ربط المعرفة ودفع التحول الرقمي من أجل مستقبل مستدام.

عُقد صباح يوم 14 نوفمبر/تشرين الثاني المؤتمر العلمي الوطني بعنوان "تكنولوجيا المعلومات في سياق التحول الرقمي: البحوث الأساسية والتطبيقات في فيتنام". وترأست المؤتمر أكاديمية المرأة الفيتنامية، بالتعاون مع كلية هانوي للغات الأجنبية والتكنولوجيا.

حضر ورشة العمل أكثر من مئة عالم وخبير ومحاضر وطالب من معاهد وجامعات وهيئات بحثية وشركات تقنية على مستوى البلاد. وقد عُقدت الورشة في ظل التسارع العالمي للثورة الصناعية الرابعة، حيث أصبحت تكنولوجيا المعلومات البنية التحتية الأساسية لجميع القطاعات، من الحوكمة والتعليم والاتصالات إلى الاقتصاد الاجتماعي.

في فيتنام، حدد الحزب والدولة التحول الرقمي كأحد المحاور الاستراتيجية الثلاثة الرئيسية، بهدف تطوير اقتصاد رقمي، ومجتمع رقمي، ومواطنين رقميين، مع إيلاء التعليم والبحث العلمي دورًا محوريًا في هذا الصدد. ومن المتوقع أن يفتح المؤتمر آفاقًا لتبادل المعرفة في العصر الرقمي.

ألقت الأستاذة المشاركة الدكتورة تران كوانغ تيان - مديرة أكاديمية المرأة الفيتنامية - كلمة في المؤتمر.

أكد الأستاذ المشارك تران كوانغ تيان، مدير أكاديمية المرأة الفيتنامية، في كلمته الافتتاحية، على أهمية تكنولوجيا المعلومات في تطوير المجتمع الحديث ومسؤولية مؤسسات التعليم العالي في إعداد الموارد البشرية لتلبية متطلبات العصر.

أكد الأستاذ المشارك تران كوانغ تيان أن التحول الرقمي ليس مجرد اتجاه تكنولوجي، بل هو ابتكار جوهري في أساليب الإدارة والتدريس والبحث وتقديم الخدمات العامة، ويتطلب مشاركة فعّالة من كوادر بشرية عالية الكفاءة. وتولي أكاديمية المرأة الفيتنامية، بتوجهها نحو تطوير التعليم المرتبط بالتكنولوجيا، أولوية قصوى لتعزيز البحث العلمي ، وتوسيع نطاق التعاون، وإنشاء منتديات تبادل أكاديمي واسعة النطاق، مثل المؤتمر الوطني لعام 2025.

يتحدث الخبراء في المؤتمر

توفر ورشة العمل فرصة للعلماء الشباب والمحاضرين والطلاب لتبادل الخبرات، وتعزيز القدرات البحثية، وبالتالي نشر روح الابتكار والتكامل الدولي داخل المجتمع الأكاديمي.

ركزت ورشة العمل على التحول الرقمي في التعليم وإدارة المدارس، وتكنولوجيا البيانات، والذكاء الاصطناعي، والتطبيقات العملية. وقد أبرزت العروض التقديمية التفكير الإبداعي والقدرة على تطبيق التعلم الآلي والذكاء الاصطناعي لحل المشكلات العملية، بدءًا من التعليم والتنبؤ بالكوارث وصولًا إلى بناء حكومة رقمية.

كانت ورشة العمل حيوية، حيث غطت مواضيع مثل: إمكانية دمج المنصات التكنولوجية في الجامعات؛ والقدرات الرقمية لأعضاء هيئة التدريس؛ وتوحيد البيانات؛ ونماذج التنبؤ في ظل ظروف البيانات غير المتجانسة؛ والتحديات التي تواجه تطبيق نماذج التعليم المفتوح القائمة على البنية التحتية الرقمية والتطبيق المحتمل لهذه الحلول في الوكالات الحكومية والمؤسسات التعليمية...

