التغلب على الشكليات في عمل التثقيف السياسي في الوحدات الشعبية

إن الشكلية تقلل من جودة عمل التثقيف السياسي في الوحدات الشعبية. إن تحديد الشكليات في التعليم السياسي والتغلب عليها ليس مهمة فحسب، بل هو أيضًا مسؤولية سياسية تقع على عاتق كل منظمة وفرد في الجيش اليوم.

إن الشكلية تقلل من جودة التعليم السياسي في الوحدات الشعبية.

ومن العوامل التي تقلل من جودة التعليم السياسي في تلك الوحدة هو التنظيم الرسمي. إن المظاهر ليست صعبة التعرف عليها: تنظيم الدراسة السياسية بطريقة سطحية، تفتقر إلى العمق. يتبع أعضاء هيئة التدريس الطريقة القديمة، حيث ينسخون خطط الدروس، ويقرأون وينسخون آليًا. إن الجنود يستمعون بشكل سلبي، ويكون تفاعلهم قليل، ويفتقرون إلى الاهتمام، ولا يستطيعون تحويل محتوى التعلم إلى توجه أيديولوجي وعملي. لا يزال وضع "الدراسة للحصول على ساعات كافية، وإجراء الامتحانات للحصول على النقاط، والتلخيص لإعداد التقرير" موجودًا في العديد من الوحدات. ورغم تنظيم الأنشطة السياسية والعقائدية والمنتديات والندوات والمسابقات بشكل منتظم، إلا أنها نمطية، ومحتوى وأساليبها رديئة، وتفتقر إلى الحيوية. الجنود لا يدركون النقاط الرئيسية ولا يفهمون حتى الهدف.

إن العواقب لا يمكن التنبؤ بها عندما تؤدي الشكلية إلى خفض جودة العمل التعليمي السياسي. بدلاً من التركيز على تحويل الوعي، وتدريب الشخصية، وبناء الدافع الصحيح، تميل العديد من الأنشطة إلى التركيز على الأداء، والنسخ، وتلخيص التقارير. إن الطبيعة القتالية في الدعاية، والطبيعة النقدية في المنتديات، والطبيعة القيادية في الأنشطة الأيديولوجية يتم استبدالها بسهولة التنفيذ، وسهولة التحقق، وسهولة إكمال الخطط. إن الأشكال المصممة لإثارة الإرادة، وتأكيد المثل العليا، وتعزيز المواقف، عندما يتم "تجريدها" من خلال الشكليات، فإنها لن تخلق تغييراً أيديولوجيا حقيقياً. قد تكون الأنشطة كثيرة ولكنها تفتقر إلى التأثير، ولا تصل إلى عمق الوعي، ولا توقظ الإيمان الثوري في كل جندي.

ومن هنا ظهرت الفجوة الأيديولوجية تدريجيا. عندما لا يتم توجيه الكوادر والجنود، وخاصة الشباب، بالمحتوى السياسي الصحيح وحمايتهم بنظام تعليمي سياسي قوي، فإنهم سوف يتأثرون بسهولة بالمعلومات الكاذبة والرجعية.

التغلب على الشكليات في العمل التربوي السياسي

إن التغلب على الشكليات في العمل التربوي السياسي يجب أن يبدأ أولاً بالوعي الصحيح والكامل للمنظمات والقوى، وخاصة لجان الحزب، والمنظمات الحزبية، والمفوضين السياسيين، والضباط السياسيين، والقادة، والأجهزة السياسية على كافة المستويات. وهذه مسؤولية سياسية، وليست مهمة إجرائية في تنظيم الأنشطة اليومية. عندما تأخذ لجنة الحزب والقادة والكوادر السياسية عمل التثقيف السياسي على محمل الجد، وتنظمه بشكل سطحي، وتفحصه بشكل سطحي، وتقبله على أنه مجرد إنهاء له من أجل الحصول على تقارير كافية، فهذا هو الوقت الذي تبدأ فيه الانحرافات بالتسلل.

