عندما يحول الذكاء الاصطناعي الشباب إلى "جيل يعرف كل شيء" لكنه لا يعرف كيف يفكر

تساعد الذكاء الاصطناعي الشباب على الإجابة على كل شيء في ثوانٍ، ولكنها أيضًا تسلبهم بهدوء قدرتهم على المناقشة والتفكير بشكل مستقل.

لا تسأل الذكاء الاصطناعي أولاً، بل ابحث وفكر بنفسك لتحصل على الإجابة أولاً.

ينشأ جيل الشباب (جيل Z وجيل Alpha) مع روبوتات الدردشة الذكية، وهي أداة سحرية تُجيب على أي سؤال بلمح البصر. تُمثل هذه السهولة تقدمًا هائلًا، لكنها قد تُضعف بصمت قدرة الشباب على التفكير المستقل.

التفكير أحادي البعد من الذكاء الاصطناعي

التفكير النقدي ليس القدرة على حفظ المعلومات، بل القدرة على طرح الأسئلة والتقييم والمقارنة وبناء حججك الخاصة بناءً على الأدلة. مع ذلك، قضت روبوتات الدردشة بالذكاء الاصطناعي على معظم هذه العملية. فعندما يواجه الكثير من الشباب سؤالاً صعبًا أو تمرينًا معقدًا، لم يعد رد الفعل الأول لديهم هو البحث أو العصف الذهني، بل: "اسأل الذكاء الاصطناعي!".

يُقدّم الذكاء الاصطناعي إجابات مُركّبة ومُلخّصة ومُقدّمة بإتقان. يُغني تلقّي هذه المعلومات "المعالجة" المستخدمين الشباب عن مُواجهة المعلومات الخام بأنفسهم، أو مُقارنة المصادر المُتضاربة، أو تدقيق البيانات. يُصبح الدماغ مُعتادًا على استهلاك المُنتج النهائي، بدلًا من المُشاركة في عملية إنتاج المعرفة.

إجابات الذكاء الاصطناعي دائمًا ما تكون واثقة وسلسة وتبدو جديرة بالثقة. هذا يخلق "وهمًا بالدقة"، مما يُسهّل على الشباب قبول هذه المعلومات دون التساؤل: "هل هذه المعلومات صحيحة؟ من أين أتت؟ هل هناك وجهات نظر أخرى؟". هذا الافتقار إلى الشك الضروري هو "العدو" الأكبر للتفكير النقدي.

انخفاض المهارات التحليلية

في عملية التعلم التقليدية، عندما يتعين على الطالب كتابة مقال مكون من 5000 كلمة، فإنه يضطر إلى القيام بالعديد من عمليات التفكير المعقدة، من تقسيم الموضوع، ووضع مخطط منطقي، والبحث وتحليل العشرات من الوثائق المختلفة، إلى ربطها في كل موحد.

تستطيع روبوتات الدردشة الذكية إنشاء مسودات ومخططات، بل وحتى مقالات كاملة. لا يحتاج الشباب إلا إلى تعديلات طفيفة. وهذا يؤدي إلى تفريغ ذهني، أو تفويض مهام التفكير المعقدة إلى الآلات. إذا استمر الناس في هذا، فسيفقدون تدريجيًا قدرتهم على القيام بمهام التفكير العميق بأنفسهم.

ونتيجة لذلك، وبدون الخوض في الأبحاث وتحليل التفاصيل نفسها، فإن فهم الشباب سيتوقف فقط عند السطح، استناداً إلى النقاط الموجزة التي تقدمها الذكاء الاصطناعي، مما يجعل من الصعب تحقيق فهم عميق ومتعدد الأبعاد لقضية ما.

التأثير على أساليب التعلم

قد يؤدي الاعتماد طويل الأمد على الذكاء الاصطناعي إلى حالة نفسية تُعرف بـ"العجز الأكاديمي". فإذا استُخدم الذكاء الاصطناعي باستمرار لحل جميع المشكلات الأكاديمية، سيُكوّن لدى الشباب اعتقادٌ بأنهم لا يستطيعون حل المهام المعقدة بمفردهم.

بدون أدوات الذكاء الاصطناعي، أو عند مواجهة مشكلة حقيقية وجديدة لا يستطيع الذكاء الاصطناعي حلها فورًا، يشعرون بسهولة بالضياع والارتباك والاستسلام. وهذا يُهدد بشكل مباشر اعتمادهم على أنفسهم ومثابرتهم وقدرتهم على التكيف مع التحديات التي لا حلول جاهزة لها في حياتهم المهنية والمستقبلية.

لا شك أن روبوتات الدردشة القائمة على الذكاء الاصطناعي أدوات فعّالة. ومع ذلك، إن لم تُدرّب على استخدامها بوعي، فستصبح عكازًا فكريًا، مما يُضعف قدرة جيل الشباب على التفكير النقدي. من المهم توعية الشباب بأهمية اعتبار الذكاء الاصطناعي شريكًا لهم في صقل أفكارهم، وليس مُقدّم حلولٍ لهم.

العودة إلى الموضوع

البحر الشرقي

المصدر: https://tuoitre.vn/khi-ai-bien-gioi-tre-thanh-the-he-biet-tuot-nhung-khong-biet-nghi-20251110210804508.htm