الفهم الصحيح لـ "اليوم الثالث من تيت للمعلمين"

[إعلان_1]

السؤال البديهي والمنطقي للكثيرين هو: لماذا يُترك اليوم الثاني من تيت فارغًا من بين الأيام الثلاثة؟ هل يتبادل الناس التهاني بالعام الجديد أم ماذا؟ وقد ظهرت مؤخرًا الجملة الكاملة التي تلي القافية، وهي: "اليوم الأول من تيت للأب، واليوم الثاني للأم، واليوم الثالث للمعلم". هذا تعبير شائع في التراث الشعبي، يدل على سلوك تقليدي فريد من نوعه، وهو ما خلق سحر تيت الفيتنامي.

يمكن القول إن الاحتفال بعيد تيت، واحتفالات الربيع، وطقوس أيامه الثلاثة، يُعدّ حدثًا مجتمعيًا هامًا، فهو ملتقى دافئ وغريب لآلهة العائلة والأجداد والشعب الفيتنامي، ويُقام سنويًا باحتفال مهيب. كما يُمكن فهمه على أنه درس في الأخلاق يُظهر البرّ بالوالدين، ويتذكر مصدر الماء عند الشرب، ويُذكّر بالجدول الزمني الذي يجب على كل شخص الالتزام به خلال أيام تيت الثلاثة. وقد قدّم العديد من الباحثين في الثقافة الشعبية تفسيرات مختلفة، وقد لاقت استحسانًا من المجتمع:

إن قول "أول يوم تيت للأب، وثاني يوم تيت للأم" مُكرر وغير منطقي. فالحديث عن تيت للأب هو بالطبع حديث عن تيت للأم، لأن الوالدين هما من يُنجبان كل فرد. يُعتبر الأب دائمًا صاحب أعلى مكانة في الأسرة، "الطفل بلا أب كالبيت بلا سقف"، و"فضل الأب كجبل تاي سون"، لذا فإن تذكُّر تهنئة تيت للأب جمالٌ لا غنى عنه. تلعب الأم دور الحكم الداخلي بقلبٍ رحيم، مُحافظةً على سلام وسعادة الأسرة، و"فضل الأم كالماء المتدفق من النبع"، لذا يجب أن نتذكر تهنئة تيت للأم. بالإضافة إلى ذلك، فإن تيت للأب يعني أيضًا زيارة الأبناء والأحفاد وتهنئتهم، بينما تيت للأم هو زيارة وتهنئتهم.

زيارة المعلمين، والاحتفال بعيد تيت في حياتهم، وتكريمهم بعد وفاتهم، من العادات والتقاليد السائدة في البلاد. وكثيرًا ما يُعلّم كبار السن أبناءهم: "الملك، والمعلم، والأب ثلاثة مقامات. فاحترموهم واعبدوهم كواحد، يا أبنائي، تذكروا هذا".

كل يوم في المدرسة هو يوم سعيد (الصورة: مينه كوانج)

في الماضي، لم تكن معظم العائلات تملك المال الكافي لإرسال أطفالها إلى المدارس، ولم تكن المدارس متاحة كما هي اليوم. لذلك، غالبًا ما كانت العائلات الغنية تدعو المعلمين إلى منازلهم للتدريس ومساعدة أطفالهم على قراءة الكتب المقدسة. كانوا يدرسون الكتب الكلاسيكية بجدّ واجتهاد، آملين في اجتياز الامتحانات بنجاح، وأن يصبحوا مسؤولين لخدمة العالم. على مر الأجيال، توارث شعبنا المثل القائل: "إذا أردت عبور الجسر، فابنِ جسرًا. إذا أردت أن يجيد أطفالك القراءة، فأحبّ المعلم ". ويُفهم "حب المعلم" هنا على أنه احترام المعلم، وتقدير التعلّم، وعدم منحه ثروة أو أشياء مادية قيّمة. لذلك، يحترم شعبنا المعلم، ويحترم أيضًا مهنة التدريس.