وأشار العديد من المندوبين إلى أن التحدي الأكبر اليوم ليس المعدات أو البرامج، بل عقلية الإدارة والقدرات الرقمية لأعضاء هيئة التدريس والموظفين، والتي تلعب دورًا حاسمًا في التحول الرقمي للتعليم.

تمت مناقشة العديد من القضايا بشكل موسع في ورشة العمل.

من خلال التقارير والمناقشات، تم رصد العديد من القضايا البارزة، مما يشير إلى الحاجة إلى ابتكار أقوى في الفترة المقبلة، مثل: قضية ربط البنية التحتية الرقمية في التعليم؛ وتعزيز التدريب لتحسين المهارات الرقمية للمحاضرين؛ والحاجة إلى تطبيق الذكاء الاصطناعي والبيانات الضخمة في الإدارة ودعم الطلاب.

وعلى وجه الخصوص، فيما يتعلق بمتطلبات التحول الرقمي الشامل وفقًا للقرارين 71/NQ-TW و87/NQ-TW، أكد المندوبون أن هذين القرارين لا يوفران التوجيه فحسب، بل يؤسسان أيضًا إطارًا قانونيًا أساسيًا، مؤكدين أن التعليم يجب أن يصبح أحد الركائز الرئيسية الثلاث لعملية التحول الرقمي الوطني.

وبناءً على ذلك، يتعين على المؤسسات التعليمية الخضوع لتحول جذري: توحيد نماذج الحوكمة الرقمية نحو الشفافية والترابط والنهج القائمة على البيانات؛ وتسريع تطوير ومشاركة موارد التعليم والتعلم الرقمية؛ ودمج الذكاء الاصطناعي والبيانات الضخمة والتقنيات الأساسية بشكل عميق في برامج التدريب والبحث والإدارة؛ وتطوير القدرات الرقمية للموظفين وأعضاء هيئة التدريس كشرط أساسي. إضافةً إلى ذلك، يجب على المؤسسات التعليمية تهيئة بيئة تعليمية رقمية مرنة وآمنة وفعالة، تُمكّن المتعلمين من التكيف بشكل استباقي مع السياق الجديد.

اتفق المندوبون في المؤتمر على أنه لتنفيذ روح القرارين 71 و87، لا يمكن لقطاع التعليم أن يتوقف عند مجرد "رقمنة الأدوات". بل إن الأمر الأكثر ضرورة هو تحول شامل - من الفكر الإداري والعمليات التشغيلية وأساليب التدريب إلى الثقافة التنظيمية - لجعل التعليم حقًا القوة الدافعة المركزية للتحول الرقمي الوطني.

التقط المندوبون صورة تذكارية.

إلى جانب برنامج المناقشة، عُرضت وقائع المؤتمر العلمي الوطني بعنوان: "تكنولوجيا المعلومات في سياق التحول الرقمي: البحوث الأساسية والتطبيقات في فيتنام" كمصدر أكاديمي قيّم. ومن بين 112 ملخصًا مُقدّمًا، تم اختيار 54 ورقة بحثية متميزة للنشر، تعكس بشكل شامل اتجاهات البحث في مجالات الذكاء الاصطناعي، والبيانات الضخمة، والأمن السيبراني، والتعليم الرقمي، وأساليب التدريس المبتكرة.

لا يقتصر المؤتمر على كونه منصة لعرض الأعمال العلمية فحسب، بل هو أيضاً جسر بين المعرفة والممارسة، وبين الأوساط الأكاديمية والسياسات، مما يساهم في إرساء أساس للتعليم الذكي وتنمية المجتمع الرقمي المستدام.

أكاديمية المرأة الفيتنامية: تعزيز دورها كمؤسسة تعليمية رائدة في مجال النوع الاجتماعي والمرأة والتنمية.

المصدر: https://phunuvietnam.vn/ket-noi-tri-thuc-thuc-day-chuyen-doi-so-vi-tuong-lai-ben-vung-20251114120427147.htm