ربط المعرفة وتعزيز التحول الرقمي من أجل مستقبل مستدام

في صباح يوم 14 نوفمبر/تشرين الثاني، انعقد المؤتمر العلمي الوطني "تكنولوجيا المعلومات في سياق التحول الرقمي: البحث الأساسي والتطبيق في فيتنام". وترأست الأكاديمية الفيتنامية للمرأة المؤتمر، بالتنسيق مع كلية هانوي للغات الأجنبية والتكنولوجيا.

حضر المؤتمر أكثر من 100 عالم وخبير ومحاضر وطلاب من المعاهد والجامعات ومراكز البحث ومؤسسات التكنولوجيا في جميع أنحاء البلاد. وعُقد المؤتمر في سياق دخول العالم مرحلة تسارع الثورة الصناعية الرابعة، حيث أصبحت تكنولوجيا المعلومات البنية التحتية الأساسية لجميع المجالات - من الإدارة والتعليم والاتصالات إلى الاقتصاد والمجتمع.

في فيتنام، حدد الحزب والدولة التحول الرقمي كأحد ثلاثة إنجازات استراتيجية، بهدف تطوير اقتصاد رقمي ومجتمع رقمي ومواطنين رقميين، حيث يلعب التعليم والبحث العلمي دورًا رئيسيًا. ومن المتوقع أن تفتح ورشة العمل آفاقًا جديدة لربط المعرفة في العصر الرقمي.

تحدثت الأستاذة المشاركة الدكتورة تران كوانج تيان - مديرة أكاديمية فيتنام للمرأة - في ورشة العمل

وفي كلمته الافتتاحية، أكد الأستاذ المشارك الدكتور تران كوانج تيان - مدير أكاديمية فيتنام للمرأة - على أهمية تكنولوجيا المعلومات في تطوير المجتمع الحديث ومسؤولية مؤسسات التعليم العالي في إعداد الموارد البشرية لتلبية متطلبات العصر.

أكد الأستاذ المشارك الدكتور تران كوانغ تيان أن التحول الرقمي ليس مجرد توجه تكنولوجي، بل هو أيضًا عملية ابتكار جوهري في أساليب الإدارة والتدريس والبحث وتقديم الخدمات العامة، ويتطلب مشاركة فاعلة من كوادر بشرية عالية الكفاءة. وتولي أكاديمية فيتنام النسائية، في إطار توجهها نحو تطوير التعليم المرتبط بالتكنولوجيا، أهمية بالغة لتعزيز البحث العلمي وتوسيع التعاون وإنشاء منتديات تبادل أكاديمي واسعة النطاق، مثل المؤتمر الوطني لعام ٢٠٢٥.

الخبراء يتحدثون في الورشة

تعد الورشة فرصة للعلماء الشباب والمحاضرين والطلاب لتبادل الخبرات وتحسين القدرة البحثية وبالتالي نشر روح الابتكار والتكامل الدولي في المجتمع الأكاديمي.

ركزت الورشة على مجال التحول الرقمي في التعليم والإدارة المدرسية، وتكنولوجيا البيانات، والذكاء الاصطناعي والتطبيقات العملية... وأظهرت العروض التقديمية التفكير الإبداعي، والقدرة على تطبيق التعلم الآلي والذكاء الاصطناعي لحل المشكلات العملية، من التعليم، والتنبؤ بالكوارث الطبيعية إلى بناء الحكومة الرقمية.

أقيمت الورشة بحماس مع القضايا التالية: القدرة على دمج منصات التكنولوجيا في الجامعات؛ القدرة الرقمية للمحاضرين؛ توحيد البيانات؛ نماذج التنبؤ في ظروف البيانات غير المتجانسة؛ التحديات في تنفيذ نماذج التعليم المفتوح القائمة على البنية التحتية الرقمية والقدرة على تطبيق هذه الحلول في الوكالات الحكومية وكذلك المؤسسات التعليمية.

