السؤال البديهي والمنطقي للكثيرين هو: لماذا يُترك اليوم الثاني من تيت فارغًا من بين الأيام الثلاثة؟ هل يتبادل الناس التهاني بالعام الجديد أم ماذا؟ وقد ظهرت مؤخرًا الجملة الكاملة التي تلي القافية، وهي: "اليوم الأول من تيت للأب، واليوم الثاني للأم، واليوم الثالث للمعلم". هذا تعبير شائع في التراث الشعبي، يدل على سلوك تقليدي فريد من نوعه، وهو ما خلق سحر تيت الفيتنامي.
يمكن القول إن الاحتفال بعيد تيت، واحتفالات الربيع، والطقوس التي تُقام خلال أيام تيت الثلاثة، يُعدّ حدثًا مجتمعيًا هامًا، فهو ملتقى دافئ وغريب لآلهة العائلة والأجداد والعائلات الفيتنامية، ويُقام سنويًا باحتفال مهيب. كما يُمكن فهمه على أنه درس في الأخلاق يُظهر البرّ بالوالدين، ويتذكر مصدر الماء عند الشرب، ويُذكّر الناس بالجدول الزمني الذي يجب على كل شخص الالتزام به خلال أيام تيت الثلاثة. وقد قدّم العديد من الباحثين في الثقافة الشعبية تفسيرات مختلفة، وقد لاقت استحسانًا من المجتمع:
إن قول "أول يوم تيت للأب، وثاني يوم تيت للأم" مُكرر وغير منطقي. فالحديث عن تيت للأب هو بالطبع حديث عن تيت للأم، لأن الوالدين هما من يُنجبان كل فرد. يُعتبر الأب دائمًا صاحب أعلى مكانة في الأسرة، "الطفل بلا أب كالبيت بلا سقف"، و"فضل الأب كجبل تاي سون"، لذا فإن تذكُّر تهنئة والدك بالعام الجديد أمرٌ لا غنى عنه. تلعب الأم دور الحكم الداخلي بقلبٍ رحيم، فتحافظ على سلام وسعادة الأسرة، و"فضل الأم كالماء المتدفق من النبع"، لذا يجب أن نتذكر تهنئة أمهاتنا بالعام الجديد. بالإضافة إلى ذلك، فإن تيت للأب يعني أيضًا زيارة الأبناء والأحفاد لعائلة والدهم وتهنئتهم بالعام الجديد، بينما تيت للأم هو زيارة عائلة أمهاتهم وتهنئتهم بالعام الجديد.
زيارة المعلمين، والاحتفال بعيد رأس السنة معهم في حياتهم، وتكريمهم بعد وفاتهم، من العادات والتقاليد الوطنية. وكثيرًا ما يُعلّم كبار السن أبناءهم وأحفادهم: "الملك والمعلم والأب ثلاثة مقامات، فاحترموهم واعبدوهم كواحد يا أبنائي، تذكروا هذا".
في الماضي، لم تكن معظم العائلات تملك المال الكافي لإرسال أطفالها إلى المدارس، ولم تكن المدارس متاحة كما هي اليوم. لذلك، غالبًا ما كانت العائلات الغنية تدعو المعلمين إلى منازلهم لتعليم أطفالهم ومساعدتهم على قراءة الكتب المقدسة. كانوا يدرسون الكتب الكلاسيكية بجدّ واجتهاد، آملين في اجتياز الامتحانات بنجاح، وأن يصبحوا مسؤولين لخدمة العالم. على مر الأجيال، توارث شعبنا المثل القائل: "إذا أردت عبور الجسر، فابنِ جسرًا. إذا أردت أن يجيد أطفالك القراءة، فأحبّ المعلم ". "أحبّ المعلم" هنا يعني احترام المعلم وتقدير التعلّم، وعدم منحه أي ثروة أو ممتلكات ثمينة. لذلك، يحترم شعبنا المعلم، ويحترم أيضًا مهنة التدريس.