في المجتمع القديم، كان المعلمون يُنظر إليهم على أنهم قدوة مقدسة للتعلم، و"المعيار الذهبي" للأخلاق والشخصية، وقدوة حسنة للطلاب يتعلمون منها ويقتدون بها، ويطمحون لأن يصبحوا أشخاصًا فاضلين وإنسانيين وموهوبين لخدمة الشعب والوطن. كان عليهم أن يتصرفوا ويتحدثوا ويتصرفوا وفقًا لقواعد الحياة، حتى يرى الطلاب المعلم قدوة لهم. "الفارس - المعلم - الأب" ثلاثة مقامات خاصة، فالمعلم يأتي في المرتبة الثانية بعد الملك، وهو الشخص الذي يحظى باحترام وتقدير خاصين من المجتمع والشعب، وهو الشخص الذي أوكلت إليه مسؤولية مساعدة الأطفال على اكتساب المواهب وتحقيق الرخاء للبلاد. هناك العديد من الأمثال والأغاني الشعبية القديمة التي تُعلّم الناس مكانة المعلم النبيلة التي لا غنى عنها، ومهنة "ضرب رؤوس الأطفال": "بدون معلم، لن تنجح"، "أرز الأب، ملابس الأم، كلمات المعلم". لقد أشاد تقاليد أسلافنا، الممتدة من العصور القديمة، بدور المعلم، أسمى المهن. ورغم بساطة حياتهم، كان المعلمون القدماء يتمتعون بقلب نبيل، لم تلطخه طباع الحياة السيئة ورذائلها.

كل ما نذكره هنا نابع من إعجاب واحترام الجميع، من آباء وأمهات تعلم أبناؤهم على يد المعلم، ومن لم يتعلموا منه قط. يُعدّ تقاليد تكريم المعلم عند وفاته ومساعدته في الحياة اليومية من القيم الثقافية النبيلة لأمتنا، التي توارثتها أجيال عديدة من الشعب الفيتنامي. في كل يوم تيت، أصبح من التقاليد أن يأتي الطلاب وعائلاتهم، مرتدين ملابس أنيقة ومحترمة، في اليوم الثالث منه، لتقديم واجب العزاء للمعلم، معبرين عن امتنانهم العميق له. لقد منح المجتمع والشعب مهنة التعليم، لأجيال من المعلمين الموهوبين والفاضلين، امتيازًا ومكانة مرموقة، مما شجع المعلمين على إلهام عقول جيل الشباب في الوطن والبلاد ليلًا ونهارًا. وهكذا، فمنذ القدم وحتى يومنا هذا، تُعتبر "المكانة" أو "السلطة" اسمًا يدل على الاحترام والثقة والقيمة العالية التي يكنّها المجتمع لمهنة التعليم ولكل معلم.

في الوقت الحاضر، تغير مفهوم المعلم مع تطور المجتمع. يتقاضى المعلمون اليوم رواتبهم من الدولة أو من مساهمات أولياء الأمور، على عكس المعلمين في الماضي الذين كانوا يتقاضون رواتبهم فقط بمناسبة يوم المعلم. المعلمون ليسوا المصدر الوحيد للمعرفة المُقدمة للطلاب، إذ سيجدون مصادر لا حصر لها في المكتبة أو الفضاء الإلكتروني. لذلك، اتسع نطاق "يوم المعلم في الثالث من الشهر" ليصبح "يوم شكر وتقدير" لكل من أحسن إليهم، وهو امتداد لتقليد عريق يمتد من العصور القديمة إلى يومنا هذا، ويمثل درسًا في الحياة لكل من ينحدر من "سلالة لاك هونغ".

يعتبر تيت تاي في اليوم الثالث من تيت من السمات الثقافية النموذجية لتيت نجوين دان، وهو نمط حياة جماعي للأمة بأكملها، وبالتالي لا يمكن أن يضيع، تمامًا كما لا يمكن أن تضيع الثقافة الفيتنامية.

