إضفاء الشرعية على القواعد المنظمة لمجموعة من الكتب المدرسية المستخدمة بشكل موحد على مستوى البلاد.

وينص مشروع تعديل قانون التعليم على أن "توفر الدولة مجموعة من الكتب المدرسية للاستخدام الموحد في جميع أنحاء البلاد" بدلاً من "لكل مادة كتاب أو أكثر" كما هو منصوص عليه حالياً.

في فترة ما بعد الظهر من يوم 29 سبتمبر، في المؤتمر الثامن لنواب الجمعية الوطنية بدوام كامل، الفصل الخامس عشر، برئاسة رئيس الجمعية الوطنية تران ثانه مان، كان مشروع القانون الذي يعدل ويكمل عدداً من مواد قانون التعليم أحد مشاريع القوانين التي حظيت بمناقشة مركزة.

ناقش المؤتمر الثامن لنواب مجلس الأمة المنعقد حاليا بدوام كامل تعديل قانون التعليم بما في ذلك لائحة الكتب المدرسية الموحدة.

الصورة: بوابة الجمعية الوطنية

يُعدّل مشروع القانون الأخير لوائح الكتب المدرسية للتعليم العام والمواد التعليمية المحلية. وبناءً عليه، تُوفّر الدولة مجموعة من الكتب المدرسية للاستخدام على مستوى الدولة، بما يضمن تكافؤ فرص الحصول على التعليم، والجودة، والحداثة، وملاءمته للأهداف التعليمية.

وتتولى الحكومة تنظيم الكتب المدرسية المجانية للطلاب، وتنفيذ الحلول الاجتماعية المناسبة للكتب المدرسية، بما يضمن الاستدامة وتلبية متطلبات تحسين جودة التعليم.

يُنظّم وزير التربية والتعليم العالي المجلس الوطني لتقييم الكتب المدرسية، ويُنشِئه لتقييم الكتب المدرسية في كل مادة ونشاط تعليمي في كل مستوى وفصل. ويتحمل المجلس وأعضاؤه مسؤولية محتوى التقييم وجودته.

ويوافق وزير التربية والتعليم والتدريب على الكتب المدرسية للاستخدام في مؤسسات التعليم العام بعد تقييمها وتصنيفها من قبل المجلس الوطني لتقييم الكتب المدرسية؛ ويحدد المعايير والإجراءات اللازمة لتجميع وتحرير الكتب المدرسية للتعليم العام.

وفي الوقت نفسه، ينص قانون التعليم الحالي لعام 2019 بشأن الكتب المدرسية للتعليم العام على النحو التالي: "لكل موضوع كتاب مدرسي واحد أو أكثر؛ ويتم تجميع الكتب المدرسية؛ ويتم نشر الكتب المدرسية وفقًا لأحكام القانون؛ وتقرر اللجنة الشعبية الإقليمية اختيار الكتب المدرسية للاستخدام المستقر في مؤسسات التعليم العام في المنطقة وفقًا للوائح وزير التعليم والتدريب".

وفيما يتعلق بالمواد التعليمية المحلية، ينص مشروع القانون المعدل والمكمل لقانون التعليم على تكليف الهيئات المتخصصة التابعة للجان الشعبية بالمحافظات بتجميع المواد التعليمية المحلية التي تلبي الاحتياجات وتتلاءم مع الخصائص المحلية، ويتم تقييمها من قبل مجلس التقييم بالمحافظة واعتمادها من قبل رئيس اللجنة الشعبية بالمحافظة.

يُنشأ مجلس محلي لتقييم المواد التعليمية بقرار من رئيس اللجنة الشعبية للولاية. ويتولى المجلس وأعضاؤه مسؤولية محتوى التقييم وجودته، ويضع وزير التعليم والتدريب معايير وإجراءات تجميع وتحرير وتقييم المواد التعليمية المحلية.

وهذا يمثل تغييراً كبيراً عن القانون الحالي حيث يتم تجميع المواد التعليمية المحلية من قبل اللجنة الشعبية الإقليمية ويتم اعتمادها من قبل وزير التعليم والتدريب.

خلال المؤتمر، أعرب العديد من المندوبين عن اتفاقهم على ضرورة توحيد الكتب المدرسية على مستوى الدولة. مع ذلك، طُرحت اقتراحاتٌ بوضع لوائح أكثر صرامةً بشأن إجراءات تقييم الكتب المدرسية لتجنب أي عواقب سلبية محتملة.

واقترح المندوب نجوين ثو ها (مدينة هوي) أنه من الضروري توضيح خارطة الطريق لتنفيذ الكتب المدرسية المجانية والموارد المصاحبة لها.

وكانت وزارة التربية والتعليم والتدريب أعلنت في وقت سابق عن مشروع قرار للجمعية الوطنية بشأن عدد من الآليات والسياسات المحددة لتحقيق اختراقات في تطوير التعليم والتدريب، حيث نصت على أن الكتب المدرسية ستكون مجانية قبل عام 2030.

وستكون وزارة التربية والتعليم والتدريب مسؤولة عن الإشراف على تنظيم التنفيذ والبت في استخدام مجموعة من الكتب المدرسية للتعليم العام لتطبيقها على مستوى البلاد وفق خارطة طريق مناسبة تضمن الكفاءة والتوفير.

وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب فإن هذه السياسة تساهم في تخفيف العبء المالي على المجتمع، وتطبيق العدالة في التعليم، وإظهار اهتمام الحزب والدولة، وضمان حصول جميع الطلاب على الحد الأدنى من ظروف التعلم.

المصدر: https://thanhnien.vn/luat-hoa-quy-dinh-mot-bo-sach-giao-khoa-su-dung-thong-nhat-toan-quoc-185250929154507504.htm