ما رأي وزير التربية والتعليم في قضية العنف المدرسي "الساخنة" خلال جلسة "الجمعية الوطنية للأطفال" الساخرة؟

[إعلان_1]

في صباح يوم 29 سبتمبر، عقد في قاعة ديان هونغ بمبنى الجمعية الوطنية الدورة التجريبية الثانية لـ "الجمعية الوطنية للأطفال" لعام 2024 بمشاركة 306 مندوبي الأطفال الذين هم أعضاء فريق متميزون ومراهقين في جميع أنحاء البلاد.

وحضر الجلسة التجريبية رئيس الجمعية الوطنية تران ثانه مان، ورئيسة الجمعية الوطنية السابقة نجوين ثي كيم نجان، ونائب الرئيس السابق ترونج مي هوا، ونائب الرئيس السابق نجوين ثي دوآن - رئيس جمعية فيتنام لتعزيز التعليم ، ونائب رئيس الوزراء لي ثانه لونج، ونائب رئيس الجمعية الوطنية نجوين ثي ثانه، ورؤساء اللجان والمجالس في الجمعية الوطنية.

وحضر الاجتماع أيضًا وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون، ووزير الصحة داو هونغ لان، والسكرتير الأول لاتحاد الشباب المركزي بوي كوانغ هوي، وممثلو اللجنة المركزية للحزب، ولجنة الجمعية الوطنية، والوزارات، والفروع، والنقابات المركزية، والمنظمات الدولية.

يشرح الأطفال الأسباب ويقترحون الحلول لمنع العنف المدرسي.

ترأس اتحاد الشباب المركزي والمجلس المركزي للرواد الشباب الدورة الثانية التجريبية "للجمعية الوطنية للأطفال" في عام 2024، بالتنسيق مع لجنة الثقافة والتعليم في الجمعية الوطنية والجهات ذات الصلة.

وفي صباح يوم 29 سبتمبر، شارك "مندوبو الجمعية الوطنية للطفل" في جلسة أسئلة وأجوبة حول موضوعين: "منع ومكافحة العنف المدرسي" و"منع ومكافحة الآثار الضارة للتبغ والمنشطات، وخاصة في البيئة المدرسية".

في "جلسة استجواب ممثلي الأطفال في الجمعية الوطنية لوزير التربية والتعليم والتدريب للأطفال"، تركزت مخاوف الأطفال حول تزايد ظاهرة العنف المدرسي وأسباب هذه المشكلة والحلول لها.

Nạn bạo lực học đường — سأل "مندوب الجمعية الوطنية للأطفال" "وزير التربية والتعليم والتدريب للأطفال" حول قضية العنف المدرسي. الصورة: وزارة التربية والتعليم والتدريب.

أسباب العنف المدرسي التي طرحها الطلاب وشرحوها هي أن دور المدارس في بعض الأماكن لم يول الاهتمام والمسؤولية الكافية للوقاية من العنف المدرسي ومكافحته؛ وأن اهتمام الأسرة ليس بالمستوى المطلوب؛ وأن تطوير البيئة يجلب الفوائد ولكن أيضا العديد من الجوانب السلبية التي لا يملك الطلاب المعرفة الكافية للوقاية منها...

ومن بين الحلول لمنع وصد العنف المدرسي، ذكر الطلاب الاستمرار في التنفيذ الفعال لإرشادات الحزب وسياساته وقوانين الدولة بشأن حماية ورعاية الطفل؛ وتعزيز تنفيذ برنامج العمل الوطني للأطفال للفترة 2021-2023؛ وتوجيه رئيس الوزراء بشأن تعزيز التنسيق بين المدارس والأسر والمجتمع في منع ومكافحة العنف المدرسي، ومنع الجرائم والشرور الاجتماعية بين الطلاب؛ والتركيز على بناء ثقافة المدرسة؛ والتنفيذ الفعال لنموذج "المدرسة السعيدة" وحركة "يتنافس الأطفال الفيتناميون على اتباع تعاليم العم هو الخمسة"؛ وتعزيز مسؤولية تقديم القدوة للمعلمين؛ وترتيب الاستشاريين النفسيين للطلاب؛ وتحسين فعالية نماذج الدعم للأطفال ضحايا الأعمال العنيفة.

"للقضاء على العنف المدرسي، فإن الذين يتعين عليهم القيام بأكبر قدر من العمل هم الطلاب."

أعرب وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون عن مشاعره بشأن تعبيرات مندوبي الأطفال في جلسة الأسئلة والأجوبة مع وزير التعليم والتدريب في جلسة محاكاة "الجمعية الوطنية للأطفال"، كما شارك مشاعره بشأن ثقة الأطفال، وهو أمر جيد للتعليم، وأرسل شكره للأطفال.

وبحسب الوزير، فإن قطاع التعليم يبتكر بقوة وشمولية وعمق؛ ابتكار نحو التنمية الشاملة للمتعلمين، بحيث لا يمتلك المتعلمون المعرفة اللازمة فحسب، بل يمتلكون أيضًا القدرة والمهارات اللازمة ليصبحوا مواطنين صالحين، وأشخاصًا سعداء يعرفون كيف يشاركون.

