ترغب جامعة هارفارد في الحد من نسبة الدرجات الممتازة (A).

على الرغم من اعتراض الطلاب بشدة، إلا أن أعضاء هيئة التدريس أشادوا بفعالية السياسة وتأثيرها طويل الأمد.

في مطلع عام 2026، أعلنت جامعة هارفارد، إحدى أعرق الجامعات الأمريكية، عن تغيير مقترح لنظام تقييم أداء الطلاب. وتحديدًا، سيتم تحديد نسبة الطلاب الحاصلين على تقدير "ممتاز" (A) بـ 20% من إجمالي الطلاب في الفصل، مع إمكانية إضافة أربعة تقديرات "ممتاز" كحد أقصى. وتعتزم الجامعة تطبيق نظام تصنيف داخلي جديد يعتمد على الدرجات الخام بدلًا من المعدل التراكمي (GPA) للتكريمات الأكاديمية.

صرحت أماندا كلايبو، عميدة التعليم العالي، قائلةً: "تنبع مشاكل التقييم من التضخم الكبير في الدرجات، والذي أصبح بمثابة خلل جوهري في عملية التقييم بأكملها. ويُظهر تقرير داخلي أن حوالي 60% من الدرجات في العام الدراسي 2024-2025 ستكون من فئة "أ"، وهي زيادة حادة مقارنةً بنسبة 25% في العام الدراسي 2005-2006."

يرفض معظم طلاب جامعة هارفارد هذا المقترح. فقد أظهر استطلاع رأي أجرته رابطة طلاب جامعة هارفارد أن ما يقارب 85-94% من الطلاب يعارضونه. ورأى أحد الطلاب أن الهدف الأكاديمي لا ينبغي أن يكون تغيير نظام التقييم، بل إعادة الجدية إلى بيئة الدراسة.

إضافةً إلى ذلك، يخشى الطلاب من أن يؤدي حصر الدرجات بعلامة "ممتاز" إلى زيادة المنافسة والضغط، وإضعاف التعاون الأكاديمي. وكانت جامعة برينستون قد طبقت سياسة مماثلة منذ عام ٢٠٠٤، لكنها أوقفتها في عام ٢٠١٤.

في غضون ذلك، تباينت آراء أعضاء هيئة التدريس حول نظام التقييم الجديد. فقد أبدى البعض تأييدهم له، بحجة أن السياسة الجديدة قد تعالج مشكلة "العمل الجماعي" التي تُصعّب على المُدرّسين التقييم بدقة. في المقابل، أعرب آخرون عن قلقهم إزاء الآثار السلبية المحتملة لهذه السياسة.

حذر آلان إم. جاربر، رئيس جامعة هارفارد، قائلاً: "إن القيود الصارمة قد تثني الطلاب عن التسجيل في الدورات الدراسية ذات الصعوبة العالية".

وبعد موجة النقاش، قررت المدرسة مراجعة الاقتراح.

سينتقل المدرسون الذين لا يطبقون حدّ الدرجة "أ" إلى نظام التقييم "ناجح/راسب" (SAT/غير ناجح)، وسيضيفون فئة "SAT+". يهدف هذا التصنيف إلى تمكين المدرسين من تقدير الطلاب الذين تتجاوز نتائجهم الحد الأدنى المطلوب للنجاح (SAT)، وبالتالي إعادة بعض التوازن في التحصيل الدراسي في المقررات التي لا تستخدم الدرجات الحرفية.

ومع ذلك، فإن استخدام اختبار SAT+ يبقى خاضعاً لتقدير المدربين ومن المتوقع أن يكون محدوداً، لتجنب أن يصبح بديلاً عن "الدرجة A".

بالإضافة إلى ذلك، تم تعديل طريقة حساب الحد الأقصى للتقدير "ممتاز"، لتشمل جميع طلاب البكالوريوس المسجلين في المقررات الدراسية، بمن فيهم من يختارون نظام النجاح/الرسوب. ووفقًا للوثيقة المعدلة، يهدف هذا التغيير إلى عكس واقع التسجيل بدقة أكبر، وله تأثير محدود على النظام ككل.

تأتي هذه المقترحات وسط انتقادات لجامعة هارفارد بسبب "تضخم درجات الامتياز". فعلى وجه التحديد، من المتوقع أن تصل نسبة درجات الامتياز إلى ما يقارب 60% في عام 2025، أي ثلاثة أضعاف النسبة المسجلة قبل 20 عامًا. ويتساءل الكثيرون عما إذا كان يتم تقييم الطلاب وتصنيفهم بدقة في ظل هذه الظروف.

صرح ممثل عن لجنة السياسات بجامعة هارفارد قائلاً: "من خلال تشجيع أعضاء هيئة التدريس على استخدام نطاق أوسع من مقاييس التقييم، نأمل أن يتمكن أعضاء هيئة التدريس من تصميم أنظمة تقييم تتوافق مع أهداف التعلم وتحسين إتقان الطلاب للمادة الدراسية".

بحسب صحيفة الغارديان

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/harvard-muon-gioi-han-ty-le-diem-a-post773480.html