في المجتمع القديم، كان المعلمون يُنظر إليهم على أنهم قدوة مقدسة للتعلم، و"المعيار الذهبي" للأخلاق والشخصية، وقدوة حسنة للطلاب يتعلمون منها ويقتدون بها، ويطمحون لأن يصبحوا أشخاصًا فاضلين وإنسانيين وموهوبين لخدمة الشعب والوطن. كان عليهم أن يعرفوا كيف يتصرفون ويتحدثون ويتصرفون بأسلوب حياة نموذجي، حتى يرى الطلاب المعلم قدوة لهم في الحياة. "الملك - المعلم - الأب" ثلاث مقامات خاصة، فالمعلم يأتي بعد الملك مباشرة، وهو الشخص الذي يحظى باحترام وتقدير خاصين من المجتمع والشعب، وهو الشخص المؤتمن على مساعدة الأطفال على أن يصبحوا موهوبين ويجلبون الرخاء للبلاد. هناك العديد من الأمثال القديمة والأغاني الشعبية التي تُعلّم الناس عن مكانة المعلم النبيلة والضرورية، وعن مهنة "ضرب رؤوس الأطفال": "بدون معلم، لن تنجح"، "أرز الأب، ملابس الأم، كلمات المعلم". لقد عزز تقاليد أسلافنا، الممتدة عبر العصور القديمة، دور المعلمين، أسمى المهن. ورغم بساطة حياتهم، تمتع معلمو الماضي بقلوب نبيلة، لم تلطخها طباع الحياة السيئة ورذائلها.
كل ما نذكره هنا نابع من إعجاب واحترام الجميع، من آباء وأمهات درس أبناؤهم على يد المعلم، ومن لم يتعلموا منه قط. يُعدّ تقاليد تكريم المعلم عند وفاته ومساعدته في الحياة اليومية من القيم الثقافية النبيلة لأمتنا، التي توارثتها أجيال عديدة من الشعب الفيتنامي. في كل يوم تيت، أصبح من العادات أن يأتي الطلاب وعائلاتهم في اليوم الثالث منه، مرتدين ملابس أنيقة ومحترمة، لتقديم الاحترام للمعلم، معبرين عن امتنانهم العميق له. لقد منح المجتمع والشعب مهنة التعليم، لأجيال من المعلمين الموهوبين والفاضلين، امتيازًا ومكانة مرموقة، مما ساهم في تحفيز المعلمين على إلهام عقول وقلوب جيل الشباب في البلاد من الماضي إلى الحاضر. وهكذا، من الماضي إلى الحاضر، تُعتبر "المكانة" أو "السلطة" اسمًا يدل على الاحترام والثقة والقيمة العالية التي يكنّها المجتمع لمهنة التعليم ولكل معلم.
في الوقت الحاضر، تغير مفهوم المعلم مع تطور المجتمع. فالمعلمون اليوم يتقاضون رواتبهم من الدولة أو من مساهمات أولياء أمورهم، على عكس المعلمين في الماضي الذين كانوا يتقاضون رواتبهم فقط بمناسبة يوم المعلم. المعلمون ليسوا المصدر الوحيد للمعرفة المُقدمة للطلاب، بل سيجدون مصادر لا حصر لها في المكتبة أو الفضاء الإلكتروني. لذلك، اتسع نطاق "يوم المعلم في الثالث من الشهر" ليصبح "يوم شكر وتقدير" لكل من أحسن إليهم، وهو امتدادٌ لتقليدٍ عريقٍ يمتد من العصور القديمة إلى يومنا هذا، ويمثل درسًا في الحياة لكل من ينحدر من سلالة "لاك هونغ".
يعتبر تيت تاي في اليوم الثالث من تيت من السمات الثقافية النموذجية لتيت نجوين دان، وهو نمط حياة جماعي للأمة بأكملها، وبالتالي لا يمكن أن يضيع، تمامًا كما لا يمكن أن تضيع الثقافة الفيتنامية.