أعتقد أن التعليم يجب أن يتطور وفقًا لقانون التطور، أي أن يكون هناك توارث، ولا يمكن فصل الماضي تمامًا، كما لو كانت ثورة. يجب أن يجد التعليم أفضل طريقة للتفكير للتحول بين التقليد والحداثة، بين المجتمع الفيتنامي الزراعي البحت والعادات القديمة وتطور البلاد مع التصنيع والتحديث. يجب إضافة ما تبقى من الماضي، أو التخلي عنه، أو الحفاظ عليه، وهذا أمر طبيعي في التعليم والمجتمع الفيتنامي في عصر التكنولوجيا 4.0 أو 5.0.

تقاليد حب التعلم واحترام المعلمين. العيش بمحبة وكرم ولطف مع المعلم. هذه قيم إنسانية عميقة توارثتها الأجيال، وهي مصدر قوة يُسهم في تنمية البلاد. إن الفهم العميق لـ"يوم تيت الثالث للمعلمين" هو امتنان، وردّ الجميل للمعلمين، وتعزيز لقوة التقاليد الوطنية. من المؤثر أن تتحد مجموعة من الطلاب السابقين الذين كبروا وأصبحوا أطباءً ماهرين للقيام بعمل نبيل، ألا وهو فحص وعلاج المعلمين. مقولة بسيطة أبكت المعلمين المسنين: "نحن نرد الجميل لمعلمينا، والأهم هو الاعتناء بصحتهم عندما يكونون للأسف كبارًا في السن ومرضى". هذا مثال حقيقي على المعنى الإنساني والقيمة الحياتية لـ"يوم تيت الثالث للمعلمين" في عصرنا الحالي.

يجب تكرار نموذج "المدرسة السعيدة" (الصورة: مينه كوانج).

"اليوم الثالث من تيت للمعلمين" سمة ثقافية تقليدية جميلة للأمة. وبعبارة أخرى، "اليوم الثالث هو تيت الامتنان". بفهم هذا، سنعرف كيف ننقل القيم التقليدية من العصور القديمة إلى واقعنا الاجتماعي اليوم. فلنعلّم الجيل الشاب أن يتذكر "النعم الأربع العظيمة" في حياة كل فرد: الامتنان للوالدين اللذين ربيانا وأنجبانا، والمعلمين الذين علمونا وزودونا بالمعرفة، والأشخاص الذين أرشدونا في حيرة من أمرنا، والامتنان لمن ساعدونا في أوقات الشدة والضيق. الامتنان من أسمى الصفات التي يمكن أن يتحلى بها الإنسان، فهو يساعدنا على تقدير ما لدينا، وتقدير جهود ونجاحات الآخرين. كما أن الامتنان يساعدنا على حسن التصرف ويجلب السعادة لأنفسنا. كن ممتنًا، ومن هنا تعرف كيف تُقدّر ما لدينا اليوم. "الوالدان هما من جلبانا إلى هذه الدنيا، وربيانا، وعلمانا قيمًا قيّمة. سنظل ممتنين لهم إلى الأبد". "كن ممتنًا لمن ساعدك عندما كنت في أمس الحاجة إليهم".

يُعدّ تعليم الامتنان للطلاب أحد الركائز الأساسية لبناء نموذج "المدرسة السعيدة" الذي أطلقته اليونسكو. سعادة كل فرد تكمن في معرفة كيفية نسيان الماضي والعيش بامتنان. "الامتنان مفتاح السعادة" و"السعادة في الحياة ليست فيما تملكه، بل فيما تشعر بالامتنان له".

إن الحياة مع "اليوم الثالث من تيت للمعلمين" لن تتلاشى، ولن تختفي، بل ستصبح أكثر إشراقًا وجمالًا لجميع أولئك الذين يعيشون دائمًا بالامتنان والأمل في الحصول على السعادة الكاملة.

[إعلان 2]
مصدر