وعلق العديد من المندوبين بأن التحدي الأكبر اليوم لا يتمثل في المعدات أو البرمجيات، بل في عقلية الإدارة والقدرة الرقمية للموظفين والمحاضرين، والتي تلعب دوراً حاسماً في التحول الرقمي للتعليم.

تمت مناقشة العديد من القضايا بحماس في الورشة.

ومن خلال جلسات إعداد التقارير والمناقشة، تم الإشارة إلى العديد من القضايا العالقة، مما يشير إلى الحاجة إلى ابتكار أقوى في الفترة المقبلة مثل: قضية ربط البنية التحتية الرقمية في التعليم؛ وتعزيز التدريب لتحسين المهارات الرقمية للمحاضرين؛ والحاجة إلى تطبيق الذكاء الاصطناعي - البيانات الضخمة في الإدارة ودعم المتعلمين.

وعلى وجه الخصوص، واستجابة لمتطلبات التحول الرقمي الشامل بروح القرارين 71/NQ-TW و87/NQ-TW، أكد المندوبون: إن هذين القرارين لا يوفران التوجيه فحسب، بل يخلقان أيضًا ممرًا قانونيًا أساسيًا، مؤكدين أن التعليم يجب أن يصبح أحد الركائز الثلاث الرئيسية لعملية التحول الرقمي الوطني.

وبناءً على ذلك، تُضطر مؤسسات التدريب إلى إحداث تحول جذري: توحيد نماذج الحوكمة الرقمية نحو الشفافية والاتصال والاعتماد على البيانات؛ وتسريع بناء موارد التعليم والتعلم الرقمية ومشاركتها؛ ودمج الذكاء الاصطناعي والبيانات الضخمة وتقنيات المنصات بشكل عميق في برامج التدريب والبحث والإدارة؛ وتطوير القدرات الرقمية للموظفين والمحاضرين كشرط أساسي. بالإضافة إلى ذلك، يجب على المؤسسات التعليمية تهيئة بيئات تعلم رقمية مرنة وآمنة وفعالة، تُهيئ الظروف للمتعلمين للتكيف بشكل استباقي مع السياق الجديد.

خلال ورشة العمل، اتفق المشاركون على أنه لتطبيق روح القرارين 71 و87، لا يمكن لقطاع التعليم أن يقتصر على "رقمنة الأدوات". بل إن ما هو أكثر أهمية هو تحول شامل - من التفكير الإداري، وعمليات التشغيل، وأساليب التدريب، إلى الثقافة التنظيمية - لجعل التعليم بحق القوة الدافعة الرئيسية للتحول الرقمي الوطني.

المندوبون يلتقطون صورًا تذكارية

إلى جانب برنامج النقاش، عُرضت وقائع المؤتمر العلمي الوطني: "تكنولوجيا المعلومات في سياق التحول الرقمي: البحوث الأساسية والتطبيقات في فيتنام" كمنشور أكاديمي قيّم. من بين 112 ملخصًا مُقدمًا، اختيرت 54 مقالة بحثية متميزة للنشر، تعكس بشكل شامل اتجاهات البحث في مجالات الذكاء الاصطناعي، والبيانات الضخمة، والأمن السيبراني، والتعليم الرقمي، والابتكار في أساليب التدريس.

المؤتمر ليس مجرد مكان لعرض الأعمال العلمية فحسب، بل هو أيضًا جسر بين المعرفة والممارسة، وبين الأوساط الأكاديمية والسياسة، مما يساهم في إرساء أسس التعليم الذكي وتنمية المجتمع الرقمي المستدام.

أكاديمية فيتنام للمرأة: تعزيز دور المؤسسة التعليمية الرائدة في مجال النوع الاجتماعي والمرأة والتنمية

المصدر: https://phunuvietnam.vn/ket-noi-tri-thuc-thuc-day-chuyen-doi-so-vi-tuong-lai-ben-vung-20251114120427147.htm