المقالة التالية شاركتها السيدة ماي فام، وهي أم لثلاثة أطفال صغار (13 عامًا، و11 عامًا، و4 أعوام تقريبًا) عاشوا في اليابان لسنوات عديدة قبل مجيئهم إلى الولايات المتحدة منذ عامين:
في الآونة الأخيرة، غمرت شبكات التواصل الاجتماعي صور الشهادات والجوائز في نهاية العام الدراسي. باعتباري أمًا عاشت في اليابان لسنوات عديدة وأعيش الآن في الولايات المتحدة، لدي أيضًا ثلاثة أطفال صغار يذهبون إلى المدرسة. من خلال تجربتي في تربية الأطفال في نظامين تعليميين متطورين، أود أن أشارككم بعض الأفكار - ليس بهدف انتقاد أحد، ولكن لإضافة منظور آخر حول مكافأة الأطفال.
لا شهادات ولا تصنيفات - ولكن الأطفال ما زالوا يتقدمون كل يوم
في اليابان والولايات المتحدة، لم أشاهد قط طلابًا يتم استدعاؤهم إلى المنصة لتلقي شهادات نهاية العام الدراسي أو الإعلان عن تصنيفاتهم في فصولهم الدراسية.
في اليابان، يتلقى الآباء كل فصل دراسي تقييمًا مفصلاً لأطفالهم، وفي بعض الأحيان يتضمن التقييم ما يصل إلى عشرات العناصر. حيث أن القدرة الأكاديمية لا تشكل إلا جزءًا صغيرًا. يركز هذا الكتاب على التطور الشامل للطفل: هل الطفل مستقل، اجتماعي مع الأصدقاء، كيف هي الصحة البدنية والعقلية للطفل، ما هو موقفه تجاه التعلم...
نفس الشيء في أمريكا. تتضمن بطاقة تقرير الفصل الدراسي لطفلي درجات A و B و C ... بالإضافة إلى تقييم لقدراته وروح التعلم والتعاون. لا توجد مكافآت مادية، ولا منافسة تصنيف. يشجع المعلمون الأطفال على النظر إلى التقدم الذي أحرزوه - وليس مقارنة أنفسهم بأصدقائهم.
حتى بدون الشهادات، لا يزال أطفالي حريصين على الذهاب إلى المدرسة كل يوم. إنهم يدركون أهمية الجهد المبذول، وأن كل شخص لديه نقاط قوته الخاصة، وأن التطوير الشخصي هو رحلة طويلة، وليس مجرد وجهة مع عدد قليل من الشهادات.
في اليابان، يُحظر نشر صور الأطفال - خاصة مع الأصدقاء أو في بيئة مدرسية. إن الآباء حريصون جدًا على حماية خصوصية ومشاعر أبنائهم. إذا كان هناك مشاركة، فعادةً ما تكون متعلقة بالتجارب اليومية، وليس بالإنجازات.
أثناء كل نشاط مدرسي، ينص مكبر الصوت بوضوح على أنه لا يُسمح بمشاركة جميع الصور ومقاطع الفيديو المسجلة على شبكات التواصل الاجتماعي. حتى أداء البيانو في نهاية العام الدراسي (دروس إضافية في الخارج) تم الإعلان عنه خصيصًا عبر الورق والرسائل النصية وتم تكراره مباشرة أثناء الأداء. يُسمح للوالدين فقط بنشر صور أطفالهم، ولا يُسمح لهم بتصوير أو التقاط صور للطلاب الآخرين أثناء الأداء دون موافقة والديهم.
أعتقد أن الاعتراف يجب أن يبقى في بعض الأحيان في مساحة خاصة - بين الوالدين والأبناء - للحفاظ على قيمته الروحية، بدلاً من أن يتحول إلى مقارنة غير مرئية بين الأبناء.
لا يوجد طفل "غبي" - كل طفل يحتاج فقط إلى طريقة مختلفة من التشجيع.
كشخص قضى طفولته يُقارن بـ"أطفال الآخرين"، فأنا أفهم ضغط التوقعات. في المدرسة الابتدائية، كان صديقي المفضل متميزًا، وكان دائمًا في قمة فصله، وكان قدوة لوالديّ. في كل مرة طلبت الخروج قيل لي: "ادرس جيدًا مثلك قبل أن تطلب الخروج!"
لقد نشأت وأنا أشعر بالنقص، على الرغم من أن أدائي الأكاديمي كان أفضل من أصدقائي. حتى عندما أصبح بالغًا، فإن الشعور بـ "أنا لست جيدًا بما فيه الكفاية" لا يزال يتردد في ذهني. حتى بعد تخرجي من الكلية، ورؤية صديقي يتزوج أولاً، شعرت بالحزن لأنني "لم يكن لدي أحد".
فقط عندما أصبحت أمًا وقرأت كثيرًا عن التربية وعلم نفس الطفل، أدركت أن كل طفل لديه قدرته الخاصة على التطور. إذا لم يتم ذلك بشكل صحيح، فإن الثناء قد يجعل أولئك الذين لم يتم الاعتراف بهم يشعرون بالنقص وعدم الكفاءة - وقد يستمر هذا الضرر مدى الحياة.
كآباء، نحن جميعا نريد لأطفالنا أن يكونوا سعداء وناجحين. لكن هذا النجاح لا يأتي بالضرورة مع مكافآت أو تصنيفات أو إشادة عامة. الأمر الأكثر أهمية هو أن يشعر طفلك بالاحترام والاستماع إليه وتشجيعه على التطور بطريقته الخاصة.
المصدر: https://vietnamnet.vn/hoc-o-nhat-my-con-toi-khong-duoc-phat-giay-khen-de-me-chup-khoe-tren-mang-2405839.html
تعليق (0)