لقد قطعت مسيرة الابتكار شوطًا طويلًا، وهي على وشك إنهاء دورتها. وخلال مسيرة الابتكار، حظي قطاع التعليم باهتمام خاص من الحزب والدولة والحكومة والمجتمع ككل. وعلى وجه الخصوص، يُعدّ تنظيم الاتحاد المركزي للشباب والمجلس المركزي للرواد الشباب للجلسة التجريبية "للجمعية الوطنية للأطفال" منذ العام الماضي أحد تجليات هذا الاهتمام، وفقًا للوزير.

أكد الوزير أن القضايا التي طُرحت في الجلسة التجريبية لم تكن افتراضية، بل آراءً وقضايا واقعية، وأعرب عن تقديره العميق لتعبير الطلاب عن مواقفهم وتفهمهم من منظور المعنيين والمهتمين بقضية العنف المدرسي. وأكد بالإجماع، على وجه الخصوص، أن المدرسة السعيدة لا مكان فيها للعنف المدرسي، ولا للآفات الاجتماعية والمخاطر التي تهدد الطلاب.

ورغم أن أسئلة وأجوبة مندوبي الأطفال خلال جلسة الأسئلة والأجوبة تطرقت إلى قضايا جوهرية، إلا أن الواقع، وفقا للوزير نجوين كيم سون، متنوع للغاية، وهناك العديد من الأسباب المؤدية إلى العنف المدرسي وتحتاج إلى تحديث كامل بالمعلومات.

أكد الوزير أن الجو العام للمدارس في جميع أنحاء البلاد آخذ في التغير، وأن جوًا جديدًا ومُشرقًا يسود بلادنا كل يوم. ولضمان بيئة مدرسية صحية، وحماية الأفراد وتنميتهم، لا بد من القضاء على العنف في المدارس بشكل حاسم.

وفي معرض إشارته إلى بعض أسباب العنف المدرسي مثل نفسية الطلاب، وعدم جدية تطبيق اللوائح المدرسية في بعض الأماكن، ومسؤولية الكبار بما في ذلك قادة المدارس، ومعلمي الفصول الدراسية في بعض الأماكن الذين لم يقوموا بمسؤولياتهم، ودور الأسرة - "إذا لم يكن هناك عنف منزلي في الأسرة، فسوف يساهم ذلك في الحد من العنف المدرسي"، وتأثير الشبكات الاجتماعية والأفلام...، أكد الوزير بشكل خاص على دور الطلاب أنفسهم.

ردًا على سؤال الوزير نجوين كيم سون: "من هو أهم شخص في منع العنف المدرسي؟"، أجاب أحد الطلاب: "الطالب هو الأهم". وموافقًا على هذه الإجابة، أضاف الوزير: "للقضاء على العنف المدرسي، فإن الطالب هو من عليه بذل الجهد الأكبر. إذا درس جيدًا، وعاش بطموح، وتحلى بمبادئ، وعرف كيف يحب، ويهتم، ويشارك، فلن يمارس هؤلاء الأشخاص العنف ضد الآخرين بالتأكيد. إذا امتلكوا المهارات الكافية لحل مشاكلهم بأنفسهم، ومساعدة أصدقائهم في حل مشاكلهم، فلا مكان للعنف في المدارس. إذا امتلكوا مهارات اختيار المعلومات، ومعرفة كيفية استخدام شبكات التواصل الاجتماعي، والتعبير عن آرائهم، فلا مكان للتأثير السلبي لشبكات التواصل الاجتماعي... إن تنمية الذات، والحب، والمهارات، والمواقف أمور بالغة الأهمية يحتاجها الطلاب لدرء العنف المدرسي".

وأشار الوزير أيضًا إلى أنه بعد جلسة "برلمان الأطفال" الافتراضية اليوم، وبالعودة إلى دور المنفذين، فإن الأطفال سيفعلون أكثر من مجرد التنفيذ في الواقع، ما يحتاجون إلى القيام به للمساهمة في حل قصتهم الخاصة، قصة العنف المدرسي.

وأكد الوزير أنه "إذا قام الجميع بعملهم بشكل جيد، من مديري المدارس ومعلمي الفصول والمستشارين النفسيين، فسوف يوفون بمسؤولياتهم؛ وإذا تم تنفيذ الثقافة المدرسية بشكل جيد؛ وإذا تم تطبيق القوانين... فسنتمكن تدريجيا، خطوة بخطوة، من صد العنف في المدارس وبناء بيئة سعيدة - وهي البيئة الفعلية التي لدينا".

[إعلان 2]
المصدر: https://danviet.vn/nan-bao-luc-hoc-duong-nong-bong-tai-phien-hop-gia-dinh-quoc-hoi-tre-em-bo-truong-gddt-co-y-kien-the-nao-20240929174109208.htm