تعميق المحتويات الأساسية الخمسة لقانون المعلمين

أجاب نائب وزير التعليم والتدريب ، هوانغ مينه سون، على أسئلة الصحافة حول مشروع قانون المعلمين ونظام الكادر الطبي ومحاسبي المدارس. الصورة: VGP/Nhat Bac

فيما يتعلق بمنهج ووجهات نظر واتجاهات تطوير هذا القانون الخاص بالمعلمين، فإن الوزارة أولاً وقبل كل شيء تلتزم وتتابع عن كثب السياسات والتوجهات ووجهات النظر بشأن صنع القانون، وأحدث وجهات النظر هي تلك التي يوجهها ويؤكد عليها المكتب السياسي والجمعية الوطنية والحكومة.

أي أننا نضع قوانين لا للإدارة فحسب، بل للتطوير والإبداع أيضًا. وتسعى وزارة التربية والتعليم والتدريب إلى تجديد منظور تطوير المعلمين. فهذا هو جوهر قطاع التعليم . إذا أردنا إصلاحًا جذريًا للتعليم والتدريب، فعلينا إصلاح أسلوب إدارة وتطوير المعلمين، الذي يحدد جودة التعليم والتدريب.

تتمثل وجهة النظر في التحول من الإدارة بالأدوات الإدارية إلى الإدارة بالخبرة وأدوات الجودة؛ من إدارة شؤون الموظفين إلى إدارة الموارد البشرية. لا نعتبر المعلمين مجرد موظفين حكوميين، بل هم معلمون حقيقيون، يمتلكون المعرفة والمهارات اللازمة لنقل المعرفة وتطويرها ونشرها، وتنمية الكوادر البشرية للبلاد.

وأضاف نائب الوزير أنه هذا الصباح، عند مناقشة المجموعات، كان قطاع التعليم والتدريب سعيدًا جدًا لأن الأمين العام تو لام أعطى التعليمات بشكل مباشر لمجموعة وفد الجمعية الوطنية في هانوي.

أكد الأمين العام على أهمية قانون المعلمين. فبالإضافة إلى المحتوى الذي أعدته وزارة التعليم والتدريب بعناية، بتوجيه من الحكومة، والذي يلبي المتطلبات الأساسية، من الضروري تحديث قانون المعلمين. كما شدد الأمين العام على خمسة بنود، وطلب من وزارة التعليم والتدريب رفع تقرير إلى الحكومة لتطوير هذه البنود وتعميقها.

الأول هو فهم الدور الاستراتيجي للمعلمين بشكل كامل.

الثاني هو توضيح العلاقة بين الطلاب والمعلمين، وبالتحديد، إذا كان هناك طلاب، فلا بد من وجود عدد كاف من المعلمين وعدد كاف من المدارس.

ثالثًا، توضيح وتعميق فكرة أن المعلمين علماء أيضًا. فبالإضافة إلى نشر المعرفة، يجب عليهم أيضًا الدراسة والبحث بأنفسهم لتطوير المعرفة والتكيف مع المتطلبات الجديدة.

رابعًا، متطلب التكامل الدولي. في الختام 91 للمكتب السياسي، الذي يلخص القرار 29 بشأن الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب، هناك محتوى بالغ الأهمية يتمثل في جعل اللغة الإنجليزية تدريجيًا اللغة الأجنبية الثانية في المدارس. يجب أن يتبنى المعلمون أيضًا نهجًا للتكامل الدولي، وأولًا وقبل كل شيء، يجب أن يكونوا مُزودين بمهارات اللغات الأجنبية، واللغة الإنجليزية، ومهارات التكامل الدولي الأخرى، والمهارات الرقمية اللازمة لاستخدام الأدوات المتقدمة في التعليم.

وأخيرًا، شدد الأمين العام على أهمية السياسات الموجهة للمعلمين، لا سيما تلك التي تُعنى بخدمة التعلم مدى الحياة. فنحن نتحدث عن التعلم مدى الحياة، ويمكن لجميع الأعمار التعلم. لذلك، ينبغي أن يمتلك المعلم الجيد ذو الكفاءة والمؤهلات العالية سياسات تُمكّنه من المساهمة بغض النظر عن عمره. كما ينبغي إيلاء اهتمام خاص للسياسات والأنظمة الخاصة بالمعلمين في المناطق النائية والمعزولة والصعبة للغاية. فهذا من شأنه أن يُسهم في تحسين جودة التعليم والتدريب في المناطق النائية، مما يُسهم في التنمية الاجتماعية والاقتصادية المحلية.

وعلى هذا الروح فإن وزارة التربية والتعليم تقبل بكل جدية وتقبل وكامل آراء الأمين العام وكذلك نواب الجمعية الوطنية والمجتمع لمواصلة العمل على تحسين جودة ورفع مستوى قانون المعلمين حتى يمكن تقديمه إلى الحكومة في المرة القادمة وتقديمه إلى الجمعية الوطنية للموافقة عليه في الدورة القادمة في شهر مايو.

أما بالنسبة للكوادر الطبية والمحاسبين في المدارس، فهم أيضًا موظفون حكوميون. وهؤلاء الكوادر الطبية والمحاسبون ليسوا معلمين، لذا لا يتمتعون بالسياسات التفضيلية الحالية للمعلمين. وقد راجعت وزارة التربية والتعليم والتدريب مؤخرًا ونسقت مع الوزارات والهيئات الحكومية لتقديم المشورة للحكومة بشأن تعديل عدد من السياسات، وخاصةً نظام رواتب موظفي القطاع العام في قطاع التعليم عمومًا والمعلمين خصوصًا.

أحد هذه الحلول هو البحث واقتراح أن يتلقى العاملون في المدرسة بدلًا مهنيًا مناسبًا لمناصبهم ووظائفهم ومتناسبًا مع طبيعة ومستوى التدريب.

ثانياً، مواصلة المراجعة لتقييم تعقيدات وظائف هيئة التدريس في المدارس كأساس للتعديل وفقاً للأنظمة الحالية، مما يساهم في تحسين الدخل.

ثالثا، لحل الصعوبات التي تواجه العاملين في مجال الصحة المدرسية والمحاسبين، أصدرت الوزارة وثيقة تطلب من اللجان الشعبية في المحافظات والمدن التي تديرها الحكومة المركزية الاهتمام بتوجيه الوكالات الاستشارية لتنظيم وتنظيم وفقا لسلطاتها النظر في ترقية الألقاب المهنية لمسؤولي المدارس والموظفين وفقا للوائح لضمان الحقوق والمساهمة في تحسين الدخل لهذا الفريق، وفي الوقت نفسه، لديها سياسات محددة لكل منطقة لدعمها، والمساهمة في زيادة الدخل، واستقرار الحياة حتى يتمكنوا من العمل براحة البال.

المصدر: https://kinhtedothi.vn/lam-sau-sac-5-noi-dung-cot-loi-cua-luat-nha-giao.html