أعتقد أن التعليم يجب أن يتطور وفقًا لقانون التطور، أي أن يكون هناك توارث، ولا يمكن فصل الماضي تمامًا، كما لو كان ثورة. يجب أن يجد التعليم أفضل طريقة للتفكير للتحول بين التقليد والحداثة، بين المجتمع الفيتنامي الزراعي البحت ذي العادات العريقة وتطور البلاد مع التصنيع والتحديث. يجب إضافة ما تبقى من الماضي، أو التخلي عنه، أو الحفاظ عليه، وهذا أمر طبيعي في التعليم والمجتمع الفيتنامي في عصر التكنولوجيا 4.0 أو 5.0.
تقاليد الاجتهاد واحترام المعلمين. العيش بمحبة وكرم ولطف كما علمهم المعلم. هذه قيم إنسانية عميقة رُعيت عبر أجيال عديدة، وهي مصدر القوة الذي يُسهم في تنمية البلاد. إن الفهم العميق لـ "اليوم الثالث من تيت للمعلمين" هو امتنان، وردّ الجميل للمعلم، وزيادة مصدر القوة للتقاليد الوطنية. إنه لأمر مؤثر أن تتحد جمعية من الطلاب السابقين الذين كبروا وأصبحوا أطباءً ماهرين معًا لمجرد القيام بعمل نبيل وهو فحص وعلاج المعلمين. هناك مقولة بسيطة تُبكي المعلمين المسنين: "نحن نُرد الجميل لمعلمينا، والأهم من ذلك كله هو الاعتناء بصحتهم عندما يكونون للأسف كبارًا في السن ومرضى". هذا مثال حقيقي على المعنى الإنساني والقيمة الحياتية لـ "اليوم الثالث من تيت للمعلمين" في الوقت الحاضر.
"اليوم الثالث من تيت للمعلمين" سمة ثقافية تقليدية جميلة للأمة. وبعبارة أخرى، "اليوم الثالث هو تيت الامتنان". بفهم هذا، سنعرف كيف ننقل القيم التقليدية من العصور القديمة إلى واقعنا الاجتماعي اليوم. فلنعلّم الجيل الشاب أن يتذكر "النعم الأربع العظيمة" في حياة كل شخص: كن ممتنًا لوالديك اللذين ربياك وأنجباك، ولمعلميك اللذين علماك وزوداك بالمعرفة، ولمن أرشدك في محنتك، ولمن ساعدك في أوقات الشدة والضيق. الامتنان من أسمى الصفات التي يمكن أن يتحلى بها الإنسان، فهو يساعدنا على تقدير ما نملك، وتقدير جهود الآخرين ونجاحاتهم. كما يساعدنا الامتنان على حسن التصرف ويجلب السعادة لأنفسنا. كن ممتنًا، ومن هنا تعرف كيف تقدر ما لديك اليوم. "الوالدان هما من جلبانا إلى هذه الدنيا، وربيانا، وعلمانا قيمًا حياتية قيّمة. سنظل ممتنين لهما إلى الأبد". "كن ممتنًا لمن ساعدك عندما كنت في أمس الحاجة إليهم".
يُعدّ تعليم الامتنان للطلاب أحد الركائز الأساسية لبناء نموذج "المدرسة السعيدة" الذي أطلقته اليونسكو. فسعادتنا تكمن في معرفة كيفية نسيان الماضي والعيش بامتنان. "الامتنان مفتاح السعادة" و"سعادة الحياة ليست في ما نملك، بل في ما نشعر بالامتنان له".
إن الحياة مع "اليوم الثالث من تيت للمعلمين" لن تتلاشى، ولن تختفي، بل ستصبح أكثر إشراقًا وجمالًا لجميع أولئك الذين يعيشون دائمًا بالامتنان والأمل في الحصول على السعادة الكاملة.
[إعلان 2]
مصدر
تعليق (0)