناء أو تجديد وتطوير وتوسيع مدارس داخلية متعددة المستويات، تضم حوالي 30 فصلًا دراسيًا، وتخدم حوالي 1000 طالب. إلا أن بعض البلديات الحدودية تعاني من قلة عدد السكان، وطبيعة جبلية في الغالب، مما يُصعّب على بعض المناطق تلبية متطلبات حجم المدرسة. لذلك، من الضروري تعديل حجم المدرسة وتخطيط الأراضي لضمان معاييرها.

بالإضافة إلى ذلك، يجب اختيار موقع بناء المدرسة وفقًا لتخطيط شبكة المدارس المحلية، في مكان مناسب لحركة المرور، وجاهز للبناء، وغير موجود في منطقة متأثرة بالكوارث الطبيعية، مع إعطاء الأولوية للمواقع ذات البنية التحتية الفنية المتوفرة مثل الكهرباء وإمدادات المياه والصرف الصحي والاتصالات... الحد الأدنى لمساحة الأرض الإجمالية هو من 5 إلى 10 هكتارات / مدرسة.

في حالة عدم كفاية المساحة لترتيبها في نفس الحرم الجامعي، فمن الممكن ترتيب قطع الأراضي المتجاورة ضمن دائرة نصف قطرها الأكثر منطقية والتخطيط لبناء أقسام وظيفية: مناطق إدارية وتعليمية؛ مناطق تخدم أنشطة الطلاب والمعلمين؛ مناطق رياضية؛ مناطق تخدم أنشطة العمل وتجربة الإنتاج ...؛ ضمان القدرة على ربط الأقسام الفرعية، والسلامة المطلقة، والراحة للدراسة، والتطور الثقافي والروحي والجسدي، وظروف المعيشة.

إن بناء نظام المدارس الداخلية متعددة المستويات هو استراتيجية مستدامة، تساهم في تحسين جودة التعليم، وضمان الحق في التعليم للطلاب في المناطق المحرومة، وفي الوقت نفسه تعزيز التنمية الاجتماعية والاقتصادية المحلية.

عندما يدرس الطلاب في بيئة مجهزة بمرافق مناسبة، يتم التغلب على عوائق التضاريس والنقل وظروف المعيشة. يُضمن للطلاب وجباتهم ونومهم، ويتاح لهم وقت أطول للمشاركة في أنشطة التعلم والممارسة والتجربة، ويتم الاستثمار في كفاءة هيئة التدريس بشكل متزامن... ومن ثم، تُهيئ لهم الظروف المناسبة للتطور الشامل. كما يساعد نموذج السكن الداخلي الطلاب على ممارسة الانضباط ومهارات الحياة والتطور الشامل.

السيد نجوين هونغ كونغ - نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في ها تينه

المصدر: https://baohatinh.vn/ha-tinh-du-kien-xay-dung-cai-tao-7-truong-noi-tru-lien-cap-o-xa-bien-gioi-post294031.html