تنفيذ أشكال مختلفة من التثقيف السياسي لجذب الجنود. الصورة: LAM NGOC

من الضروري الابتكار بشكل نشط في محتوى وأساليب وطرق تنظيم أنشطة التعليم السياسي، وضمان التطبيق العملي والفعالية والملاءمة لخصائص المهام والأشياء. لا يتوقف التعليم السياسي على المستوى الشعبي عند الدراسة السياسية، بل يشمل أيضًا العديد من الأشكال الأخرى. لذلك، يجب أن يكون الابتكار متزامنا في جميع جوانبه، ولا يمكن أن يركز على شكل واحد محدد فقط. يجب أن يتم اختيار المحتوى بحيث يكون واقعيًا ويتبع المهام السياسية بشكل وثيق، وليس نمطيًا أو عامًا، ولكن يجب أن يتمتع بالعمق والتوجه الواضح وأن يكون مرتبطًا بسياق الوحدة. ولا ينبغي أن تكون هذه الطريقة عبارة عن تواصل في اتجاه واحد، بل ينبغي أن تخلق الظروف للضباط والجنود للتبادل والمناقشة، وبالتالي رفع الوعي والقدرة على حماية أنفسهم ضد وجهات النظر الخاطئة. يجب أن تكون المنظمة متماسكة ومرنة ولكن حيوية، ومناسبة لنفسية الجنود، وتعزز دور المتعلمين بدلاً من التركيز فقط على الأشكال الخارجية.

إن التفتيش والتقييم الموضوعي والجاد يعد خطوة مهمة للتعرف بشكل صحيح على الوضع الحالي وتصحيح المظاهر الشكلية في تنظيم وتنفيذ العمل التربوي السياسي في أسرع وقت. من غير الممكن تقييم فعالية عمل التثقيف السياسي من خلال البيانات المبلغ عنها أو نتائج الاختبارات فقط. الأرقام التي لا تعكس الطبيعة الحقيقية سوف تصبح بسهولة "شاشة" لتغطية نقاط الضعف في الطريقة التي تتم بها الأمور. وللتغلب على ذلك، من الضروري تطبيق أساليب اختبار مرنة وعملية مثل الاستطلاعات السريعة والمقابلات المباشرة ودمجها في التدريب والأنشطة اليومية. والأهم من ذلك، يجب أن نأخذ بعين الاعتبار التغير في وعي ومواقف وسلوك الضباط والجنود كمعايير التقييم الرئيسية.

إن تعزيز الدور المثالي للكوادر، وخاصة المفوضين السياسيين والضباط السياسيين وأمناء الحزب والقادة على كافة المستويات، يعد متطلبًا مهمًا لتحسين فعالية عمل التثقيف السياسي في الوحدات القاعدية. إن الكوادر التي تقوم بهذا العمل بشكل مباشر يجب أن تكون مخلصة حقًا، وتتمتع بالمؤهلات والشجاعة والخبرة العملية والأساليب المناسبة، وتعرف كيفية ربط النظرية بالمهام السياسية، وربط المحتوى التعليمي بأفكار ومسؤوليات الجنود. إن السلوك المثالي والشعور بالمسؤولية في كل طبقة ونشاط سياسي وأيديولوجي من العوامل المهمة في بناء الثقة والتأثير الإيجابي على وعي الجنود. من المستحيل التغلب على الشكليات إذا كان المسؤولون ما زالوا يعملون بشكل سطحي، في روتين، ولا يقولون شيئًا عما يفعلونه. إن أي جهد ابتكاري لن يؤتي ثماره إلا عندما يبدأ بالوعي الذاتي والسلوك المثالي والمسؤولية من جانب الكوادر على كافة المستويات.

إن تشجيع الإبداع واكتشاف وتكرار النماذج الفعالة يعد إجراءً مهمًا لتعزيز الابتكار في العمل التعليمي السياسي بدءًا من مستوى القاعدة الشعبية. إن محاربة الشكليات لا تعني إجبار الوحدات على اتباع نموذج جامد، بل تعني تعزيز روح المبادرة والمرونة والإبداع في التنظيم والتنفيذ. ويجب اكتشاف النماذج الجديدة والنهج العملية المناسبة لظروف وخصائص كل وحدة على الفور، والتعرف عليها وتشجيعها وتكرارها. وبالإضافة إلى ذلك، يجب أن يكون لدى الرؤساء آلية عملية وفعالة للمحاكاة والمكافأة والدعاية النموذجية، مما يخلق بيئة محاكاة صحية، ويساهم في التغلب على عقلية القيام بما يكفي، والقيام بذلك بشكل سطحي، والهدف هو المضمون والكفاءة والاستدامة.

إن التغلب على الشكليات في العمل التربوي السياسي في الوحدات الشعبية ليس متطلبًا فوريًا فحسب، بل هو أيضًا مهمة طويلة الأمد ذات أهمية استراتيجية. وللتنفيذ الفعال، من الضروري البدء بالوعي الصحيح والتنظيم الجاد والتنفيذ المتزامن والإجراءات المحددة والتقييم الموضوعي، وبالتالي إدخال العمل التربوي السياسي تدريجياً إلى العمق والمضمون، وتلبية متطلبات المهام في الوضع الجديد.

نوبل دون

المصدر: https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/khac-phuc-benh-hinh-thuc-trong-cong-toc-giao-duc-chinh-tri-o-don-vi-co-so-826842