رحلة التحول إلى مركز للبحث العلمي والتكنولوجي.

إلى جانب توسيع نطاق برامجها التدريبية، تركز جامعة هونغ دوك أيضًا على تنويع أنواعها، ما يُسهم في تلبية احتياجات تنمية الكوادر البشرية عالية الكفاءة في مقاطعة ثانه هوا والمناطق المحيطة بها. ويتجلى ذلك بوضوح في نتائج التدريب خلال السنوات الخمس الماضية، حيث تخرج أكثر من 15200 طالب وطالبة على مختلف المستويات، من بينهم 11 حاصلاً على درجة الدكتوراه وأكثر من 1700 حاصل على درجة الماجستير.

تم افتتاح مختبر الروبوتات في جامعة هونغ دوك رسمياً، مما يوفر مساحة للبحث والإبداع للطلاب.

مع ذلك، وللمضي قدمًا، تُدرك المدرسة ضرورة وضع إصلاح المناهج الدراسية في سياق التحولات الكبيرة في سوق العمل وتوجهات التنمية الاقتصادية الرقمية. وتسعى المدرسة، من الآن وحتى عام 2030، إلى التركيز على افتتاح ما لا يقل عن 10 برامج تدريبية جديدة، مع إيلاء الأولوية للذكاء الاصطناعي، وعلوم البيانات، وأشباه الموصلات، وتكنولوجيا المعلومات، والرياضيات والهندسة، والسياحة، والخدمات اللوجستية. وتُعد هذه القطاعات جميعها قطاعات رئيسية، مرتبطة باستراتيجية التنمية في المحافظة خلال فترة التكامل والتحول الرقمي. ويُجسد هذا التعديل رؤية المدرسة الاستباقية في ربط التدريب بالاحتياجات العملية ومحركات النمو الجديدة للاقتصاد.

ومن أبرز ملامح استراتيجية تطوير التدريب في المدرسة تعزيز الروابط مع الشركات والمجتمعات المحلية. ويجري تطبيق نموذج تدريبي قائم على آلية "الطلب" لمواءمة احتياجات التوظيف الفعلية، مما يتيح للطلاب فرصة التعرف على سوق العمل مبكراً. وفي الوقت نفسه، يتوسع التعاون الدولي في مجال التدريب تدريجياً من خلال الاعتراف بالوحدات الدراسية، وتدريس المحاضرين الأجانب باللغة الإنجليزية، وبرامج التبادل الطلابي، مما يؤكد توجه المدرسة نحو التكامل.

سعياً لتحقيق رؤيتها في أن تصبح مركزاً إقليمياً للتدريب، تولي الجامعة اهتماماً خاصاً بتطوير أعضاء هيئة التدريس. تضم الجامعة حالياً 409 محاضرين، من بينهم 194 حاصلاً على درجة الدكتوراه (بنسبة 47%) و29 أستاذاً مشاركاً، وهي نسبة أعلى من متوسط ​​العديد من الجامعات في البلاد. ويُظهر هدف رفع نسبة الحاصلين على درجة الدكتوراه إلى 55% بحلول عام 2030، وحصول 10% على الأقل من المحاضرين على لقب أستاذ أو أستاذ مشارك، عزماً راسخاً على الارتقاء بالمعايير الأكاديمية وتقريب الجامعة من النموذج الدولي للجامعات البحثية.

إذا كانت جودة التعليم هي الأساس، فإن العلوم والتكنولوجيا هما المحرك الرئيسي لارتقاء الجامعة إلى مصاف الجامعات البحثية الرائدة على مستوى البلاد. وقد شهدت الأنشطة البحثية العلمية في السنوات الأخيرة تقدماً ملحوظاً، يتجلى في كمية ونوعية المشاريع والمنتجات العلمية المنشورة. فمع 48 مشروعاً على المستويات الوطنية والوزارية والإقليمية، و1648 مقالاً علمياً، من بينها 345 مقالاً منشوراً في مجلات دولية مرموقة، تُظهر الجامعة بوضوح قدراتها البحثية في العديد من مجالات العلوم الأساسية والتطبيقية.

في ظل تحوّل العلوم والتكنولوجيا إلى محرك رئيسي للنمو الاقتصادي، تضع الجامعة هدفًا أسمى: بناء فرق بحثية قوية ومتعددة التخصصات، تتولى اقتراح مهام علمية على المستويين الإقليمي والوطني. هذا نموذج تبنته العديد من الجامعات المتقدمة، مما يهيئ الظروف لتشكيل اتجاهات بحثية واسعة النطاق ومستدامة، قادرة على حل مشكلات التنمية المحلية. بالنسبة لمدينة ثانه هوا، التي تشهد نموًا متسارعًا في قطاعات التصنيع والمعالجة والخدمات اللوجستية والسياحة والزراعة عالية التقنية، سيُصبح تعاون علماء جامعة هونغ دوك موردًا بالغ الأهمية.

إلى جانب تطوير القدرات البحثية، تُولي الجامعة اهتمامًا بالغًا بتعزيز تطبيق نتائج البحوث ونقلها إلى حيز التنفيذ. ويُعدّ هذا المجال واعدًا للغاية، إذ لم يصل تسويق المنتجات العلمية والتقنية بعد إلى مستوى يتناسب مع إمكانيات الكلية. وللتغلب على هذا التحدي، تعمل الجامعة على تطوير آليات لتشجيع المحاضرين على تسجيل الملكية الفكرية، وإنشاء صندوق لتطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار لدعم فرق البحث في طرح منتجاتها في السوق. تُشكّل هذه الخطوة نقلة نوعية في بناء مكانة الجامعة في مجال العلوم والتكنولوجيا، وتُسهم إسهامًا مباشرًا في التنمية الاجتماعية والاقتصادية للمنطقة.

يجري تعزيز التعاون الدولي في البحث العلمي بشكل أكثر فعالية. فالسعي وراء المشاريع الدولية، والمشاركة في شبكات البحث، والانخراط في التبادل الأكاديمي، والتواصل مع الجامعات المرموقة في المنطقة، من شأنه أن يوسع آفاق البحث العلمي، ويساعد أعضاء هيئة التدريس على تحسين قدرتهم على النشر الدولي والوصول إلى أساليب بحثية جديدة. وهذا لن يُسهم فقط في تحقيق إنجازات أكاديمية رائدة، بل سيعزز أيضاً مكانة الجامعة في مسيرة اندماجها في التعليم العالي.

إلى جانب البحث العلمي، باتت بيئة الشركات الناشئة والابتكار محورًا رئيسيًا لتطوير الجامعة. وقد ساهمت مسابقات الشركات الناشئة، وأنشطة احتضان الأفكار، وشبكات الأعمال، ودعم تطوير منتجات الطلاب، في تهيئة بيئة حاضنة للابتكار داخل المجتمع التعليمي. وعلى وجه الخصوص، يتيح نموذج الربط بين "الدولة - الجامعة - قطاع الأعمال"، الذي يسترشد بالقرار رقم 57 الصادر عن المكتب السياسي، فرصًا للجامعة لتصبح جسرًا معرفيًا هامًا، يساهم في حل مشكلات التنمية في المحافظة، ويحقق تدريجيًا هدفها في أن تصبح مركزًا إقليميًا للبحث العلمي والتكنولوجي ونقل المعرفة.

النص والصور: ترونغ جيانغ

المصدر: https://baothanhhoa.vn/hanh-trinh-tro-thanh-trung-tam-nghien-khoa-hoc-va-cong-nghe-272038.htm